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《要好好學字》教學反思
這篇課文講述了毛主席教育兩位小八路要好好學習寫字這樣一件普普通通而又平凡的小事，像這類寫人物的文章不像童話故事那么有趣，吸引著孩子。所以在教學中我充分利用了文中的插圖，讓學生在觀察插圖的基礎上了解課文內(nèi)容，并適時加入了表演等來幫助學生理解課文。 在學習第一自然段時，我提出了幾個問題：“兩個小八路是誰？你能從圖上指出他們來嗎？”“你這樣理解的理由是什么？”這樣一來，學生根據(jù)插圖很輕松地理解了課文的第一自然段，效果不錯。 在教學第二自然段時，我讓學生仔細觀察了插圖，讓學生說說自己所看到的，學生觀察得很仔細，并提到了毛主席是彎著腰和小八路說話的。在學生們提出后，我問：“為什么要彎下腰呢？”一開始，學生理解為毛主席不彎腰，小八路就看不到他寫的字。于是，我就讓學生借助表演來理解，一組彎腰，另一組不彎腰，讓學生先明白彎腰和看清楚字并沒有關(guān)系。我引導學生從“彎腰”這一個動作中，發(fā)現(xiàn)毛主席是一個怎樣的人？這樣學生們對于毛主席關(guān)心愛護少年兒童、平易近人便有了感性的認識。在此基礎上，我說：誰來扮演毛主席，讀一讀他說的話，把毛主席對少年兒童的關(guān)心讀出來？在讀一讀，評一評中，學生們讀出了味道。在這一自然段的教學中，由于我采用了學生們比較喜歡的表演，學生們興致極濃，也在直觀形象的表演中理解了課文。 | 