閱讀《桃花源記》的選段，完成小題。（共10分）
《桃花源記》（節(jié)選）
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
見漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！?br />
小題1:本文的作者是_________，名____，字______，_______（朝代）著名詩(shī)人。（2分）
小題2:解釋下列劃線的詞語(yǔ)。（2分）
①便要還家________________________                          
②悉如外人________________________
③  具答之________________________                           
④阡陌交通________________________
小題3:將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）
自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境。
小題4:選文中哪些地方表現(xiàn)出桃花源人的熱情好客？（用原文回答）（2分）
小題5:作者在這篇文章中寄托了怎樣的社會(huì)理想？（2分）

參考答案：
小題1:陶淵明 、潛、元亮、東晉 （每空0.5分，共2分）
小題2:①要：通“邀”，邀請(qǐng)②悉：都③ 具：詳細(xì)④交通：交錯(cuò)相通（每個(gè)0.5分）
小題3:自己說(shuō)祖先為了躲避秦朝的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)妻子和兒女以及同縣的人來(lái)到這個(gè)與人世隔絕的地方。（2分）
小題4:第一句：便要還家，設(shè)酒殺雞作食；第二句：余人各復(fù)延至其家，皆出酒食；第三句：村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。（任選兩句就可）（2分）
小題5:作者寄托了一種沒(méi)有戰(zhàn)亂、沒(méi)有壓迫，人與人和睦相處、幸福自由、熱情淳樸，人人安居樂(lè)業(yè)的社會(huì)理想。（2分）

小題1:
試題分析：陶淵明，東晉末期南朝宋初期詩(shī)人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。曾做過(guò)幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩(shī)的主要題材，相關(guān)作品有《飲酒》、《歸園田居》、《桃花源記》、《五柳先生傳》、《歸去來(lái)兮辭》等。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，所學(xué)篇目，學(xué)生對(duì)作者了解。閱讀名篇名著，不僅要關(guān)注作品，還在對(duì)作者作一番了解，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，有助于對(duì)作品深入的了解。
小題2:
試題分析：注意本題避的古今異義字詞，比如“要”，現(xiàn)在是一個(gè)沒(méi)有實(shí)在意義的副詞，古文中是通“邀”；“交通”，古文中是兩個(gè)詞：交錯(cuò)相通。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，皆常用字詞。學(xué)習(xí)古文，要注意積累詞匯，尤其是對(duì)古今異義字詞，要加強(qiáng)識(shí)記，不要望文生義。
小題3:
試題分析：“云”：說(shuō)；“先世”：祖先；“避”：逃避；“亂”：戰(zhàn)亂；“妻子”：妻子兒女；“邑”：村；“絕境”：與世隔絕的地方。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，學(xué)生做過(guò)翻譯練習(xí)，對(duì)句子內(nèi)容比較熟悉。文言句子的翻譯有三個(gè)原則，一是字字落實(shí)清楚，符合原意，三是語(yǔ)法遵循現(xiàn)代語(yǔ)言規(guī)范，三是語(yǔ)句要通順。
小題4:
試題分析：村民的熱情邀請(qǐng)熱情相問(wèn)本文中有三處，仔細(xì)閱讀文章，找出相關(guān)句子概括。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，文中的信息點(diǎn)易尋，易于概括成句。概括文章某內(nèi)容，主要是突出文章內(nèi)有特殊的信息，所以要仔細(xì)閱讀，不可放過(guò)重要的信息點(diǎn)。
小題5:
試題分析：從文中作者描寫的優(yōu)美的風(fēng)景和愉悅的場(chǎng)面以及友好的人情往來(lái)想像作者心中美好的社會(huì)，理解作者此文的用意。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，此問(wèn)題是老師重點(diǎn)講解的問(wèn)題，學(xué)生印象深刻。文意的主旨，是作者或用一個(gè)故事或圍繞一個(gè)話題來(lái)表達(dá)的思想情感，有時(shí)作者用議論性的語(yǔ)言在文章中表達(dá)出來(lái)，而多數(shù)情況下是包含在文章的文字里，需要讀者去閱讀分析理解。

