鄒忌諷齊王納諫
鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也!”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也!”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?br /> 于是入朝見成王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?br /> 王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

小題1:《鄒忌諷齊王納諫》選自歷史著作________________________。
小題2:選出下列加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)(    )
A．此所謂戰(zhàn)勝于朝廷駢死于槽櫪之間B．時(shí)時(shí)而間進(jìn)又何間焉
C．宮婦左右莫不私王不宜偏私，使內(nèi)外異法也D．皆以美于徐公以是人多以書假余
小題3:翻譯下列句子。
①妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
②能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。                                                                  
小題4:鄒忌善于進(jìn)諫，齊王虛心納諫。請借用《出師表》中一個(gè)四字詞語來概括齊王的行為。  
小題5:俗話說：“忠言逆耳利于行”。而文中鄒忌的忠言并不逆耳，齊威王卻痛快地接受了。鄒忌的諷諫有何高明之處?生活中，我們見過這樣的場景：小A熱衷于“課桌文化”，經(jīng)常利用課桌與同桌無聲交流，干凈的桌面因此變得面目全非。如果你是小A的老師，請你借鑒鄒忌的諷諫技巧，說幾句話讓他心悅誠服地接受你的意見。

參考答案：
小題1:《戰(zhàn)國策》
小題2:A
小題3:①我的妾認(rèn)為我美的原因是害怕我，客人認(rèn)為我美得原因是想要向我有所求。 ②能在公共場所議論（我的過錯(cuò)），使我（的耳朵）聽到的人，給予下等獎(jiǎng)賞。
小題4:察納雅言 開張圣聽 咨諏善道
小題5:鄒忌諷諫齊王的高明之處在于用暗示、比喻的方法委婉地規(guī)勸齊王，用自己的家事與齊王的國事巧作類比，讓齊王明白自己受蒙蔽很嚴(yán)重，需要廣開言路，齊王自然樂于接受。第二問：略，要求：要有稱呼，說話委婉得體

小題1:試題分析：《戰(zhàn)國策》主要記述戰(zhàn)國時(shí)代謀臣策士游說各國或互相辯論時(shí)所提出的政治主張和斗爭策略，反映當(dāng)時(shí)各諸侯國﹑各階級﹑階層之間尖銳復(fù)雜的矛盾和斗爭，是研究先秦史的重要資料。《鄒忌諷齊王納諫》出自于《戰(zhàn)國策》，主要講的是鄒忌諷諫齊王，齊王善于納諫，使齊國強(qiáng)大，體現(xiàn)了謀臣策士的政治主張。
點(diǎn)評：解答此題，關(guān)鍵在于平時(shí)對文學(xué)常識(shí)的積累與識(shí)記。比如平時(shí)對《戰(zhàn)國策》就有清楚的理解，解答此題則容易多了。
小題2:試題分析：A、在 B、偏愛；私情  C、間或，偶然；參與  D、以為、診斷；因?yàn)?br /> 點(diǎn)評：文言詞語意思的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個(gè)詞讓考生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實(shí)詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。在理解時(shí)，除了根據(jù)具體的語境，還要注意一些字的特殊用法。
小題3:試題分析：翻譯（1）句時(shí)，注意“之”為“助詞，無意義”；“美”為“認(rèn)為----美”的意思。翻譯（2）句時(shí)，注意“于是在的意思”，“聞是使----聽到的意思”。翻譯這兩句，還要注意整個(gè)句子的完整性與流暢性。
點(diǎn)評：文言翻譯是文言文閱讀的必考題。文言翻譯的標(biāo)準(zhǔn)是三個(gè)字：信、達(dá)、雅。對于初中生而言，能達(dá)到前兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)“信”（準(zhǔn)確無誤）和“達(dá)”（通順流暢）就很不錯(cuò)了。因?yàn)橹锌家笪难苑g要直譯，講究字字落實(shí)，特別是對關(guān)鍵詞語的理解、特殊句式的判斷要求較高。
小題4:試題分析：《出師表》中，諸葛亮希望劉禪能夠“察納雅言、開張圣聽、咨諏善道 ”，這與“齊王虛心納諫”是相符合的。
點(diǎn)評：解答本題，一要理解齊王的形象，二要懂得諸葛亮對劉禪的期盼。把這二者結(jié)合起來，即能完美的解答此題。
小題5:試題分析：鄒忌采用類比的方法，讓齊王明白自己受蒙蔽很嚴(yán)重，需要廣開言路，齊王自然樂于接受。對于小A的課桌文化現(xiàn)象，作為老師，可以這樣來勸說：小A，你把課桌當(dāng)成你傾吐心事的地方，沒有去影響他人，這點(diǎn)是值得表揚(yáng)的，但是你把課桌弄得面目全非，卻有點(diǎn)不太好，傾吐心事，可以以日記的形式啊，你說，對嗎？
點(diǎn)評：解答第一問，關(guān)鍵要抓住“類比”這種手法；第二問，要有稱呼，在用詞委婉的基礎(chǔ)上指出破壞課桌的危害即可。

