現(xiàn)代文閱讀
暴風(fēng)雪后的馬群
格日勒其木格.黑鶴
⑴我在不同的時(shí)節(jié)看過馬群，但冬天的馬群，一直讓我難以忘記。
⑵那個(gè)冬天，一場(chǎng)百年不遇的暴風(fēng)雪從錫林郭勒呼嘯而過，那就是牧民所稱的白災(zāi)，無數(shù)牲畜不堪寒冷紛紛倒下。在草地這種廣袤無邊的疆域里，風(fēng)與雪所挾帶的自然力量輕易地主宰著原本脆弱的生命。
⑶我進(jìn)入草地時(shí)正是黎明，在灰藍(lán)色的天空中，雪地一片蒼茫，在極遠(yuǎn)處，由于顏色的相近，幾乎無法分辨地平線的輪廓，天與地相接在一起。車在近一米深的雪中開出的道路上向前行駛。兩邊的雪地中幾乎一無所有，看不到一個(gè)蒙古包或一頭牲畜，甚至沒有一只飛鳥，撲面而來的只有沒有任何感情色彩的白色，這也許是草原一年中最蒼白的季節(jié)。
⑷無邊無際的單調(diào)顏色讓人昏昏欲睡。
⑸終于，前方雪地中一個(gè)黑色的影子突然閃現(xiàn)，我的精神為之一振。隨著距離越來越近，它的形象也顯得越加清晰，如同一朵綻放在雪地中的黑色花朵。
⑹當(dāng)車駛近時(shí)，我看清了，那是緊緊地?cái)D在一起的一群馬。
⑺車停下時(shí)，距離已經(jīng)很近，但那些緊緊擁在一起的馬群竟然沒有出現(xiàn)任何的騷動(dòng)，依然低眉順目地?cái)D在一起，站在那里一動(dòng)不動(dòng)，似乎在同伴頸項(xiàng)間找到了寒夜之后溫暖的慰藉。
⑻盡管它們的長(zhǎng)鬃和尾巴在風(fēng)中輕輕飄揚(yáng)，宣示著生命的活力，但我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了有些異樣，在這種寒冷的季節(jié)里，在馬群的上空我沒有看到由呼吸帶來的白色的霧氣。
⑼草地里的朋友驗(yàn)證了我的猜測(cè)。這是一群已經(jīng)被昨夜的嚴(yán)寒奪去生命的馬，它們會(huì)一直站在這里，直到明年春天到來，冰雪解凍時(shí)，它們才會(huì)倒下。
⑽ 我面前的馬群，就是曾經(jīng)在夏天綠色的大地上奔跑、交配、洗浴的馬群，此時(shí)安詳?shù)貋辛?。我不知道那是錫林郭勒的凌晨幾點(diǎn)，靈魂終于無法忍受寒冷的可怕侵襲，留下馬匹正慢慢僵硬如巖石一樣的軀體紛紛飛去。這就是暴風(fēng)雪后的馬群，只要看過一眼就永遠(yuǎn)也無法忘記，在這些緊緊依偎在一起的，還散發(fā)著冰冷的牧草氣息的身軀上，這種更接近半野生狀態(tài)的馬表情艱忍而平靜。那只也許最早被生命舍棄的四腿細(xì)長(zhǎng)的幼馬緊緊地依偎在母親的腹下，在它如湖冰般深藍(lán)的眼睛里，我并沒有看到一絲對(duì)風(fēng)雪的恐懼。而它的母親，正低下頭顱，試著用嘴唇溫暖自己的孩子。
⑾它們就保持著這種姿勢(shì)凝固了。
⑿ 這是一組不屑風(fēng)雪的雕塑。
⒀ 也許你從沒去過草地，或者從未真正理解冬天的含義，那么你就去看看那些馬群，去冬天的草地看看那些死去之后仍然站立著的馬群。它們?cè)诘却悖竦却粋€(gè)兄弟?？吹剿鼈儯銜?huì)以為它們只是暫時(shí)歇息，隨時(shí)準(zhǔn)備再次馳騁大地。看到它們，你就會(huì)理解冬天就這樣讓大地銘記。
⒁ 這些馬群像經(jīng)過雷殛之后的巨杉，依舊挺立，就這樣站過整個(gè)冬季，直到春天，當(dāng)牧草鋪滿大地時(shí)，才會(huì)像決堤的洪水一樣訇然倒地。
⒂ 草地上的朋友告訴我，在馬群倒下的地方，牧草會(huì)豐茂無比，并會(huì)呈現(xiàn)出黑夜般沉穩(wěn)的色彩。而且，只要你相信，在盛夏某個(gè)寂靜的夜晚，你伏下身去，會(huì)聽到，在大地的深處，回響著馬蹄星群般翻涌的轟鳴。

