封存時間  明前茶
①時間可以封存嗎？ 可以！
②葉庭春12歲那年，就見識過那神奇的一幕。在植物園標本館，作為他考上最好中學的獎勵，世伯老魏得到館長的特許，帶他去看他出生那天的植物標本。葉庭春記得彼時彼刻，偌大的標本館里只有這一老一少的足音，被干燥后的植物標本封存在臺紙和油光紙之間，散發(fā)出半是干爽纖維半是青澀植被的幽淡氣息。一個標注了1990的標本隔檔被輕輕推開，4月9日的標本是一枝垂枝櫻，開到七分滿的櫻花在枝條上如瀑布一樣垂掛下來，在干燥后發(fā)微微的醺粉紫。12歲的男生完全被震驚了，他出生那一年，那個春天，有過什么樣的場景，連他媽媽和奶奶都沒有對他形容過，人總是健忘的，但細心保管的植物標本卻還原了被記憶抹去的一切。竟有那么完美的花枝代表這個世界歡迎他的到來，櫻花沒有開至三分滿，五分滿，花萼青硬如一個有待發(fā)育的小孩；也沒有開至九分滿，流露出行將凋零的感傷，一切都綻放得恰到好處，顏色、姿態(tài)、流動的氣韻，似可見到那晚月光傾注在花枝上，帶來的如夢光影。
③8年后，葉庭春的奶奶病逝，全家為她送行時，整個墓園恰好浮動著綠萼梅的香氣，讓人記起那句絕妙的詩：“天與清香似有私”，好像正是這股香氣搭就了奶奶去往天堂的階梯。那是3月初的陰冷早晨，葉庭春從守墓人那里討到了一枝綠萼梅回家做標本。頭三天，把它夾在吸水性強的紙張中，不厭其煩地換紙，仔細吸去花枝的水分，接著，用鑷子屏息調整花枝的形態(tài)，不但避免了花葉壓在一起出現的蕪亂，還令梅枝表現出自然的形態(tài)，在他做好的標本上，幾朵梅花側轉或翻轉，尤如被清風吹動，可以觀察到花朵的側影和背面。
④從那天起，葉庭春養(yǎng)成了一個習慣，家中每有重要的紀念日，他都要做標本留存。上大三后，他更成立了“封存時間”工作室，專門制作內嵌花朵和植物的塑封書簽，交與那些家境貧寒的學弟學妹去賣，幫助他們在經濟上提前自立。幸運的是，他就讀的大學是有名的園林學校，由春至秋，有大量的花材和變色葉片可作為植物書簽的原材料。特別是春天，灑紅朱砂梅，深濃宮粉梅，紫白玉蝶梅和琉璃綠的綠萼梅們競相開放，做出來的塑封書簽，一側配以做舊的照片，拍的是老圖書館的青磚灰墻，暗紅色的細條高窗，窗外是疏影橫斜的梅花，那一刻，書簽捕捉到了民國時代的一縷沉靜余韻。
⑤為了給植物書簽配圖，葉庭春拍遍了母校的數百個角落，那也是他為自己封存的美好時光嗎？讀完大四，他將赴澳留學，據說在南半球，再也看不到故鄉(xiāng)才有的梅、報春、麥李和丁香了，唯有塑封后的書簽，可一睹故園的面貌吧。
⑥做了兩年的標本，葉庭春感覺青春時光正化作花香彌散在他的周圍。干燥后的標本比鮮花的顏色更為幽淡，花瓣的肌理更為纖柔，重瓣的梅與櫻，花瓣質地更如世間最清幽的紙一樣，散放半透明的幽光。也許我們回過頭去看被記憶封存的時間，也是這樣的感受：那些粗礪的線條和茁壯的香氣已然消失，剩下的唯有恬淡的輪廓和安謐的余韻，仿佛近似覺悟、體諒和憐惜的情感，讓人臉上緊繃的線條都放柔軟。
⑦是的，留不住的是成長的時光，我們能存在手心的一個定格，不過是美而已。
（選自《揚子晚報》2012年11月23日）
小題1:本文圍繞“封存時間”主要寫了四件事，閱讀文章，填寫下面表格。（4分）

