閱讀下文，完成文后題目（共13 分）
幼時(shí)記趣         沈復(fù)
余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。
于土墻凹凸處、花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定神細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見(jiàn)二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

小題1:解釋劃線的字。( 4 分）
① 項(xiàng)為之強(qiáng)（      ）         ② 怡然稱快（           ）
③ 凹者為壑（      ）         ④ 鞭數(shù)十（              ）
小題2:用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。( 2 分）
徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀。
小題3:第三段中“________________________”最能表現(xiàn)作者觀察時(shí)神情專注，“________________________”概括出作者快樂(lè)的心情。（2 分）
小題4:課文記敘了哪三件趣事？你認(rèn)為作者幼時(shí)是怎樣獲得物外之趣的？( 5 分）)

參考答案：
小題1:①通“僵”，僵硬；②喜悅的樣子；③山溝；④鞭打
小題2:用煙慢慢地噴它們，使它們沖著煙霧飛叫，（把這個(gè)景觀）當(dāng)作青云白鶴看。
小題3:定目細(xì)視  怡然自得
小題4:觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蛤蟆
仔細(xì)觀察，想象奇特。

小題1:
試題分析：注意通假字，要寫出相通字并解釋；注意詞的活有，如“鞭”是名詞用作動(dòng)詞：用鞭子找。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，所學(xué)課文的內(nèi)容，可根據(jù)記憶回答。古文好考到的字詞，一般是課文注釋中提到的詞，句子中關(guān)鍵意義的詞，難于辨識(shí)理解的詞，學(xué)習(xí)要對(duì)這些字詞多下功夫記憶。
小題2:
試題分析：解釋清楚主要字詞的意思，“徐”：慢慢地；“以”：用；“沖”：對(duì)著；“作”：當(dāng)作；“觀”：看。注意本句倒裝句式的特點(diǎn)，“徐噴以煙”是“以煙徐噴”的倒裝。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，句意淺顯，易于翻譯。在翻譯文言句子時(shí)，要注意，有的字詞的本義不能直接引到句子，要根據(jù)語(yǔ)境作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，有用轉(zhuǎn)義，翻譯時(shí)有時(shí)要意譯。
小題3:
試題分析：兩個(gè)空的內(nèi)容，一是寫神態(tài)，一是寫心理，根據(jù)題干問(wèn)題的指向，仔細(xì)閱讀文章，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，文中有明確的文字信息，仔細(xì)閱讀即可。做此類題，關(guān)鍵還是要看懂文段的內(nèi)容，理清文段的層次間關(guān)系，注意文段中概括性語(yǔ)句。
小題4:
試題分析：三段文字，講了三件事。第二段寫“夏蚊”，寫“觀”；第三段寫“叢草”，寫“細(xì)視”，第四段寫“蛤蟆”寫“鞭”。很多趣味不在于事物本身，而來(lái)自欣賞者自己的內(nèi)心。作者兒時(shí)好奇、想像力豐富，所以能獲得“物外之趣”。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，文章內(nèi)容寫孩子的“物外之趣”，清楚明了。理解文意，可從具體文字的含義入手，也可以文章整體內(nèi)容上把握，多閱讀多思考，培養(yǎng)自己閱讀理解的能力。

閱讀下文，完成文后題目（共13 分）
幼時(shí)記趣         沈復(fù)
余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。
于土墻凹凸處、花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定神細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見(jiàn)二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

小題1:解釋劃線的字。( 4 分）
① 項(xiàng)為之強(qiáng)（      ）         ② 怡然稱快（           ）
③ 凹者為壑（      ）         ④ 鞭數(shù)十（              ）
小題2:用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。( 2 分）
徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀。
小題3:第三段中“________________________”最能表現(xiàn)作者觀察時(shí)神情專注，“________________________”概括出作者快樂(lè)的心情。（2 分）
小題4:課文記敘了哪三件趣事？你認(rèn)為作者幼時(shí)是怎樣獲得物外之趣的？( 5 分）)

參考答案：
小題1:①通“僵”，僵硬；②喜悅的樣子；③山溝；④鞭打
小題2:用煙慢慢地噴它們，使它們沖著煙霧飛叫，（把這個(gè)景觀）當(dāng)作青云白鶴看。
小題3:定目細(xì)視  怡然自得
小題4:觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蛤蟆
仔細(xì)觀察，想象奇特。

小題1:
試題分析：注意通假字，要寫出相通字并解釋；注意詞的活有，如“鞭”是名詞用作動(dòng)詞：用鞭子找。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，所學(xué)課文的內(nèi)容，可根據(jù)記憶回答。古文好考到的字詞，一般是課文注釋中提到的詞，句子中關(guān)鍵意義的詞，難于辨識(shí)理解的詞，學(xué)習(xí)要對(duì)這些字詞多下功夫記憶。
小題2:
試題分析：解釋清楚主要字詞的意思，“徐”：慢慢地；“以”：用；“沖”：對(duì)著；“作”：當(dāng)作；“觀”：看。注意本句倒裝句式的特點(diǎn)，“徐噴以煙”是“以煙徐噴”的倒裝。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，句意淺顯，易于翻譯。在翻譯文言句子時(shí)，要注意，有的字詞的本義不能直接引到句子，要根據(jù)語(yǔ)境作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，有用轉(zhuǎn)義，翻譯時(shí)有時(shí)要意譯。
小題3:
試題分析：兩個(gè)空的內(nèi)容，一是寫神態(tài)，一是寫心理，根據(jù)題干問(wèn)題的指向，仔細(xì)閱讀文章，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，文中有明確的文字信息，仔細(xì)閱讀即可。做此類題，關(guān)鍵還是要看懂文段的內(nèi)容，理清文段的層次間關(guān)系，注意文段中概括性語(yǔ)句。
小題4:
試題分析：三段文字，講了三件事。第二段寫“夏蚊”，寫“觀”；第三段寫“叢草”，寫“細(xì)視”，第四段寫“蛤蟆”寫“鞭”。很多趣味不在于事物本身，而來(lái)自欣賞者自己的內(nèi)心。作者兒時(shí)好奇、想像力豐富，所以能獲得“物外之趣”。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，文章內(nèi)容寫孩子的“物外之趣”，清楚明了。理解文意，可從具體文字的含義入手，也可以文章整體內(nèi)容上把握，多閱讀多思考，培養(yǎng)自己閱讀理解的能力。