蘆葦花兒開(kāi)
蘆花，是蘆葦在秋天里開(kāi)出的花絮，它似花非花，似霧非霧，一簇簇，一叢叢。秋風(fēng)陣陣，花絮沸沸揚(yáng)揚(yáng)如飛雪，悄悄向天邊的彩云飛去。
深秋時(shí)節(jié)，我總喜歡來(lái)到太湖邊。水中，蘆葉枯了，蘆桿彎了，惟有蘆花興興旺旺地開(kāi)著，散發(fā)出沁人的芬芳，悄無(wú)聲息地點(diǎn)綴著這蕭瑟的季節(jié)。飄飄忽忽的蘆花，在秋陽(yáng)下映出亮麗的光澤，一片片潔白似雪的蘆花，輕輕的飄進(jìn)秋天湛藍(lán)的溫柔的眼眸里?；秀敝校矍斑@片片蘆花，像是從秋天腹地里飛出的一群群吉祥鳥(niǎo)，正展翅飛向深遠(yuǎn)的藍(lán)天……
潔白的蘆花，你的風(fēng)采，你的浪漫，你飄逸搖蕩的身姿，是我兒時(shí)最深刻、最美妙的記憶，是我至今都難以忘懷的念想。
蘆葦花開(kāi)時(shí)節(jié)，是我童年最興奮的季節(jié)。每當(dāng)放學(xué)回家，踩著彎彎曲曲的泥土路，跨過(guò)搖搖晃晃的小木橋，迎著紅紅暖暖的夕陽(yáng)，我和小伙伴們便會(huì)流連在開(kāi)滿蘆花的湖邊，看飄向云端的蘆花。秋陽(yáng)下?lián)u曳的蘆花，和秋水長(zhǎng)天一色，清朗而寧?kù)o。和小伙伴們穿行在蘆葦叢中，不是鉆進(jìn)蘆葦叢里捉迷藏，就是踮起腳把蘆花拔下，高舉著一路奔跑，高興得又跳又叫，一串串歡快的笑聲撞得潔白的蘆葦花隨風(fēng)搖曳。玩累了，我們還會(huì)抽出葦芯做葦?shù)?，做成的葦?shù)汛灯饋?lái)聲音很脆，也很好聽(tīng)。
記憶中，蘆葦花開(kāi)時(shí)，祖母便采來(lái)大把大把的蘆花，為我們編織蘆花鞋。那縱橫交錯(cuò)的經(jīng)緯里，織進(jìn)了祖母多深沉的愛(ài)?。∠卵┑娜兆?，我們脫下棉鞋，換上蘆花鞋，敲房檐下的冰棱，“當(dāng)當(dāng)”地響；我們滾雪球，打雪仗，在溝渠的堤上踩雪。有了蘆花鞋，再也不用害怕因棉鞋弄濕弄臟而被父母打罵，雪地里蕩漾著我們歡暢的笑聲，還不時(shí)回過(guò)頭看看那蘆花鞋踩出的深深淺淺的腳印。蘆花，開(kāi)在我童年美好的記憶里，伴隨著我一天天長(zhǎng)大……
那時(shí)候，村人什么都缺，于是湖邊的蘆葦桿兒成了村民絕好的燃料。在冰天雪地的臘冬，農(nóng)家灶膛里的蘆柴，蘆花最先燃燒，燒得最旺，并發(fā)出歌唱般的聲音來(lái)。它洗去一身的鉛華，在自己生命的盡頭，以最絢麗的姿態(tài)綻放。在這歌唱聲里，人們獲得了溫暖，熱氣騰騰的菜湯，散發(fā)著誘人香味的米飯，以及對(duì)生活的感恩！蘆花啊，它永遠(yuǎn)是那么從容坦然，淡然地面對(duì)每一個(gè)生死輪回。
歲月的更迭，風(fēng)雨的歷練，我不再沉溺于風(fēng)花雪月的風(fēng)雅，但在蘆花飄飛的時(shí)節(jié)，我依然是思緒滿懷：似花似霧煙靄中，秋風(fēng)起時(shí)漫碧空。隨秋風(fēng)起舞的蘆葦花，像夢(mèng)一般充滿了迷人的蕭瑟意境！它是這個(gè)深秋季節(jié)里最美麗的花了。蘆花，它疏離百花，它不爭(zhēng)芳妒妍，不畏風(fēng)霜，構(gòu)成了深秋獨(dú)特的風(fēng)景。蘆花開(kāi)盡，一切的綠意也從田埂、池塘隱沒(méi)，一切的殘紅也在庭院、園林消盡。
人生當(dāng)如蘆花！