小題1:暴風(fēng)雪后的馬群“只要看過一眼就永遠(yuǎn)也無法忘記”，原因是什么？（3分）
                                                                           
                                                                             
小題2:⑵⑶⑷三段用了什么寫作手法，分析這三段在全文中的作用？（4分）
                                                                                       
                                                                             
小題3:賞析下面的句子。（4分）
隨著距離越來越近，它的形象也顯得越加清晰，如同一朵綻放在雪地中的黑色花朵。
賞析：                                                                     
                                                                             
小題4:認(rèn)真閱讀文末劃線句，揣摩其作用及表達(dá)的情感。（4分）
                                                                           
                                                                          

參考答案：
小題1:（3分）①如此寒冷惡劣的環(huán)境，奪取了整個(gè)馬群的生命，讓人感到一種生命逝去的痛楚。②同時(shí)作者震撼于馬群竟然能夠如此堅(jiān)定而平靜地面對(duì)死亡，對(duì)生命的勇敢頑強(qiáng)油然產(chǎn)生敬畏之情。③被馬群中那對(duì)相互偎依而死的幼馬與母馬之間的母子情深而深深感動(dòng)。（每一點(diǎn)1分。）
小題2:（4分）欲揚(yáng)先抑的手法。（1分）作用：①交代故事發(fā)生的環(huán)境背景。②為下文寫暴風(fēng)雪后死亡的馬群做鋪墊。③側(cè)面烘托馬群的不平凡。④引起下文。（寫出任意3點(diǎn)得3分。）
小題3:（4分）用了比喻的修辭，（1分）把黑色花朵比作雪地中的馬群，（1分）生動(dòng)形象地寫出了馬群形象的美麗，（1分）以及在無邊無際的單調(diào)環(huán)境中給人帶來的心靈上的震撼。（1分）
小題4:（4分）結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文，內(nèi)容上深化主題。（2分）這是草原上人們的美好愿望，希望能聽到馬群富有生命力的奔跑聲，表達(dá)了人們對(duì)頑強(qiáng)抗擊風(fēng)雪的馬群的懷念與敬仰之情。（2分）
略

