從背后照來的光
       世界上有各種各樣的燈光，在我心里也有一道永不熄滅的燈光。     
       一個(gè)春寒料峭的夜晚，萬籟俱寂，我急匆匆地向數(shù)學(xué)老師家走去—— 一道題難住了我。我知道，雖然這么晚了，明天又沒有數(shù)學(xué)課，但這個(gè)時(shí)候老師不會(huì)休息。我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門開了，老師出現(xiàn)在我的眼前。     
       我慚愧地提出了問題，老師慈母般的臉上浮現(xiàn)出一層淡淡的笑意：“來坐下。” 她雖然和藹地笑著，可我卻覺得老師在責(zé)備我，不由得慚愧地低下了頭。老師移開身旁一摞作業(yè)本，取出紙，認(rèn)認(rèn)真真地給我講解。這時(shí)候，在明亮的燈光下，我忽然發(fā)現(xiàn)，粉筆灰染白了老師的頭發(fā)，老師那裝滿智慧的額上，也被歲月碾出了條條深溝……
       老師講完了題，夜色更濃了，我想趕快離開，她卻一點(diǎn)也不放松：“自己再做一遍！”我吃驚地接過一張雪白的紙做起來，不一會(huì)兒，順利地做完了。我望著老師批改作業(yè)的側(cè)影，不禁想起那堂不平常的課。   
       新年第一堂課的鈴聲響了，老師走上講臺(tái)，剛說了半句話突然哽住了。大家這才發(fā)現(xiàn)她臉上還留著淚痕，教室里頓時(shí)安靜了。她似乎發(fā)現(xiàn)了什么，立即恢復(fù)常態(tài)，認(rèn)真地上起課來。但我們總覺得她在抑制自己，她借著在黑板上寫字的機(jī)會(huì)，擦去淚水，用書本擋住同學(xué)們詢問的目光。下課了，我們才明白，老師的父親在元旦之夜突然病倒，經(jīng)搶救才略有好轉(zhuǎn)，第二天她就從醫(yī)院準(zhǔn)時(shí)趕到課堂。老師就這樣用全部心血澆灌著我們。         
        我抬起頭，發(fā)現(xiàn)老師正看著我，臉上浮現(xiàn)出贊許的笑容。我向老師告別，思緒萬千地走出老師的家。         
        前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照來。我回頭一看——是老師！她擎著臺(tái)燈，倚在門口，燈光照亮了我前面的道路。我覺得有一股暖流通過全身，我激動(dòng)不已。這不是普通的光，這是老師生命的光。     
       從此，這道從背后照來的燈光，始終亮在我心中，時(shí)刻照耀我前進(jìn)！  

1．讀句子，聯(lián)系上下文解釋帶點(diǎn)詞語的意思，再填空。
(1)我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門開了，老師出現(xiàn)在我的眼前。  
忐忑不安：_____________________                                                   
我忐忑不安的原因是： _____________________                                                         
(2)這不是普通的光，這是老師生命的光。  
第一個(gè)“光”指的是_____________________，第二個(gè)“光”指的是_____________________ 。這句話贊美了老師_____________________ 。
2．理解句子含意。
(1)我忽然發(fā)現(xiàn)，粉筆灰染白了老師的頭發(fā)，老師那裝滿智慧的額上，也被歲月碾出了條條深溝……                                                                                                                                       
(2)這道從背后照來的燈光，始終亮在我心中，時(shí)刻照耀我前進(jìn)！                                                                                                                                    
3．用橫線畫出文中的一句過渡句。
4．寫出第五自然段的段意。                                                                                                                     
5．分別寫出下面句子中破折號的作用。
(1)我急匆匆地向數(shù)學(xué)老師家走去——一道題難住了我。(          )
(2)我回頭一看——是老師！(           )

參考答案：
1．(1)心神不定
          擔(dān)心影響老師的休息，擔(dān)心老師責(zé)備我上課不注意聽講
(2)臺(tái)燈的光     老師教給我們的知識(shí)
    把全部精力都無私獻(xiàn)給學(xué)生的可貴精神，熱愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)的精神
(意思對即可)
3．(1)老師為了培養(yǎng)學(xué)生，熬白了頭發(fā)，貢獻(xiàn)出了青春和一切，慢慢地變老了。  
     (2)老師無私奉獻(xiàn)的精神，永遠(yuǎn)鼓舞我前進(jìn)。
(意思對即可)
4．老師忍著悲痛給我們上課。(意思對即可)
5．(1)解釋說明  (2)解釋說明