閱讀《桃花源記》的選段，完成小題。（共10分）
《桃花源記》（節(jié)選）
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
見漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！?br />
小題1:本文的作者是_________，名____，字______，_______（朝代）著名詩(shī)人。（2分）
小題2:解釋下列劃線的詞語(yǔ)。（2分）
①便要還家________________________                          
②悉如外人________________________
③  具答之________________________                           
④阡陌交通________________________
小題3:將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）
自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境。
小題4:選文中哪些地方表現(xiàn)出桃花源人的熱情好客？（用原文回答）（2分）
小題5:作者在這篇文章中寄托了怎樣的社會(huì)理想？（2分）

參考答案：
小題1:陶淵明 、潛、元亮、東晉 （每空0.5分，共2分）
小題2:①要：通“邀”，邀請(qǐng)②悉：都③ 具：詳細(xì)④交通：交錯(cuò)相通（每個(gè)0.5分）
小題3:自己說(shuō)祖先為了躲避秦朝的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)妻子和兒女以及同縣的人來(lái)到這個(gè)與人世隔絕的地方。（2分）
小題4:第一句：便要還家，設(shè)酒殺雞作食；第二句：余人各復(fù)延至其家，皆出酒食；第三句：村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。（任選兩句就可）（2分）
小題5:作者寄托了一種沒(méi)有戰(zhàn)亂、沒(méi)有壓迫，人與人和睦相處、幸福自由、熱情淳樸，人人安居樂(lè)業(yè)的社會(huì)理想。（2分）

小題1:
試題分析：陶淵明，東晉末期南朝宋初期詩(shī)人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。曾做過(guò)幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩(shī)的主要題材，相關(guān)作品有《飲酒》、《歸園田居》、《桃花源記》、《五柳先生傳》、《歸去來(lái)兮辭》等。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，所學(xué)篇目，學(xué)生對(duì)作者了解。閱讀名篇名著，不僅要關(guān)注作品，還在對(duì)作者作一番了解，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，有助于對(duì)作品深入的了解。
小題2:
試題分析：注意本題避的古今異義字詞，比如“要”，現(xiàn)在是一個(gè)沒(méi)有實(shí)在意義的副詞，古文中是通“邀”；“交通”，古文中是兩個(gè)詞：交錯(cuò)相通。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，皆常用字詞。學(xué)習(xí)古文，要注意積累詞匯，尤其是對(duì)古今異義字詞，要加強(qiáng)識(shí)記，不要望文生義。
小題3:
試題分析：“云”：說(shuō)；“先世”：祖先；“避”：逃避；“亂”：戰(zhàn)亂；“妻子”：妻子兒女；“邑”：村；“絕境”：與世隔絕的地方。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，學(xué)生做過(guò)翻譯練習(xí)，對(duì)句子內(nèi)容比較熟悉。文言句子的翻譯有三個(gè)原則，一是字字落實(shí)清楚，符合原意，三是語(yǔ)法遵循現(xiàn)代語(yǔ)言規(guī)范，三是語(yǔ)句要通順。
小題4:
試題分析：村民的熱情邀請(qǐng)熱情相問(wèn)本文中有三處，仔細(xì)閱讀文章，找出相關(guān)句子概括。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，文中的信息點(diǎn)易尋，易于概括成句。概括文章某內(nèi)容，主要是突出文章內(nèi)有特殊的信息，所以要仔細(xì)閱讀，不可放過(guò)重要的信息點(diǎn)。
小題5:
試題分析：從文中作者描寫的優(yōu)美的風(fēng)景和愉悅的場(chǎng)面以及友好的人情往來(lái)想像作者心中美好的社會(huì)，理解作者此文的用意。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，此問(wèn)題是老師重點(diǎn)講解的問(wèn)題，學(xué)生印象深刻。文意的主旨，是作者或用一個(gè)故事或圍繞一個(gè)話題來(lái)表達(dá)的思想情感，有時(shí)作者用議論性的語(yǔ)言在文章中表達(dá)出來(lái)，而多數(shù)情況下是包含在文章的文字里，需要讀者去閱讀分析理解。