時  間	事 件
出生那一天	（1）
（2）	（3）
家中每有重要紀念日	葉庭春都做標本留存
上大三后	（4）

小題2:結合文章內容，說出第②段中加點詞“震驚”的對象和原因。（4分）
（1）“震驚”的對象：________________________                                                        
（2）“震驚”的原因：________________________                                                      
小題3:聯系上下文，品味文中第③段中畫線句子，簡要分析其表達作用。
“整個墓園恰好浮動著綠萼梅的香氣，讓人記起那句絕妙的詩：“天與清香似有私”好像正是這股香氣搭就了奶奶去往天堂的階梯?！保?分）
小題4:閱讀第⑦段畫線句，結合全文內容，談談“定格在手心中的美”具體指什么？
（4分）                                                            
小題5:“記憶封存的時間”與“植物標本”有著很多的相似，所以作者用植物標本封存時間，你認為還可以用什么封存時間？請用下面的句子作為開頭寫下你的認識，并用優(yōu)美的語言表達它們的相似之處。（4分）
被記憶封存的時間，就象________________________，________________________
                                                                           

參考答案：
小題1:（1）植物園標本館制作了一枝垂枝櫻標本。（2）全家為病逝的奶奶送行時（月初的陰冷早晨）（3）葉庭春選取墓園的一枝綠萼梅做了標本。（4）成立了“封存時間”工作室，制作內嵌花朵和植物的塑封書簽。（共4點，每點1分；語言組織可以靈活，第（4）空只寫出“成立了“封存時間”工作室”也給分）
小題2:（1）他出生那天的一枝垂枝櫻標本。（2分）
（2）植物標本還原了被記憶抹去的一切；完美的花枝代表世界歡迎他的到來；一切綻放得恰到好處，帶來如夢光影。（2分）
小題3:這是賞析題，按照賞析題的要求來答。
例如：句子引用了古詩句，表現墓園綠萼梅香氣的獨特清新，使文字更富有詩意地表達出對奶奶美好的思念和祝福。
句子運用了巧妙的想象，想象香氣搭成去天堂的階梯，更形象地表達出對奶奶美好的思念和祝福。（方法1分，具體分析2分，表達的感情1分）
小題4:示例：（1）因植物標本葉庭春感受到出生時的如夢光影。（2）對奶奶無限的懷念之情。（3）對他人幫助的幸福。（4）對故鄉(xiāng)美麗景色的留戀，感受到青春如花香彌散。（5）剩下的恬淡的輪廓和安謐的余韻，仿佛近似覺悟、體諒和憐惜的情感，讓人心變得柔軟。（答到4點就給全分）
小題5:例如：日記本、栽種的樹木、獲得的情感、閱讀過的書籍……。（具體事物1分，后面的解讀2分，語言1分）