小題1:
試題分析：閱讀全文，尤其是第二自然段，找到最能打動(dòng)作者的細(xì)節(jié)，比如“最早被生命舍棄的四腿細(xì)長(zhǎng)的幼馬緊緊地依偎在母親的腹下”，是馬的精神讓以及作者由此感受到的生命的意義使作者“不能忘記”。
點(diǎn)評(píng)：本題有難度，問題較深，思考的難度大。這類文章，不是簡(jiǎn)單的敘事，有頗深刻的文意，其中文字信息量，含義豐富，閱讀時(shí)要注意用心理解文意，注意細(xì)節(jié)的含義，探視人物的內(nèi)心情感與思想。解答此題，要在理解全文內(nèi)容思想的基礎(chǔ)上考察細(xì)節(jié)的意義。
小題2:
試題分析：作者為了以馬為代表的草原上堅(jiān)強(qiáng)的生命，而這段中卻刻意渲染環(huán)境的惡劣，生命的脆弱，這種寫法為“欲揚(yáng)先抑”，先“貶詆”生命的弱小，再贊美生命的堅(jiān)強(qiáng)。此處環(huán)境描寫，為下文寫馬的“無畏”做了鋪墊。
點(diǎn)評(píng)：本題有難度，學(xué)生對(duì)“欲揚(yáng)先抑”的寫法不太了解。一般來說，一篇文章寫人敘事或狀物寫景，開始并不直接入題，都要做些鋪墊，為下文所寫做準(zhǔn)備，有的鋪墊是正面的（寫作方法、情感表達(dá)，評(píng)價(jià)態(tài)度一致），有的鋪墊是反向的（寫作方法、情感表達(dá)，評(píng)價(jià)態(tài)度不一致），這就是“欲楊先抑”的寫法，閱讀寫作要注意這種寫作的方法。
小題3:
試題分析：從修辭手法的運(yùn)用和表達(dá)情感來賞析，“如同一朵綻放在雪地中的黑色花朵”，黑白對(duì)照，制造了強(qiáng)烈的視覺效果，“綻放的花朵”，形象的比喻，歌頌了生命的美麗。
點(diǎn)評(píng)：本題有一定的難度，學(xué)生對(duì)“賞析”的方法了解得并不多?！百p析”語(yǔ)言，賞，指品味其義，析，指分析其法，不外乎就這兩個(gè)方面，指出其語(yǔ)言運(yùn)用什么寫作方法（包括修辭手法），起到什么效果，指出其語(yǔ)言有什么深刻的含義。
小題4:
試題分析：從文章的結(jié)構(gòu)和主題的表達(dá)兩方面來理解，最后作者以飽含深情的語(yǔ)言總結(jié)全篇，來表達(dá)對(duì)以馬為代表的草原生命的敬畏，對(duì)草原生命生生不息的期盼。
點(diǎn)評(píng)：本題有難度，作者的感想豐富，思想深刻，學(xué)生的理解難以達(dá)到深度。對(duì)一篇文章中某些語(yǔ)句或詞語(yǔ)含義的理解，不能只看到文字本身，要透析文章中作者表達(dá)的思想，從他的思想中找到與文本文字相一致東西，這樣理解句子的含義就比較準(zhǔn)確了。

