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        閱讀《飄舞一次,美麗一次》,完成小題。(20分)飄舞一次,美麗一次

        信息發(fā)布者:香草
        閱讀《飄舞一次,美麗一次》,完成小題。(20分)
        飄舞一次,美麗一次
        ①在所有飛翔的昆蟲(chóng)里,我一直對(duì)蝴蝶抱有某種好感,原因也許是蝴蝶與生俱來(lái)的美麗。
        ②確切地說(shuō),蝴蝶的美麗并不是與生俱來(lái)的。在成為一只美麗的蝴蝶之前,它必須經(jīng)過(guò)怎樣艱難和痛苦的蛻變,并不是我所能夠想象的。自然,教科書(shū)上有著更為細(xì)致的說(shuō)明,但是,一些更為真實(shí)的痛苦歷程卻常常被我漫不經(jīng)心地忽略了。人總是習(xí)慣于注意那些美麗的結(jié)果,卻常常忽略了形成這樣一種結(jié)果的過(guò)程。
        ③比如一只蝴蝶,在我的印象里,當(dāng)它映人我眼睛的那個(gè)時(shí)刻,它已然是風(fēng)姿綽約了。
        ④在我看來(lái),蝴蝶的每一次飛翔都是一次舞蹈。在自然界中,從來(lái)沒(méi)有—種生物可以飛得如同蝴蝶一樣忽隱忽現(xiàn)飄然不定卻又姿態(tài)萬(wàn)千。
        ⑤看到蝴蝶,我常常會(huì)想起“翩翩起舞”這個(gè)詞。我想,這個(gè)詞的來(lái)歷必定和蝴蝶有著某種神秘的聯(lián)系。我曾經(jīng)在一個(gè)紅霞掩映下的黃昏,于河岸注視著一只蝴蝶自由地在花草之間,以舞者的姿態(tài)穿越著,飄舞著。我想象著,在古時(shí)候的某個(gè)傍晚,也應(yīng)該有一個(gè)人,他置身于花叢中,目睹著蝴蝶如同仙子一樣飄舞著,他從心底驚訝地嘆息著,然后才流傳出了那樣一句詩(shī)意的言詞。
        ⑥在很長(zhǎng)的時(shí)間里,我愿意將蝴蝶想象成動(dòng)物界里的花朵,因?yàn)樗偸菢O盡美麗地開(kāi)放著,以一種獨(dú)特的眩麗妝點(diǎn)著這個(gè)自然界。
        ⑦如同一株花一樣,蝴蝶的美麗似平也很短暫。每到冬季來(lái)臨,看著美麗的蝴蝶迎著漸冷的北風(fēng)作最后的舞蹈,真有一種令人扼腕的憂(yōu)傷,如同英雄末路或美人遲暮一樣,總有些無(wú)可奈何的意味。
        ⑧我曾經(jīng)在空曠的原野上追逐一只碗大的蝴蝶,它的雙翼如同菊花一樣金黃奪目,中間點(diǎn)綴著點(diǎn)點(diǎn)黑,像是很多明媚動(dòng)人而又含情脈脈的眼睛一樣。我拼命追趕著,但是終于沒(méi)能追上。我無(wú)限悵惘地目送著它消失在原野里。但是,第二年,同樣在這個(gè)原野里,我卻看到了一只一模一樣的蝴蝶掠過(guò)我的眼前,那一刻,我的心仿佛被一股巨大的驚喜所填滿(mǎn)。我狂奔在原野上,依然拼命追逐著,盡管最后,它依然是輕巧地逃離了我的目光,但在很長(zhǎng)時(shí)間里我依然沉浸在一種難以言說(shuō)的愉悅之中。
        ⑨過(guò)后,我自然知道,如同花開(kāi)花謝一樣,蝴蝶的美麗總是長(zhǎng)不過(guò)冬天。年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。其實(shí)花不同,蝶自然也不同了。我們看到的花不是往年的花,我們看到的蝶也不再是去年的蝶。但我仍然不由自主地緬想著,也許,會(huì)有那么一只蝴蝶,它可以熬過(guò)嚴(yán)冬,可以在來(lái)年繼續(xù)美麗一次,飄舞一次。
        ⑩我固執(zhí)地認(rèn)為,凡是喜歡蝴蝶的人,內(nèi)心深處對(duì)美麗的渴盼總是特別強(qiáng)烈。蝴蝶不僅是在我的世界里飛翔,它同時(shí)也飛翔在每一個(gè)愛(ài)美的人心里。
        11蝴蝶大概就是一個(gè)天生的舞者,我常常會(huì)這樣想。也許,舞蹈便是蝴蝶的生命,美麗便是蝴蝶的一生。即使短暫,也無(wú)法掩蓋它洋溢的眩麗。
        12不是這樣嗎?事實(shí)上,我們每一個(gè)人都可以是一個(gè)舞者,面對(duì)生活,也許我們也應(yīng)該像一只蝴蝶一樣,飄舞一次,美麗一次。