從背后照來的光
       世界上有各種各樣的燈光，在我心里也有一道永不熄滅的燈光。     
       一個(gè)春寒料峭的夜晚，萬籟俱寂，我急匆匆地向數(shù)學(xué)老師家走去—— 一道題難住了我。我知道，雖然這么晚了，明天又沒有數(shù)學(xué)課，但這個(gè)時(shí)候老師不會(huì)休息。我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門開了，老師出現(xiàn)在我的眼前。     
       我慚愧地提出了問題，老師慈母般的臉上浮現(xiàn)出一層淡淡的笑意：“來坐下。” 她雖然和藹地笑著，可我卻覺得老師在責(zé)備我，不由得慚愧地低下了頭。老師移開身旁一摞作業(yè)本，取出紙，認(rèn)認(rèn)真真地給我講解。這時(shí)候，在明亮的燈光下，我忽然發(fā)現(xiàn)，粉筆灰染白了老師的頭發(fā)，老師那裝滿智慧的額上，也被歲月碾出了條條深溝……
       老師講完了題，夜色更濃了，我想趕快離開，她卻一點(diǎn)也不放松：“自己再做一遍！”我吃驚地接過一張雪白的紙做起來，不一會(huì)兒，順利地做完了。我望著老師批改作業(yè)的側(cè)影，不禁想起那堂不平常的課。   
       新年第一堂課的鈴聲響了，老師走上講臺(tái)，剛說了半句話突然哽住了。大家這才發(fā)現(xiàn)她臉上還留著淚痕，教室里頓時(shí)安靜了。她似乎發(fā)現(xiàn)了什么，立即恢復(fù)常態(tài)，認(rèn)真地上起課來。但我們總覺得她在抑制自己，她借著在黑板上寫字的機(jī)會(huì)，擦去淚水，用書本擋住同學(xué)們詢問的目光。下課了，我們才明白，老師的父親在元旦之夜突然病倒，經(jīng)搶救才略有好轉(zhuǎn)，第二天她就從醫(yī)院準(zhǔn)時(shí)趕到課堂。老師就這樣用全部心血澆灌著我們。         
        我抬起頭，發(fā)現(xiàn)老師正看著我，臉上浮現(xiàn)出贊許的笑容。我向老師告別，思緒萬千地走出老師的家。         
        前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照來。我回頭一看——是老師！她擎著臺(tái)燈，倚在門口，燈光照亮了我前面的道路。我覺得有一股暖流通過全身，我激動(dòng)不已。這不是普通的光，這是老師生命的光。     
       從此，這道從背后照來的燈光，始終亮在我心中，時(shí)刻照耀我前進(jìn)！  

1．讀句子，聯(lián)系上下文解釋帶點(diǎn)詞語的意思，再填空。
(1)我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門開了，老師出現(xiàn)在我的眼前。  
忐忑不安：_____________________                                                   
我忐忑不安的原因是： _____________________                                                         
(2)這不是普通的光，這是老師生命的光。  
第一個(gè)“光”指的是_____________________，第二個(gè)“光”指的是_____________________ 。這句話贊美了老師_____________________ 。
2．理解句子含意。
(1)我忽然發(fā)現(xiàn)，粉筆灰染白了老師的頭發(fā)，老師那裝滿智慧的額上，也被歲月碾出了條條深溝……                                                                                                                                       
(2)這道從背后照來的燈光，始終亮在我心中，時(shí)刻照耀我前進(jìn)！                                                                                                                                    
3．用橫線畫出文中的一句過渡句。
4．寫出第五自然段的段意。                                                                                                                     
5．分別寫出下面句子中破折號的作用。
(1)我急匆匆地向數(shù)學(xué)老師家走去——一道題難住了我。(          )
(2)我回頭一看——是老師！(           )

參考答案：
1．(1)心神不定
          擔(dān)心影響老師的休息，擔(dān)心老師責(zé)備我上課不注意聽講
(2)臺(tái)燈的光     老師教給我們的知識(shí)
    把全部精力都無私獻(xiàn)給學(xué)生的可貴精神，熱愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)的精神
(意思對即可)
3．(1)老師為了培養(yǎng)學(xué)生，熬白了頭發(fā)，貢獻(xiàn)出了青春和一切，慢慢地變老了。  
     (2)老師無私奉獻(xiàn)的精神，永遠(yuǎn)鼓舞我前進(jìn)。
(意思對即可)
4．老師忍著悲痛給我們上課。(意思對即可)
5．(1)解釋說明  (2)解釋說明