現(xiàn)代文閱讀
暴風(fēng)雪后的馬群
格日勒其木格.黑鶴
⑴我在不同的時(shí)節(jié)看過馬群，但冬天的馬群，一直讓我難以忘記。
⑵那個(gè)冬天，一場(chǎng)百年不遇的暴風(fēng)雪從錫林郭勒呼嘯而過，那就是牧民所稱的白災(zāi)，無數(shù)牲畜不堪寒冷紛紛倒下。在草地這種廣袤無邊的疆域里，風(fēng)與雪所挾帶的自然力量輕易地主宰著原本脆弱的生命。
⑶我進(jìn)入草地時(shí)正是黎明，在灰藍(lán)色的天空中，雪地一片蒼茫，在極遠(yuǎn)處，由于顏色的相近，幾乎無法分辨地平線的輪廓，天與地相接在一起。車在近一米深的雪中開出的道路上向前行駛。兩邊的雪地中幾乎一無所有，看不到一個(gè)蒙古包或一頭牲畜，甚至沒有一只飛鳥，撲面而來的只有沒有任何感情色彩的白色，這也許是草原一年中最蒼白的季節(jié)。
⑷無邊無際的單調(diào)顏色讓人昏昏欲睡。
⑸終于，前方雪地中一個(gè)黑色的影子突然閃現(xiàn)，我的精神為之一振。隨著距離越來越近，它的形象也顯得越加清晰，如同一朵綻放在雪地中的黑色花朵。
⑹當(dāng)車駛近時(shí)，我看清了，那是緊緊地?cái)D在一起的一群馬。
⑺車停下時(shí)，距離已經(jīng)很近，但那些緊緊擁在一起的馬群竟然沒有出現(xiàn)任何的騷動(dòng)，依然低眉順目地?cái)D在一起，站在那里一動(dòng)不動(dòng)，似乎在同伴頸項(xiàng)間找到了寒夜之后溫暖的慰藉。
⑻盡管它們的長(zhǎng)鬃和尾巴在風(fēng)中輕輕飄揚(yáng)，宣示著生命的活力，但我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了有些異樣，在這種寒冷的季節(jié)里，在馬群的上空我沒有看到由呼吸帶來的白色的霧氣。
⑼草地里的朋友驗(yàn)證了我的猜測(cè)。這是一群已經(jīng)被昨夜的嚴(yán)寒奪去生命的馬，它們會(huì)一直站在這里，直到明年春天到來，冰雪解凍時(shí)，它們才會(huì)倒下。
⑽ 我面前的馬群，就是曾經(jīng)在夏天綠色的大地上奔跑、交配、洗浴的馬群，此時(shí)安詳?shù)貋辛?。我不知道那是錫林郭勒的凌晨幾點(diǎn)，靈魂終于無法忍受寒冷的可怕侵襲，留下馬匹正慢慢僵硬如巖石一樣的軀體紛紛飛去。這就是暴風(fēng)雪后的馬群，只要看過一眼就永遠(yuǎn)也無法忘記，在這些緊緊依偎在一起的，還散發(fā)著冰冷的牧草氣息的身軀上，這種更接近半野生狀態(tài)的馬表情艱忍而平靜。那只也許最早被生命舍棄的四腿細(xì)長(zhǎng)的幼馬緊緊地依偎在母親的腹下，在它如湖冰般深藍(lán)的眼睛里，我并沒有看到一絲對(duì)風(fēng)雪的恐懼。而它的母親，正低下頭顱，試著用嘴唇溫暖自己的孩子。
⑾它們就保持著這種姿勢(shì)凝固了。
⑿ 這是一組不屑風(fēng)雪的雕塑。
⒀ 也許你從沒去過草地，或者從未真正理解冬天的含義，那么你就去看看那些馬群，去冬天的草地看看那些死去之后仍然站立著的馬群。它們?cè)诘却悖竦却粋€(gè)兄弟?？吹剿鼈儯銜?huì)以為它們只是暫時(shí)歇息，隨時(shí)準(zhǔn)備再次馳騁大地。看到它們，你就會(huì)理解冬天就這樣讓大地銘記。
⒁ 這些馬群像經(jīng)過雷殛之后的巨杉，依舊挺立，就這樣站過整個(gè)冬季，直到春天，當(dāng)牧草鋪滿大地時(shí)，才會(huì)像決堤的洪水一樣訇然倒地。
⒂ 草地上的朋友告訴我，在馬群倒下的地方，牧草會(huì)豐茂無比，并會(huì)呈現(xiàn)出黑夜般沉穩(wěn)的色彩。而且，只要你相信，在盛夏某個(gè)寂靜的夜晚，你伏下身去，會(huì)聽到，在大地的深處，回響著馬蹄星群般翻涌的轟鳴。

小題1:暴風(fēng)雪后的馬群“只要看過一眼就永遠(yuǎn)也無法忘記”，原因是什么？（3分）
                                                                           
                                                                             
小題2:⑵⑶⑷三段用了什么寫作手法，分析這三段在全文中的作用？（4分）
                                                                                       
                                                                             
小題3:賞析下面的句子。（4分）
隨著距離越來越近，它的形象也顯得越加清晰，如同一朵綻放在雪地中的黑色花朵。
賞析：                                                                     
                                                                             
小題4:認(rèn)真閱讀文末劃線句，揣摩其作用及表達(dá)的情感。（4分）
                                                                           
                                                                          

