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《狐貍和烏鴉》教學(xué)反思
《狐貍和烏鴉》是一篇童話，講的是一只狐貍用奉承話騙取烏鴉一片肉的故事，說(shuō)明愛(ài)聽(tīng)奉承話容易上當(dāng)受騙。為了指導(dǎo)孩子們更好地進(jìn)行分角色朗讀和理解課文內(nèi)容，我采用了板書演示和揣摩人物心理的方式，有效引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)用此類方法更好地進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)。下面主要說(shuō)說(shuō)揣摩人物心理這一做法： 1、狐貍的心理。當(dāng)狐貍來(lái)到樹下看到烏鴉嘴里叼著一塊肉時(shí)，我問(wèn)孩子們：狐貍會(huì)想些什么？接下去的問(wèn)題：狐貍眼珠一轉(zhuǎn)，他會(huì)想些什么？當(dāng)?shù)谝淮螢貘f沒(méi)有回答，狐貍會(huì)想些什么？當(dāng)?shù)诙螢貘f還是沒(méi)有回答，狐貍又會(huì)想些什么？當(dāng)狐貍叼到肉之后，會(huì)說(shuō)些什么？做些什么？ 2、烏鴉的心理。當(dāng)狐貍第一次套近乎，我問(wèn)孩子們：烏鴉會(huì)想些什么？接下去的問(wèn)題：當(dāng)?shù)诙魏倖?wèn)候?yàn)貘f的孩子時(shí)，烏鴉會(huì)想些什么呢？當(dāng)?shù)谌魏傎澝罏貘f的羽毛和嗓子時(shí)，烏鴉心情如何？會(huì)想些什么？當(dāng)肉落入狐貍的嘴之后，烏鴉會(huì)想些什么？會(huì)有什么舉動(dòng)？ 通過(guò)這樣的問(wèn)題追問(wèn)，孩子們會(huì)在老師的引導(dǎo)下自覺(jué)進(jìn)入角色，設(shè)身處地想人物之所想，從而更深地了解課文內(nèi)容，更好地把握人物的性格特點(diǎn)，更好地進(jìn)行角色朗讀。 | 