小題1:試題分析：讀完全文，回想一下故事的來龍去脈，然后把文章分成向個有機的組成部分，用簡潔的語言將各自的故事情節(jié)概括出來即可。本文的四個故事很明顯，從二段開始尋找，可知，出生那天，植物園標本館制作了一枝垂枝櫻標本；全家為奶奶送行時，葉庭春選取墓園的一枝綠萼梅做了標本；上大三后，成立了“封存時間”工作室，專門制作內嵌花朵和植物的塑封書簽。
點評：根據題干和表格中的提示，找到答題范圍，然后從前向后精讀相關段落，把切題的提取或概括出來。
小題2:試題分析：詞語“震驚”前面的語句“4月9日的標本是一枝垂枝櫻，開到七分滿的櫻花在枝條上如瀑布一樣垂掛下來，在干燥后發(fā)微微的醺粉紫”表明，“震驚的對象是“他出生那天（4月9日）的一枝垂枝櫻標本。根據“震驚”后面的語句“細心保管的植物標本卻還原了被記憶抹去的一切。竟有那么完美的花枝代表這個世界歡迎他的到來，櫻花沒有開至三分滿，五分滿，花萼青硬如一個有待發(fā)育的小孩；也沒有開至九分滿，流露出行將凋零的感傷，一切都綻放得恰到好處，顏色、姿態(tài)、流動的氣韻，似可見到那晚月光傾注在花枝上，帶來的如夢光影”可知，“震驚”的原因是植物標本還原了被記憶抹去的一切；完美的花枝代表世界歡迎他的到來；一切綻放得恰到好處，帶來如夢光影。
點評：結合文章的內容，揣摩其中的原因，運用得體的全面的語言作答。對于本文來說，結合語境非常重要，一定要把詞語放到原文語段中，到詞語的前面和后面去尋找，提取或概括出切題的語句作答。
小題3:試題分析：“整個墓園恰好浮動著綠萼梅的香氣，讓人記起那句絕妙的詩，‘天與清香似有私’，好像正是這股香氣搭就了奶奶去往天堂的階梯” 句子既有古詩句的引用，也有巧妙的想象，既寫出了香氣的獨特清新，又表達出對奶奶美好的思念和祝福。
點評：語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻　擬人　夸張　反問　設問　排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言　動作　心理　神態(tài)）句式、手法、內容、情感等。不管從哪個角度，一定要注意結合具體的語境加以分析。
小題4:試題分析：“定格在手心中的美”是由收藏標本而得來的，因此定格在手心中的美即是標本中留住的內容及有關標本的美好回憶，如出生時的如夢光影、對奶奶的懷念之情、對他人幫助的幸福、對故鄉(xiāng)美景的留戀等。
點評：揣摩詞語內涵，一定要根據語句內容、上下文內容、主題及人物的言行等加以推斷。揣摩出詞語在文中的意思，與全文內容主旨的聯系等，根據這些綜合分析，最后用合適的語句概括出來。注意一定要全面，可根據分值靈活作答。
小題5:試題分析：給“記憶封存的時間”找一個同義詞，我們應想到，只要是能起到回憶過去作用的東西，都可以用來封存時間。如錄音機、日記、卡片等。如日記中的一頁就是一天，讓我們看到自己的過去和成長的歷程。
點評：平時要養(yǎng)成多看、多想、多思、多寫的好習慣，對于優(yōu)美的語句要及時積累運用，并與同學多交流，這樣，自己的理解和表達能力才會迅速提高。

封存時間  明前茶
①時間可以封存嗎？ 可以！
②葉庭春12歲那年，就見識過那神奇的一幕。在植物園標本館，作為他考上最好中學的獎勵，世伯老魏得到館長的特許，帶他去看他出生那天的植物標本。葉庭春記得彼時彼刻，偌大的標本館里只有這一老一少的足音，被干燥后的植物標本封存在臺紙和油光紙之間，散發(fā)出半是干爽纖維半是青澀植被的幽淡氣息。一個標注了1990的標本隔檔被輕輕推開，4月9日的標本是一枝垂枝櫻，開到七分滿的櫻花在枝條上如瀑布一樣垂掛下來，在干燥后發(fā)微微的醺粉紫。12歲的男生完全被震驚了，他出生那一年，那個春天，有過什么樣的場景，連他媽媽和奶奶都沒有對他形容過，人總是健忘的，但細心保管的植物標本卻還原了被記憶抹去的一切。竟有那么完美的花枝代表這個世界歡迎他的到來，櫻花沒有開至三分滿，五分滿，花萼青硬如一個有待發(fā)育的小孩；也沒有開至九分滿，流露出行將凋零的感傷，一切都綻放得恰到好處，顏色、姿態(tài)、流動的氣韻，似可見到那晚月光傾注在花枝上，帶來的如夢光影。
③8年后，葉庭春的奶奶病逝，全家為她送行時，整個墓園恰好浮動著綠萼梅的香氣，讓人記起那句絕妙的詩：“天與清香似有私”，好像正是這股香氣搭就了奶奶去往天堂的階梯。那是3月初的陰冷早晨，葉庭春從守墓人那里討到了一枝綠萼梅回家做標本。頭三天，把它夾在吸水性強的紙張中，不厭其煩地換紙，仔細吸去花枝的水分，接著，用鑷子屏息調整花枝的形態(tài)，不但避免了花葉壓在一起出現的蕪亂，還令梅枝表現出自然的形態(tài)，在他做好的標本上，幾朵梅花側轉或翻轉，尤如被清風吹動，可以觀察到花朵的側影和背面。
④從那天起，葉庭春養(yǎng)成了一個習慣，家中每有重要的紀念日，他都要做標本留存。上大三后，他更成立了“封存時間”工作室，專門制作內嵌花朵和植物的塑封書簽，交與那些家境貧寒的學弟學妹去賣，幫助他們在經濟上提前自立。幸運的是，他就讀的大學是有名的園林學校，由春至秋，有大量的花材和變色葉片可作為植物書簽的原材料。特別是春天，灑紅朱砂梅，深濃宮粉梅，紫白玉蝶梅和琉璃綠的綠萼梅們競相開放，做出來的塑封書簽，一側配以做舊的照片，拍的是老圖書館的青磚灰墻，暗紅色的細條高窗，窗外是疏影橫斜的梅花，那一刻，書簽捕捉到了民國時代的一縷沉靜余韻。
⑤為了給植物書簽配圖，葉庭春拍遍了母校的數百個角落，那也是他為自己封存的美好時光嗎？讀完大四，他將赴澳留學，據說在南半球，再也看不到故鄉(xiāng)才有的梅、報春、麥李和丁香了，唯有塑封后的書簽，可一睹故園的面貌吧。
⑥做了兩年的標本，葉庭春感覺青春時光正化作花香彌散在他的周圍。干燥后的標本比鮮花的顏色更為幽淡，花瓣的肌理更為纖柔，重瓣的梅與櫻，花瓣質地更如世間最清幽的紙一樣，散放半透明的幽光。也許我們回過頭去看被記憶封存的時間，也是這樣的感受：那些粗礪的線條和茁壯的香氣已然消失，剩下的唯有恬淡的輪廓和安謐的余韻，仿佛近似覺悟、體諒和憐惜的情感，讓人臉上緊繃的線條都放柔軟。
⑦是的，留不住的是成長的時光，我們能存在手心的一個定格，不過是美而已。
（選自《揚子晚報》2012年11月23日）
小題1:本文圍繞“封存時間”主要寫了四件事，閱讀文章，填寫下面表格。（4分）