參考答案：
小題1:（3分）①如此寒冷惡劣的環(huán)境，奪取了整個(gè)馬群的生命，讓人感到一種生命逝去的痛楚。②同時(shí)作者震撼于馬群竟然能夠如此堅(jiān)定而平靜地面對(duì)死亡，對(duì)生命的勇敢頑強(qiáng)油然產(chǎn)生敬畏之情。③被馬群中那對(duì)相互偎依而死的幼馬與母馬之間的母子情深而深深感動(dòng)。（每一點(diǎn)1分。）
小題2:（4分）欲揚(yáng)先抑的手法。（1分）作用：①交代故事發(fā)生的環(huán)境背景。②為下文寫暴風(fēng)雪后死亡的馬群做鋪墊。③側(cè)面烘托馬群的不平凡。④引起下文。（寫出任意3點(diǎn)得3分。）
小題3:（4分）用了比喻的修辭，（1分）把黑色花朵比作雪地中的馬群，（1分）生動(dòng)形象地寫出了馬群形象的美麗，（1分）以及在無邊無際的單調(diào)環(huán)境中給人帶來的心靈上的震撼。（1分）
小題4:（4分）結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文，內(nèi)容上深化主題。（2分）這是草原上人們的美好愿望，希望能聽到馬群富有生命力的奔跑聲，表達(dá)了人們對(duì)頑強(qiáng)抗擊風(fēng)雪的馬群的懷念與敬仰之情。（2分）
略

小題1:
試題分析：閱讀全文，尤其是第二自然段，找到最能打動(dòng)作者的細(xì)節(jié)，比如“最早被生命舍棄的四腿細(xì)長(zhǎng)的幼馬緊緊地依偎在母親的腹下”，是馬的精神讓以及作者由此感受到的生命的意義使作者“不能忘記”。
點(diǎn)評(píng)：本題有難度，問題較深，思考的難度大。這類文章，不是簡(jiǎn)單的敘事，有頗深刻的文意，其中文字信息量，含義豐富，閱讀時(shí)要注意用心理解文意，注意細(xì)節(jié)的含義，探視人物的內(nèi)心情感與思想。解答此題，要在理解全文內(nèi)容思想的基礎(chǔ)上考察細(xì)節(jié)的意義。
小題2:
試題分析：作者為了以馬為代表的草原上堅(jiān)強(qiáng)的生命，而這段中卻刻意渲染環(huán)境的惡劣，生命的脆弱，這種寫法為“欲揚(yáng)先抑”，先“貶詆”生命的弱小，再贊美生命的堅(jiān)強(qiáng)。此處環(huán)境描寫，為下文寫馬的“無畏”做了鋪墊。
點(diǎn)評(píng)：本題有難度，學(xué)生對(duì)“欲揚(yáng)先抑”的寫法不太了解。一般來說，一篇文章寫人敘事或狀物寫景，開始并不直接入題，都要做些鋪墊，為下文所寫做準(zhǔn)備，有的鋪墊是正面的（寫作方法、情感表達(dá)，評(píng)價(jià)態(tài)度一致），有的鋪墊是反向的（寫作方法、情感表達(dá)，評(píng)價(jià)態(tài)度不一致），這就是“欲楊先抑”的寫法，閱讀寫作要注意這種寫作的方法。
小題3:
試題分析：從修辭手法的運(yùn)用和表達(dá)情感來賞析，“如同一朵綻放在雪地中的黑色花朵”，黑白對(duì)照，制造了強(qiáng)烈的視覺效果，“綻放的花朵”，形象的比喻，歌頌了生命的美麗。
點(diǎn)評(píng)：本題有一定的難度，學(xué)生對(duì)“賞析”的方法了解得并不多?！百p析”語(yǔ)言，賞，指品味其義，析，指分析其法，不外乎就這兩個(gè)方面，指出其語(yǔ)言運(yùn)用什么寫作方法（包括修辭手法），起到什么效果，指出其語(yǔ)言有什么深刻的含義。
小題4:
試題分析：從文章的結(jié)構(gòu)和主題的表達(dá)兩方面來理解，最后作者以飽含深情的語(yǔ)言總結(jié)全篇，來表達(dá)對(duì)以馬為代表的草原生命的敬畏，對(duì)草原生命生生不息的期盼。
點(diǎn)評(píng)：本題有難度，作者的感想豐富，思想深刻，學(xué)生的理解難以達(dá)到深度。對(duì)一篇文章中某些語(yǔ)句或詞語(yǔ)含義的理解，不能只看到文字本身，要透析文章中作者表達(dá)的思想，從他的思想中找到與文本文字相一致東西，這樣理解句子的含義就比較準(zhǔn)確了。