        小題1:請(qǐng)概括作者喜愛(ài)蝴蝶的原因。(3分)
        小題2: 結(jié)合文意,說(shuō)說(shuō)第11段中這句話(huà)的的含義。(3分)
        舞蹈便是蝴蝶的生命,美麗便是蝴蝶的一生。
        小題3:閱讀文中畫(huà)線(xiàn)的句子,體會(huì)其表達(dá)特點(diǎn)及效果。(4分)
        小題4:第⑧段中蝴蝶已經(jīng)飛遠(yuǎn),為什么“在很長(zhǎng)時(shí)間里我依然沉浸在一種難以言說(shuō)的愉悅之中”?(3分)
        小題5:結(jié)尾作者說(shuō)“我們每一個(gè)人都可以是一個(gè)舞者,面對(duì)生活,也許我們也應(yīng)該像一只蝴蝶一樣,飄舞一次,美麗一次?!闭?wù)勥@句話(huà)給你的啟示。(不超過(guò)120字)(7分)

        參考答案:
        小題1:蝴蝶的美麗似乎與生俱來(lái)(1分),它風(fēng)姿綽約,姿態(tài)萬(wàn)千,精彩奪目(1分)  活得雖然短暫,展現(xiàn)的卻盡是生命的絢麗多姿(1分)。
        小題1:蝴蝶是天生的舞者,它的一生,以舞者的姿態(tài)穿越、飄舞于花草之間,為世界奉獻(xiàn)了一種獨(dú)特的美麗.表達(dá)了作者對(duì)蝴蝶的喜愛(ài)和贊美之情。(言之成理即可。)
        小題1:本段運(yùn)用了描寫(xiě)的表達(dá)方式,比喻的修辭手法,把蝴蝶的“雙翼”比作“菊花”,把“點(diǎn)點(diǎn)黑”比作“眼睛”,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了蝴蝶顏色金黃艷麗明媚動(dòng)人,表現(xiàn)了作者的喜愛(ài)之情。
        小題1:“我”以為前一年追逐過(guò)的蝴蝶再次出現(xiàn)。(1分),美麗的蝴蝶可以熬過(guò)冬天,在來(lái)年再美麗一次,舞蹈一次(2分)。
        小題1:略

        小題1:本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。圍繞“蝴蝶飛舞的姿態(tài)以及在短暫的生命里盡顯美麗”來(lái)分析作者愛(ài)蝴蝶的原因。
        小題1:本題考查學(xué)生理解文章語(yǔ)句含義的能力。圍繞“蝴蝶的美”以及“作者愛(ài)蝴蝶的情感”來(lái)理解語(yǔ)句含義。
        小題1:本題考查學(xué)生鑒賞語(yǔ)句的能力。圍繞“比喻”這種修辭手法以及“描寫(xiě)”這種表達(dá)方式和作者對(duì)蝴蝶的情感來(lái)賞析句子。
        小題1:本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。圍繞“蝴蝶的再次出現(xiàn)”來(lái)分析我愉悅的原因。
        小題1:本題是一道開(kāi)放題。圍繞“蝴蝶生命雖然短暫,但卻舞出生命的精彩”來(lái)談本文閱讀的啟示即可。

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