生命之芯
李雪峰
①庭院的上空是一架縱縱橫橫的葡萄藤。初春時(shí)節(jié)，昏睡的葡萄藤醒了，它們先是睜開(kāi)一粒粒紫紅色看似惺忪的葉芽。不久，葉子便很快毛茸茸地伸展開(kāi)了。它們很快就把庭院里的陽(yáng)光剪得支離破碎斑斑駁駁。不到半月，院子的上空就搖曳著一片蒼翠，連一束金黃陽(yáng)光也漏不下來(lái)。清風(fēng)徐徐地一搖，幾片碎碎的陽(yáng)光偶爾從葉縫間掉落下來(lái)，但那是稍縱即逝的，像夢(mèng)的碎片一樣。
②我是十分喜愛(ài)這些張張揚(yáng)揚(yáng)的葡萄葉子的。清晨推窗一望，綠葉田田，滿眼碧綠的飽滿蒼翠，讓人感覺(jué)到了新一天的爽朗和清新。
③暮秋時(shí)節(jié)，滿藤的葉子都已枯黃了，颯颯秋風(fēng)一吹，便有三三兩兩的葉子不停地從藤架上飄飄揚(yáng)揚(yáng)地凋落下來(lái)，落在庭院、墻角和臺(tái)階上，像一只只再也不能飛的蝴蝶。這時(shí)，素愛(ài)清爽的妻子便不得不時(shí)時(shí)清掃那些落葉。但那落葉總像掃不盡似的，往往清晨剛剛掃過(guò)，到中午或傍晚時(shí)就又落了厚厚一層，有時(shí)一天掃了五遍，也還總是掃不凈，仿佛你一轉(zhuǎn)身它就又落下了。
④妻子想了許多的辦法，費(fèi)盡了周折，院子里卻落葉依舊，這讓妻子又氣惱又無(wú)奈。這情景往往一直要到落雪時(shí)才能結(jié)束。
⑤去年的中秋，滿架的葡萄又變紫了。剪摘葡萄時(shí)，妻子不是挑紫透的先摘，把那些沒(méi)有熟透的葡萄串子留著，而是一次全早早摘了，不論有沒(méi)有熟透，摘得一串不留。妻子說(shuō)，葡萄摘盡了，葉子落得就快，就不用像往年那樣總是掃葉子了。
⑥果如妻子所說(shuō)的那樣，葡萄摘下后三四天，滿架的葉子一下子就黃了，然后開(kāi)始洶涌地凋落，一夜的工夫，庭院里就落了厚厚的一層，那些葉子顯得十分憔悴，有的葉脈還青著，只是葉緣黃卷了一些，但卻早早地凋落了。
⑦不到半月，葡萄藤上的葉子竟全落盡了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新條在庭院上空寂寂地繾綣著。偶爾飛來(lái)三兩只鳥(niǎo)雀，怔怔地棲落在上面，然后啁啾幾聲就怏怏地飛走了。
⑧難道作物也有它們自己的靈魂嗎?它們?cè)谀嗤梁惋L(fēng)雨中生長(zhǎng)，它們萌芽、抽葉、開(kāi)花，全都是為了自己的果實(shí)。果實(shí)是它們生命的燈芯，一旦果實(shí)夭折了，它們的生命也就夭折了；一旦果實(shí)夭折了，它們的歲月也就黯淡了。無(wú)論這世界還有多么美好，無(wú)論歲月還有多么漫長(zhǎng)，但它們卻已走到了自己生命的秋天里。
⑨果實(shí)或許就是作物們的夢(mèng)想，或許就是作物們生命的純粹使命，或許就是作物們的靈魂，過(guò)早丟失了自己的果實(shí)，作物們生命的秋天就提前來(lái)臨了。
⑩坐在靜靜的葡萄架下，仰望那一簇一簇?fù)u曳的綠葉，我對(duì)一切都充滿了敬意。無(wú)論是生命的，還是被我們視為非生命的，無(wú)論是一粒青青的葡萄，還是我們腳下的一把泥土……
?一切都是有著自己的夢(mèng)想和靈魂的。
（選自《時(shí)文選粹.精品散文》,南方出版社。有改動(dòng)）