小題1:文中的蘆花盛開(kāi)時(shí)有什么特點(diǎn)？根據(jù)文章，分點(diǎn)簡(jiǎn)要回答。（4分）
小題2:下列句子富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。（4分）
①飄飄忽忽的蘆花，在秋陽(yáng)下映出亮麗的光澤，一片片潔白似雪的蘆花，輕輕的飄進(jìn)秋天湛藍(lán)的溫柔的眼眸里。
②在冰天雪地的臘冬，農(nóng)家灶膛里的蘆柴，蘆花最先燃燒，燒得最旺，并發(fā)出歌唱般的聲音來(lái)。
小題3:文中寫(xiě)到了小伙伴和祖母，其作用是什么？（4分）
小題4:作者為什么說(shuō)“人生當(dāng)如蘆花”？結(jié)合文意，簡(jiǎn)要回答。（4分）

參考答案：
小題1:①似花非花，似霧非霧，一簇簇，一叢叢；②花絮沸沸揚(yáng)揚(yáng)；③散發(fā)出沁人的芬芳；④潔白。
小題2:①運(yùn)用了比喻（通感）的修辭手法，把蘆花比作雪，寫(xiě)出了蘆花飄飛時(shí)美麗的情景，表現(xiàn)了作者對(duì)它的喜愛(ài)之情。
②運(yùn)用了比喻的修辭手法，把蘆花燃燒時(shí)發(fā)出的聲音比作歌唱，寫(xiě)出了蘆花燃燒時(shí)熱烈的情景，表現(xiàn)其坦然的奉獻(xiàn)精神。
小題3:表現(xiàn)蘆花給作者的童年生活留下了最深刻、最美妙的記憶；寫(xiě)出了小伙伴的友情、祖母深沉的愛(ài)和蘆花一起伴隨著我成長(zhǎng)。
小題4:因?yàn)樽髡哒J(rèn)為，人生應(yīng)該像蘆花一樣：默默奉獻(xiàn)，體現(xiàn)生命的價(jià)值；以最絢麗的姿態(tài)綻放生命，從容坦然面對(duì)生命；淡泊名利，不畏艱難。

小題1:試題分析:從選文（1）（2）兩節(jié)中描寫(xiě)蘆花盛開(kāi)時(shí)的語(yǔ)句 “秋天里開(kāi)出的花絮，它似花非花，似霧非霧，一簇簇，一叢叢。秋風(fēng)陣陣，花絮沸沸揚(yáng)揚(yáng)如飛雪” “蘆花興興旺旺地開(kāi)著，散發(fā)出沁人的芬芳，悄無(wú)聲息地點(diǎn)綴著這蕭瑟的季節(jié)”“飄飄忽忽的蘆花，在秋陽(yáng)下映出亮麗的光澤，一片片潔白似雪的蘆花，輕輕的飄進(jìn)秋天湛藍(lán)的溫柔的眼眸里” 可以篩選提煉出。
點(diǎn)評(píng)：篩選提煉信息要整體把握，在整體把握的基礎(chǔ)上逐段梳理，找出關(guān)鍵詞句加以概括。有些關(guān)鍵詞句可以直接作為，有的需要概括回答。
小題2:試題分析: ①句把“潔白的蘆花”比作“雪”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了蘆花飄飛時(shí)美麗的情景，表現(xiàn)了作者對(duì)它的喜愛(ài)之情。②句把“蘆花燃燒時(shí)發(fā)出的聲音”比作“歌唱”，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了蘆花燃燒時(shí)熱烈的情景，表現(xiàn)其坦然的奉獻(xiàn)精神。
點(diǎn)評(píng)：在考試中，當(dāng)我們分析理解句子的表達(dá)作用時(shí)，如果句子中有比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)等修辭手法，我們就可以從修辭的角度去揣摩句子。答題時(shí)要遵循以上的語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范。答題格式：運(yùn)用……修辭手法，寫(xiě)出（表現(xiàn)）什么事物的……特點(diǎn)，表達(dá)了……感情。
小題3:試題分析：選文第四節(jié)寫(xiě)“蘆葦花開(kāi)”給“我童年”帶來(lái)的樂(lè)趣，表現(xiàn)蘆花給作者的童年生活留下了最深刻、最美妙的記憶；寫(xiě)出了小伙伴的友情；選文第五節(jié)回憶，“蘆葦花開(kāi)時(shí)，祖母便采來(lái)大把大把的蘆花，為我們編織蘆花鞋?！北憩F(xiàn)了祖母深沉的愛(ài)和蘆花一起伴隨著我成長(zhǎng)。
點(diǎn)評(píng)：學(xué)生解答這類習(xí)題時(shí)要先讀懂題意，然后根據(jù)題意要求，到文章中找出相應(yīng)的語(yǔ)句進(jìn)行分析，只要內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，聯(lián)系文中觀點(diǎn)且表述正確，通順即可。
小題4:試題分析：這道題可結(jié)合作者寫(xiě)作本文的目的和“蘆花”默默奉獻(xiàn)的精神等角度去思考。
點(diǎn)評(píng)：理解句子含義要抓住關(guān)鍵詞,聯(lián)系文章的內(nèi)容,背景,找到背后的意義。 理解含義深刻的句子:撇開(kāi)表面意思;找到找到在文章中的指深一度的意思。