時  間	事 件
出生那一天	（1）
（2）	（3）
家中每有重要紀念日	葉庭春都做標本留存
上大三后	（4）

小題2:結合文章內容，說出第②段中加點詞“震驚”的對象和原因。（4分）
（1）“震驚”的對象：________________________                                                        
（2）“震驚”的原因：________________________                                                      
小題3:聯系上下文，品味文中第③段中畫線句子，簡要分析其表達作用。
“整個墓園恰好浮動著綠萼梅的香氣，讓人記起那句絕妙的詩：“天與清香似有私”好像正是這股香氣搭就了奶奶去往天堂的階梯?！保?分）
小題4:閱讀第⑦段畫線句，結合全文內容，談談“定格在手心中的美”具體指什么？
（4分）                                                            
小題5:“記憶封存的時間”與“植物標本”有著很多的相似，所以作者用植物標本封存時間，你認為還可以用什么封存時間？請用下面的句子作為開頭寫下你的認識，并用優(yōu)美的語言表達它們的相似之處。（4分）
被記憶封存的時間，就象________________________，________________________
                                                                           

參考答案：
小題1:（1）植物園標本館制作了一枝垂枝櫻標本。（2）全家為病逝的奶奶送行時（月初的陰冷早晨）（3）葉庭春選取墓園的一枝綠萼梅做了標本。（4）成立了“封存時間”工作室，制作內嵌花朵和植物的塑封書簽。（共4點，每點1分；語言組織可以靈活，第（4）空只寫出“成立了“封存時間”工作室”也給分）
小題2:（1）他出生那天的一枝垂枝櫻標本。（2分）
（2）植物標本還原了被記憶抹去的一切；完美的花枝代表世界歡迎他的到來；一切綻放得恰到好處，帶來如夢光影。（2分）
小題3:這是賞析題，按照賞析題的要求來答。
例如：句子引用了古詩句，表現墓園綠萼梅香氣的獨特清新，使文字更富有詩意地表達出對奶奶美好的思念和祝福。
句子運用了巧妙的想象，想象香氣搭成去天堂的階梯，更形象地表達出對奶奶美好的思念和祝福。（方法1分，具體分析2分，表達的感情1分）
小題4:示例：（1）因植物標本葉庭春感受到出生時的如夢光影。（2）對奶奶無限的懷念之情。（3）對他人幫助的幸福。（4）對故鄉(xiāng)美麗景色的留戀，感受到青春如花香彌散。（5）剩下的恬淡的輪廓和安謐的余韻，仿佛近似覺悟、體諒和憐惜的情感，讓人心變得柔軟。（答到4點就給全分）
小題5:例如：日記本、栽種的樹木、獲得的情感、閱讀過的書籍……。（具體事物1分，后面的解讀2分，語言1分）