小題1:閱讀選文，完成圖表。（4分）

時(shí)間	描寫內(nèi)容	葉落特點(diǎn)	情感
暮秋	①	悠閑	②
去年中秋	“一下子、一夜工夫、早早地”	③	④

小題2:本文第⑩段中寫道“我對(duì)一切都充滿了敬意”，請(qǐng)結(jié)合文中具體內(nèi)容說(shuō)說(shuō)作者產(chǎn)生敬意的原因。（4分）
小題3:這篇文章，作者以細(xì)膩的筆觸、豐富的情感對(duì)葡萄藤進(jìn)行了生動(dòng)地描繪，請(qǐng)你細(xì)細(xì)品味，然后選取文中相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行賞析。（不超過(guò)150字）（7分）

參考答案：
小題1:①“三三兩兩”“飄飄揚(yáng)揚(yáng)” ②欣賞 ③倉(cāng)促 ④痛惜
小題2:示例：葡萄藤雖然是作物，但在它們生命的繁衍與生長(zhǎng)中，有自己的夢(mèng)想和靈魂。為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，它們辛勤耕耘（“在泥土和風(fēng)雨中生長(zhǎng)，萌芽、抽葉、開(kāi)花”）；當(dāng)果實(shí)夭折時(shí)，它們黯淡，但黯淡之后的來(lái)年，它們依然綻放出了盎然生機(jī)（“一簇一簇?fù)u曳的綠葉”）。由此，作者發(fā)出了“我對(duì)一切都充滿了敬意”的感嘆。
（共4分。“夢(mèng)想和靈魂”1分；“具體分析”3分）
小題3:示例：“張張揚(yáng)揚(yáng)的葡萄葉子”“綠葉田田”“滿眼碧綠的飽滿蒼翠”，作者用飽含欣喜之情的語(yǔ)句，寫出了葡萄葉在生長(zhǎng)時(shí)的情態(tài)、顏色、靈性以及帶給人們的溫馨愜意的美好感受?！皬垙垞P(yáng)揚(yáng)”“田田”等疊詞的運(yùn)用，顯露了作者對(duì)藤葉的喜愛(ài)之情。茂密、蒼翠的葡萄葉令作者興奮、愉悅，并讓他“感覺(jué)到了新一天的爽朗和清新”。
（共7分?！皟?nèi)容賞析”3分；“情感”2分；“語(yǔ)言表達(dá)”2分）