蘆葦花兒開(kāi)
蘆花，是蘆葦在秋天里開(kāi)出的花絮，它似花非花，似霧非霧，一簇簇，一叢叢。秋風(fēng)陣陣，花絮沸沸揚(yáng)揚(yáng)如飛雪，悄悄向天邊的彩云飛去。
深秋時(shí)節(jié)，我總喜歡來(lái)到太湖邊。水中，蘆葉枯了，蘆桿彎了，惟有蘆花興興旺旺地開(kāi)著，散發(fā)出沁人的芬芳，悄無(wú)聲息地點(diǎn)綴著這蕭瑟的季節(jié)。飄飄忽忽的蘆花，在秋陽(yáng)下映出亮麗的光澤，一片片潔白似雪的蘆花，輕輕的飄進(jìn)秋天湛藍(lán)的溫柔的眼眸里?；秀敝校矍斑@片片蘆花，像是從秋天腹地里飛出的一群群吉祥鳥(niǎo)，正展翅飛向深遠(yuǎn)的藍(lán)天……
潔白的蘆花，你的風(fēng)采，你的浪漫，你飄逸搖蕩的身姿，是我兒時(shí)最深刻、最美妙的記憶，是我至今都難以忘懷的念想。
蘆葦花開(kāi)時(shí)節(jié)，是我童年最興奮的季節(jié)。每當(dāng)放學(xué)回家，踩著彎彎曲曲的泥土路，跨過(guò)搖搖晃晃的小木橋，迎著紅紅暖暖的夕陽(yáng)，我和小伙伴們便會(huì)流連在開(kāi)滿蘆花的湖邊，看飄向云端的蘆花。秋陽(yáng)下?lián)u曳的蘆花，和秋水長(zhǎng)天一色，清朗而寧?kù)o。和小伙伴們穿行在蘆葦叢中，不是鉆進(jìn)蘆葦叢里捉迷藏，就是踮起腳把蘆花拔下，高舉著一路奔跑，高興得又跳又叫，一串串歡快的笑聲撞得潔白的蘆葦花隨風(fēng)搖曳。玩累了，我們還會(huì)抽出葦芯做葦?shù)?，做成的葦?shù)汛灯饋?lái)聲音很脆，也很好聽(tīng)。
記憶中，蘆葦花開(kāi)時(shí)，祖母便采來(lái)大把大把的蘆花，為我們編織蘆花鞋。那縱橫交錯(cuò)的經(jīng)緯里，織進(jìn)了祖母多深沉的愛(ài)?。∠卵┑娜兆?，我們脫下棉鞋，換上蘆花鞋，敲房檐下的冰棱，“當(dāng)當(dāng)”地響；我們滾雪球，打雪仗，在溝渠的堤上踩雪。有了蘆花鞋，再也不用害怕因棉鞋弄濕弄臟而被父母打罵，雪地里蕩漾著我們歡暢的笑聲，還不時(shí)回過(guò)頭看看那蘆花鞋踩出的深深淺淺的腳印。蘆花，開(kāi)在我童年美好的記憶里，伴隨著我一天天長(zhǎng)大……
那時(shí)候，村人什么都缺，于是湖邊的蘆葦桿兒成了村民絕好的燃料。在冰天雪地的臘冬，農(nóng)家灶膛里的蘆柴，蘆花最先燃燒，燒得最旺，并發(fā)出歌唱般的聲音來(lái)。它洗去一身的鉛華，在自己生命的盡頭，以最絢麗的姿態(tài)綻放。在這歌唱聲里，人們獲得了溫暖，熱氣騰騰的菜湯，散發(fā)著誘人香味的米飯，以及對(duì)生活的感恩！蘆花啊，它永遠(yuǎn)是那么從容坦然，淡然地面對(duì)每一個(gè)生死輪回。
歲月的更迭，風(fēng)雨的歷練，我不再沉溺于風(fēng)花雪月的風(fēng)雅，但在蘆花飄飛的時(shí)節(jié)，我依然是思緒滿懷：似花似霧煙靄中，秋風(fēng)起時(shí)漫碧空。隨秋風(fēng)起舞的蘆葦花，像夢(mèng)一般充滿了迷人的蕭瑟意境！它是這個(gè)深秋季節(jié)里最美麗的花了。蘆花，它疏離百花，它不爭(zhēng)芳妒妍，不畏風(fēng)霜，構(gòu)成了深秋獨(dú)特的風(fēng)景。蘆花開(kāi)盡，一切的綠意也從田埂、池塘隱沒(méi)，一切的殘紅也在庭院、園林消盡。
人生當(dāng)如蘆花！

