古文閱讀
魯有執(zhí)長竿入城門者，初豎執(zhí)之，不可入，橫執(zhí)之，亦不可入，計(jì)無所出。俄有老父至曰：“吾非圣人，但見事多矣，何不以鋸中截而入?"遂依而截之。
【注釋】①魯：魯國，現(xiàn)在山東省南部一帶。    ②計(jì)無所出：想不出辦法
③俄：不久    ④老父：對(duì)老年男子的尊稱   ⑤中截：從中間截?cái)唷?nbsp;    ⑥遂：于是

小題1:聯(lián)系上下文，解釋劃線字。（2分）
（1）亦不可入： ________________________                                 
（2）但見事多矣________________________
小題2:翻譯句子（2分）
吾非圣人，但見事多矣，何不以鋸中截而入？
小題3:概括這段文字給予你的啟迪。（2分）

參考答案：
小題1:（1）也  （2） 只是，只不過
小題2:我并不是圣賢,只不過是見到的事情多了,為 什么不用鋸子（將長竿）從中截?cái)嗪筮M(jìn)入城門呢？
小題3:例：思維要靈活，不要片面與固執(zhí)。

小題1:
試題分析：“亦”在古文中是虛詞“也”，現(xiàn)在也有沿用的；“但”是古今異義詞，古文中意為“只”。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，句意淺顯，易于理解。解釋古文字詞時(shí)，解釋文言字詞，盡量將本義與句中的意思解釋清楚，如果是活用，更要講清楚轉(zhuǎn)義，是多音節(jié)的，盡量以“字”為單位解釋，一字一義。
小題2:
試題分析：將主要字詞解釋準(zhǔn)確，“但”：只不過；“何”，為什么；“以”：用；“鋸”，名詞動(dòng)用，“用鋸子鋸”，“中”：中間；“截”：斷；“入”：進(jìn)入。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，句意明確。翻譯文言句子，一要解釋清楚字詞義，二要注意句式與現(xiàn)代語言習(xí)慣的差異，三要符合原意，不可有出入。
小題3:
試題分析：這是一個(gè)譏諷故事，從故事中人物笨拙的行為即可分析故事要說明的道理，即做事不能死板，要根據(jù)具體的環(huán)境改變自己的行為。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，學(xué)生對(duì)故事比較熟悉，故事暗含的道理也比較容易理解。理解文中所講的道理，首先要了解文章的內(nèi)容寫了什么，然后揣摩作者寫作的意圖，體會(huì)作者表達(dá)的情感。

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魯有執(zhí)長竿入城門者，初豎執(zhí)之，不可入，橫執(zhí)之，亦不可入，計(jì)無所出。俄有老父至曰：“吾非圣人，但見事多矣，何不以鋸中截而入?"遂依而截之。
【注釋】①魯：魯國，現(xiàn)在山東省南部一帶。    ②計(jì)無所出：想不出辦法
③俄：不久    ④老父：對(duì)老年男子的尊稱   ⑤中截：從中間截?cái)唷?nbsp;    ⑥遂：于是

小題1:聯(lián)系上下文，解釋劃線字。（2分）
（1）亦不可入： ________________________                                 
（2）但見事多矣________________________
小題2:翻譯句子（2分）
吾非圣人，但見事多矣，何不以鋸中截而入？
小題3:概括這段文字給予你的啟迪。（2分）

參考答案：
小題1:（1）也  （2） 只是，只不過
小題2:我并不是圣賢,只不過是見到的事情多了,為 什么不用鋸子（將長竿）從中截?cái)嗪筮M(jìn)入城門呢？
小題3:例：思維要靈活，不要片面與固執(zhí)。

小題1:
試題分析：“亦”在古文中是虛詞“也”，現(xiàn)在也有沿用的；“但”是古今異義詞，古文中意為“只”。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，句意淺顯，易于理解。解釋古文字詞時(shí)，解釋文言字詞，盡量將本義與句中的意思解釋清楚，如果是活用，更要講清楚轉(zhuǎn)義，是多音節(jié)的，盡量以“字”為單位解釋，一字一義。
小題2:
試題分析：將主要字詞解釋準(zhǔn)確，“但”：只不過；“何”，為什么；“以”：用；“鋸”，名詞動(dòng)用，“用鋸子鋸”，“中”：中間；“截”：斷；“入”：進(jìn)入。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，句意明確。翻譯文言句子，一要解釋清楚字詞義，二要注意句式與現(xiàn)代語言習(xí)慣的差異，三要符合原意，不可有出入。
小題3:
試題分析：這是一個(gè)譏諷故事，從故事中人物笨拙的行為即可分析故事要說明的道理，即做事不能死板，要根據(jù)具體的環(huán)境改變自己的行為。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，學(xué)生對(duì)故事比較熟悉，故事暗含的道理也比較容易理解。理解文中所講的道理，首先要了解文章的內(nèi)容寫了什么，然后揣摩作者寫作的意圖，體會(huì)作者表達(dá)的情感。