小題1:試題分析：觀察圖表可知本題是要求學(xué)生從選文中提取有關(guān)描寫葡萄藤葉子到秋天飄落時(shí)的情態(tài)、特點(diǎn)及表達(dá)的思想情感進(jìn)行填寫。選文第③段：時(shí)間：暮春；葉子：三三兩兩的葉子不停地從藤架上飄飄揚(yáng)揚(yáng)地凋落下來(lái)；葉落特點(diǎn)：落在庭院、墻角和臺(tái)階上，像一只只再也不能飛的蝴蝶（悠閑）；把“飄飄揚(yáng)揚(yáng)”的葉子比作“蝴蝶”說(shuō)明作者是站在欣賞的角度來(lái)寫落葉的。⑤⑥兩小節(jié)：時(shí)間：去年中秋；葉子飄落時(shí)的情態(tài)：葡萄摘下后三四天，滿架的葉子一下子就黃了，然后開(kāi)始洶涌地凋落；葉落特點(diǎn)：從“一下子”、“ 洶涌”及“一夜的工夫”可以分析出葉子凋零的倉(cāng)促；從“那些葉子顯得十分憔悴，有的葉脈還青著，只是葉緣黃卷了一些，但卻早早地凋落了”這句中“還、只是、卻、早早”可以看出作者對(duì)葉子過(guò)早凋零的惋惜、痛惜之情。學(xué)生答題時(shí)，可以對(duì)信息進(jìn)行篩選，用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)填空。
點(diǎn)評(píng)：從文中提取信息，一定要找準(zhǔn)范圍，然后從前向后找尋完整，根據(jù)理解把切題的提取概括出來(lái)。作者情感的分析一定要結(jié)合具體的語(yǔ)境和文章的主旨去揣摩、分析。
小題2:試題分析：鎖定“無(wú)論是生命的，還是被我們視為非生命的，無(wú)論是一粒青青的葡萄，還是我們腳下的一粒泥土……一切都是有著自己的夢(mèng)想和靈魂的”來(lái)解答。
點(diǎn)評(píng)：解答本題時(shí)，要認(rèn)真閱讀文章，理清文章思路，或按照作者的敘述順序，來(lái)提煉、概括。具體做法一時(shí)從名詞概念出發(fā)，提取由名詞概念生發(fā)的信息或包含概念的關(guān)鍵語(yǔ)句；二是抓住重要概念或重要語(yǔ)句，提取對(duì)其闡釋的信息；三是從文章主旨、作者寫作意圖、觀點(diǎn)和情感的角度出發(fā)，尋找有關(guān)的詞語(yǔ)或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，從上下文提取有關(guān)信息并轉(zhuǎn)換，使這些語(yǔ)句的寓意具體化和明朗化。
小題3:試題分析：選文第①段中“初春時(shí)節(jié)，昏睡的葡萄藤醒了，它們先是睜開(kāi)一粒粒紫紅色看似惺忪的葉芽”，這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，將葡萄藤當(dāng)做一個(gè)剛剛睡醒的人來(lái)寫，將葉芽比作惺忪的睡眼，讀來(lái)讓人不禁讓人心生喜愛(ài)之情。
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于運(yùn)用了修辭手法的句子含義的分析必須理清它所運(yùn)用的修辭手法，根據(jù)所學(xué)修辭的知識(shí)，明確作者所要表達(dá)的意思，用自己平實(shí)的語(yǔ)言把反話說(shuō)正，委婉說(shuō)直，比喻說(shuō)清楚，象征說(shuō)明白。意思隱晦難懂的句子，或深?yuàn)W，或抽象，或省略，我們應(yīng)該把深?yuàn)W說(shuō)淺顯，抽象說(shuō)具體，省略補(bǔ)完整。