鄒忌諷齊王納諫
鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也!”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也!”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?br /> 于是入朝見成王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?br /> 王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

小題1:《鄒忌諷齊王納諫》選自歷史著作________________________。
小題2:選出下列加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)(    )
A．此所謂戰(zhàn)勝于朝廷駢死于槽櫪之間B．時(shí)時(shí)而間進(jìn)又何間焉
C．宮婦左右莫不私王不宜偏私，使內(nèi)外異法也D．皆以美于徐公以是人多以書假余
小題3:翻譯下列句子。
①妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
②能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。                                                                  
小題4:鄒忌善于進(jìn)諫，齊王虛心納諫。請借用《出師表》中一個(gè)四字詞語來概括齊王的行為。  
小題5:俗話說：“忠言逆耳利于行”。而文中鄒忌的忠言并不逆耳，齊威王卻痛快地接受了。鄒忌的諷諫有何高明之處?生活中，我們見過這樣的場景：小A熱衷于“課桌文化”，經(jīng)常利用課桌與同桌無聲交流，干凈的桌面因此變得面目全非。如果你是小A的老師，請你借鑒鄒忌的諷諫技巧，說幾句話讓他心悅誠服地接受你的意見。

參考答案：
小題1:《戰(zhàn)國策》
小題2:A
小題3:①我的妾認(rèn)為我美的原因是害怕我，客人認(rèn)為我美得原因是想要向我有所求。 ②能在公共場所議論（我的過錯(cuò)），使我（的耳朵）聽到的人，給予下等獎(jiǎng)賞。
小題4:察納雅言 開張圣聽 咨諏善道
小題5:鄒忌諷諫齊王的高明之處在于用暗示、比喻的方法委婉地規(guī)勸齊王，用自己的家事與齊王的國事巧作類比，讓齊王明白自己受蒙蔽很嚴(yán)重，需要廣開言路，齊王自然樂于接受。第二問：略，要求：要有稱呼，說話委婉得體

小題1:試題分析：《戰(zhàn)國策》主要記述戰(zhàn)國時(shí)代謀臣策士游說各國或互相辯論時(shí)所提出的政治主張和斗爭策略，反映當(dāng)時(shí)各諸侯國﹑各階級﹑階層之間尖銳復(fù)雜的矛盾和斗爭，是研究先秦史的重要資料。《鄒忌諷齊王納諫》出自于《戰(zhàn)國策》，主要講的是鄒忌諷諫齊王，齊王善于納諫，使齊國強(qiáng)大，體現(xiàn)了謀臣策士的政治主張。
點(diǎn)評：解答此題，關(guān)鍵在于平時(shí)對文學(xué)常識(shí)的積累與識(shí)記。比如平時(shí)對《戰(zhàn)國策》就有清楚的理解，解答此題則容易多了。
小題2:試題分析：A、在 B、偏愛；私情  C、間或，偶然；參與  D、以為、診斷；因?yàn)?br /> 點(diǎn)評：文言詞語意思的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個(gè)詞讓考生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實(shí)詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。在理解時(shí)，除了根據(jù)具體的語境，還要注意一些字的特殊用法。
小題3:試題分析：翻譯（1）句時(shí)，注意“之”為“助詞，無意義”；“美”為“認(rèn)為----美”的意思。翻譯（2）句時(shí)，注意“于是在的意思”，“聞是使----聽到的意思”。翻譯這兩句，還要注意整個(gè)句子的完整性與流暢性。
點(diǎn)評：文言翻譯是文言文閱讀的必考題。文言翻譯的標(biāo)準(zhǔn)是三個(gè)字：信、達(dá)、雅。對于初中生而言，能達(dá)到前兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)“信”（準(zhǔn)確無誤）和“達(dá)”（通順流暢）就很不錯(cuò)了。因?yàn)橹锌家笪难苑g要直譯，講究字字落實(shí)，特別是對關(guān)鍵詞語的理解、特殊句式的判斷要求較高。
小題4:試題分析：《出師表》中，諸葛亮希望劉禪能夠“察納雅言、開張圣聽、咨諏善道 ”，這與“齊王虛心納諫”是相符合的。
點(diǎn)評：解答本題，一要理解齊王的形象，二要懂得諸葛亮對劉禪的期盼。把這二者結(jié)合起來，即能完美的解答此題。
小題5:試題分析：鄒忌采用類比的方法，讓齊王明白自己受蒙蔽很嚴(yán)重，需要廣開言路，齊王自然樂于接受。對于小A的課桌文化現(xiàn)象，作為老師，可以這樣來勸說：小A，你把課桌當(dāng)成你傾吐心事的地方，沒有去影響他人，這點(diǎn)是值得表揚(yáng)的，但是你把課桌弄得面目全非，卻有點(diǎn)不太好，傾吐心事，可以以日記的形式啊，你說，對嗎？
點(diǎn)評：解答第一問，關(guān)鍵要抓住“類比”這種手法；第二問，要有稱呼，在用詞委婉的基礎(chǔ)上指出破壞課桌的危害即可。