小題1:試題分析：讀完全文，回想一下故事的來龍去脈，然后把文章分成向個有機的組成部分，用簡潔的語言將各自的故事情節(jié)概括出來即可。本文的四個故事很明顯，從二段開始尋找，可知，出生那天，植物園標本館制作了一枝垂枝櫻標本；全家為奶奶送行時，葉庭春選取墓園的一枝綠萼梅做了標本；上大三后，成立了“封存時間”工作室，專門制作內嵌花朵和植物的塑封書簽。
點評：根據題干和表格中的提示，找到答題范圍，然后從前向后精讀相關段落，把切題的提取或概括出來。
小題2:試題分析：詞語“震驚”前面的語句“4月9日的標本是一枝垂枝櫻，開到七分滿的櫻花在枝條上如瀑布一樣垂掛下來，在干燥后發(fā)微微的醺粉紫”表明，“震驚的對象是“他出生那天（4月9日）的一枝垂枝櫻標本。根據“震驚”后面的語句“細心保管的植物標本卻還原了被記憶抹去的一切。竟有那么完美的花枝代表這個世界歡迎他的到來，櫻花沒有開至三分滿，五分滿，花萼青硬如一個有待發(fā)育的小孩；也沒有開至九分滿，流露出行將凋零的感傷，一切都綻放得恰到好處，顏色、姿態(tài)、流動的氣韻，似可見到那晚月光傾注在花枝上，帶來的如夢光影”可知，“震驚”的原因是植物標本還原了被記憶抹去的一切；完美的花枝代表世界歡迎他的到來；一切綻放得恰到好處，帶來如夢光影。
點評：結合文章的內容，揣摩其中的原因，運用得體的全面的語言作答。對于本文來說，結合語境非常重要，一定要把詞語放到原文語段中，到詞語的前面和后面去尋找，提取或概括出切題的語句作答。
小題3:試題分析：“整個墓園恰好浮動著綠萼梅的香氣，讓人記起那句絕妙的詩，‘天與清香似有私’，好像正是這股香氣搭就了奶奶去往天堂的階梯” 句子既有古詩句的引用，也有巧妙的想象，既寫出了香氣的獨特清新，又表達出對奶奶美好的思念和祝福。
點評：語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻　擬人　夸張　反問　設問　排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言　動作　心理　神態(tài)）句式、手法、內容、情感等。不管從哪個角度，一定要注意結合具體的語境加以分析。
小題4:試題分析：“定格在手心中的美”是由收藏標本而得來的，因此定格在手心中的美即是標本中留住的內容及有關標本的美好回憶，如出生時的如夢光影、對奶奶的懷念之情、對他人幫助的幸福、對故鄉(xiāng)美景的留戀等。
點評：揣摩詞語內涵，一定要根據語句內容、上下文內容、主題及人物的言行等加以推斷。揣摩出詞語在文中的意思，與全文內容主旨的聯系等，根據這些綜合分析，最后用合適的語句概括出來。注意一定要全面，可根據分值靈活作答。
小題5:試題分析：給“記憶封存的時間”找一個同義詞，我們應想到，只要是能起到回憶過去作用的東西，都可以用來封存時間。如錄音機、日記、卡片等。如日記中的一頁就是一天，讓我們看到自己的過去和成長的歷程。
點評：平時要養(yǎng)成多看、多想、多思、多寫的好習慣，對于優(yōu)美的語句要及時積累運用，并與同學多交流，這樣，自己的理解和表達能力才會迅速提高。