生命之芯
李雪峰
①庭院的上空是一架縱縱橫橫的葡萄藤。初春時(shí)節(jié)，昏睡的葡萄藤醒了，它們先是睜開(kāi)一粒粒紫紅色看似惺忪的葉芽。不久，葉子便很快毛茸茸地伸展開(kāi)了。它們很快就把庭院里的陽(yáng)光剪得支離破碎斑斑駁駁。不到半月，院子的上空就搖曳著一片蒼翠，連一束金黃陽(yáng)光也漏不下來(lái)。清風(fēng)徐徐地一搖，幾片碎碎的陽(yáng)光偶爾從葉縫間掉落下來(lái)，但那是稍縱即逝的，像夢(mèng)的碎片一樣。
②我是十分喜愛(ài)這些張張揚(yáng)揚(yáng)的葡萄葉子的。清晨推窗一望，綠葉田田，滿眼碧綠的飽滿蒼翠，讓人感覺(jué)到了新一天的爽朗和清新。
③暮秋時(shí)節(jié)，滿藤的葉子都已枯黃了，颯颯秋風(fēng)一吹，便有三三兩兩的葉子不停地從藤架上飄飄揚(yáng)揚(yáng)地凋落下來(lái)，落在庭院、墻角和臺(tái)階上，像一只只再也不能飛的蝴蝶。這時(shí)，素愛(ài)清爽的妻子便不得不時(shí)時(shí)清掃那些落葉。但那落葉總像掃不盡似的，往往清晨剛剛掃過(guò)，到中午或傍晚時(shí)就又落了厚厚一層，有時(shí)一天掃了五遍，也還總是掃不凈，仿佛你一轉(zhuǎn)身它就又落下了。
④妻子想了許多的辦法，費(fèi)盡了周折，院子里卻落葉依舊，這讓妻子又氣惱又無(wú)奈。這情景往往一直要到落雪時(shí)才能結(jié)束。
⑤去年的中秋，滿架的葡萄又變紫了。剪摘葡萄時(shí)，妻子不是挑紫透的先摘，把那些沒(méi)有熟透的葡萄串子留著，而是一次全早早摘了，不論有沒(méi)有熟透，摘得一串不留。妻子說(shuō)，葡萄摘盡了，葉子落得就快，就不用像往年那樣總是掃葉子了。
⑥果如妻子所說(shuō)的那樣，葡萄摘下后三四天，滿架的葉子一下子就黃了，然后開(kāi)始洶涌地凋落，一夜的工夫，庭院里就落了厚厚的一層，那些葉子顯得十分憔悴，有的葉脈還青著，只是葉緣黃卷了一些，但卻早早地凋落了。
⑦不到半月，葡萄藤上的葉子竟全落盡了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新條在庭院上空寂寂地繾綣著。偶爾飛來(lái)三兩只鳥(niǎo)雀，怔怔地棲落在上面，然后啁啾幾聲就怏怏地飛走了。
⑧難道作物也有它們自己的靈魂嗎?它們?cè)谀嗤梁惋L(fēng)雨中生長(zhǎng)，它們萌芽、抽葉、開(kāi)花，全都是為了自己的果實(shí)。果實(shí)是它們生命的燈芯，一旦果實(shí)夭折了，它們的生命也就夭折了；一旦果實(shí)夭折了，它們的歲月也就黯淡了。無(wú)論這世界還有多么美好，無(wú)論歲月還有多么漫長(zhǎng)，但它們卻已走到了自己生命的秋天里。
⑨果實(shí)或許就是作物們的夢(mèng)想，或許就是作物們生命的純粹使命，或許就是作物們的靈魂，過(guò)早丟失了自己的果實(shí)，作物們生命的秋天就提前來(lái)臨了。
⑩坐在靜靜的葡萄架下，仰望那一簇一簇?fù)u曳的綠葉，我對(duì)一切都充滿了敬意。無(wú)論是生命的，還是被我們視為非生命的，無(wú)論是一粒青青的葡萄，還是我們腳下的一把泥土……
?一切都是有著自己的夢(mèng)想和靈魂的。
（選自《時(shí)文選粹.精品散文》,南方出版社。有改動(dòng)）

小題1:閱讀選文，完成圖表。（4分）

時(shí)間	描寫內(nèi)容	葉落特點(diǎn)	情感
暮秋	①	悠閑	②
去年中秋	“一下子、一夜工夫、早早地”	③	④

小題2:本文第⑩段中寫道“我對(duì)一切都充滿了敬意”，請(qǐng)結(jié)合文中具體內(nèi)容說(shuō)說(shuō)作者產(chǎn)生敬意的原因。（4分）
小題3:這篇文章，作者以細(xì)膩的筆觸、豐富的情感對(duì)葡萄藤進(jìn)行了生動(dòng)地描繪，請(qǐng)你細(xì)細(xì)品味，然后選取文中相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行賞析。（不超過(guò)150字）（7分）

參考答案：
小題1:①“三三兩兩”“飄飄揚(yáng)揚(yáng)” ②欣賞 ③倉(cāng)促 ④痛惜
小題2:示例：葡萄藤雖然是作物，但在它們生命的繁衍與生長(zhǎng)中，有自己的夢(mèng)想和靈魂。為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，它們辛勤耕耘（“在泥土和風(fēng)雨中生長(zhǎng)，萌芽、抽葉、開(kāi)花”）；當(dāng)果實(shí)夭折時(shí)，它們黯淡，但黯淡之后的來(lái)年，它們依然綻放出了盎然生機(jī)（“一簇一簇?fù)u曳的綠葉”）。由此，作者發(fā)出了“我對(duì)一切都充滿了敬意”的感嘆。
（共4分。“夢(mèng)想和靈魂”1分；“具體分析”3分）
小題3:示例：“張張揚(yáng)揚(yáng)的葡萄葉子”“綠葉田田”“滿眼碧綠的飽滿蒼翠”，作者用飽含欣喜之情的語(yǔ)句，寫出了葡萄葉在生長(zhǎng)時(shí)的情態(tài)、顏色、靈性以及帶給人們的溫馨愜意的美好感受?！皬垙垞P(yáng)揚(yáng)”“田田”等疊詞的運(yùn)用，顯露了作者對(duì)藤葉的喜愛(ài)之情。茂密、蒼翠的葡萄葉令作者興奮、愉悅，并讓他“感覺(jué)到了新一天的爽朗和清新”。
（共7分?！皟?nèi)容賞析”3分；“情感”2分；“語(yǔ)言表達(dá)”2分）

小題1:試題分析：觀察圖表可知本題是要求學(xué)生從選文中提取有關(guān)描寫葡萄藤葉子到秋天飄落時(shí)的情態(tài)、特點(diǎn)及表達(dá)的思想情感進(jìn)行填寫。選文第③段：時(shí)間：暮春；葉子：三三兩兩的葉子不停地從藤架上飄飄揚(yáng)揚(yáng)地凋落下來(lái)；葉落特點(diǎn)：落在庭院、墻角和臺(tái)階上，像一只只再也不能飛的蝴蝶（悠閑）；把“飄飄揚(yáng)揚(yáng)”的葉子比作“蝴蝶”說(shuō)明作者是站在欣賞的角度來(lái)寫落葉的。⑤⑥兩小節(jié)：時(shí)間：去年中秋；葉子飄落時(shí)的情態(tài)：葡萄摘下后三四天，滿架的葉子一下子就黃了，然后開(kāi)始洶涌地凋落；葉落特點(diǎn)：從“一下子”、“ 洶涌”及“一夜的工夫”可以分析出葉子凋零的倉(cāng)促；從“那些葉子顯得十分憔悴，有的葉脈還青著，只是葉緣黃卷了一些，但卻早早地凋落了”這句中“還、只是、卻、早早”可以看出作者對(duì)葉子過(guò)早凋零的惋惜、痛惜之情。學(xué)生答題時(shí)，可以對(duì)信息進(jìn)行篩選，用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)填空。
點(diǎn)評(píng)：從文中提取信息，一定要找準(zhǔn)范圍，然后從前向后找尋完整，根據(jù)理解把切題的提取概括出來(lái)。作者情感的分析一定要結(jié)合具體的語(yǔ)境和文章的主旨去揣摩、分析。
小題2:試題分析：鎖定“無(wú)論是生命的，還是被我們視為非生命的，無(wú)論是一粒青青的葡萄，還是我們腳下的一粒泥土……一切都是有著自己的夢(mèng)想和靈魂的”來(lái)解答。
點(diǎn)評(píng)：解答本題時(shí)，要認(rèn)真閱讀文章，理清文章思路，或按照作者的敘述順序，來(lái)提煉、概括。具體做法一時(shí)從名詞概念出發(fā)，提取由名詞概念生發(fā)的信息或包含概念的關(guān)鍵語(yǔ)句；二是抓住重要概念或重要語(yǔ)句，提取對(duì)其闡釋的信息；三是從文章主旨、作者寫作意圖、觀點(diǎn)和情感的角度出發(fā)，尋找有關(guān)的詞語(yǔ)或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，從上下文提取有關(guān)信息并轉(zhuǎn)換，使這些語(yǔ)句的寓意具體化和明朗化。
小題3:試題分析：選文第①段中“初春時(shí)節(jié)，昏睡的葡萄藤醒了，它們先是睜開(kāi)一粒粒紫紅色看似惺忪的葉芽”，這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，將葡萄藤當(dāng)做一個(gè)剛剛睡醒的人來(lái)寫，將葉芽比作惺忪的睡眼，讀來(lái)讓人不禁讓人心生喜愛(ài)之情。
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于運(yùn)用了修辭手法的句子含義的分析必須理清它所運(yùn)用的修辭手法，根據(jù)所學(xué)修辭的知識(shí)，明確作者所要表達(dá)的意思，用自己平實(shí)的語(yǔ)言把反話說(shuō)正，委婉說(shuō)直，比喻說(shuō)清楚，象征說(shuō)明白。意思隱晦難懂的句子，或深?yuàn)W，或抽象，或省略，我們應(yīng)該把深?yuàn)W說(shuō)淺顯，抽象說(shuō)具體，省略補(bǔ)完整。