小題1:文中的蘆花盛開(kāi)時(shí)有什么特點(diǎn)？根據(jù)文章，分點(diǎn)簡(jiǎn)要回答。（4分）
小題2:下列句子富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。（4分）
①飄飄忽忽的蘆花，在秋陽(yáng)下映出亮麗的光澤，一片片潔白似雪的蘆花，輕輕的飄進(jìn)秋天湛藍(lán)的溫柔的眼眸里。
②在冰天雪地的臘冬，農(nóng)家灶膛里的蘆柴，蘆花最先燃燒，燒得最旺，并發(fā)出歌唱般的聲音來(lái)。
小題3:文中寫(xiě)到了小伙伴和祖母，其作用是什么？（4分）
小題4:作者為什么說(shuō)“人生當(dāng)如蘆花”？結(jié)合文意，簡(jiǎn)要回答。（4分）

參考答案：
小題1:①似花非花，似霧非霧，一簇簇，一叢叢；②花絮沸沸揚(yáng)揚(yáng)；③散發(fā)出沁人的芬芳；④潔白。
小題2:①運(yùn)用了比喻（通感）的修辭手法，把蘆花比作雪，寫(xiě)出了蘆花飄飛時(shí)美麗的情景，表現(xiàn)了作者對(duì)它的喜愛(ài)之情。
②運(yùn)用了比喻的修辭手法，把蘆花燃燒時(shí)發(fā)出的聲音比作歌唱，寫(xiě)出了蘆花燃燒時(shí)熱烈的情景，表現(xiàn)其坦然的奉獻(xiàn)精神。
小題3:表現(xiàn)蘆花給作者的童年生活留下了最深刻、最美妙的記憶；寫(xiě)出了小伙伴的友情、祖母深沉的愛(ài)和蘆花一起伴隨著我成長(zhǎng)。
小題4:因?yàn)樽髡哒J(rèn)為，人生應(yīng)該像蘆花一樣：默默奉獻(xiàn)，體現(xiàn)生命的價(jià)值；以最絢麗的姿態(tài)綻放生命，從容坦然面對(duì)生命；淡泊名利，不畏艱難。

小題1:試題分析:從選文（1）（2）兩節(jié)中描寫(xiě)蘆花盛開(kāi)時(shí)的語(yǔ)句 “秋天里開(kāi)出的花絮，它似花非花，似霧非霧，一簇簇，一叢叢。秋風(fēng)陣陣，花絮沸沸揚(yáng)揚(yáng)如飛雪” “蘆花興興旺旺地開(kāi)著，散發(fā)出沁人的芬芳，悄無(wú)聲息地點(diǎn)綴著這蕭瑟的季節(jié)”“飄飄忽忽的蘆花，在秋陽(yáng)下映出亮麗的光澤，一片片潔白似雪的蘆花，輕輕的飄進(jìn)秋天湛藍(lán)的溫柔的眼眸里” 可以篩選提煉出。
點(diǎn)評(píng)：篩選提煉信息要整體把握，在整體把握的基礎(chǔ)上逐段梳理，找出關(guān)鍵詞句加以概括。有些關(guān)鍵詞句可以直接作為，有的需要概括回答。
小題2:試題分析: ①句把“潔白的蘆花”比作“雪”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了蘆花飄飛時(shí)美麗的情景，表現(xiàn)了作者對(duì)它的喜愛(ài)之情。②句把“蘆花燃燒時(shí)發(fā)出的聲音”比作“歌唱”，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了蘆花燃燒時(shí)熱烈的情景，表現(xiàn)其坦然的奉獻(xiàn)精神。
點(diǎn)評(píng)：在考試中，當(dāng)我們分析理解句子的表達(dá)作用時(shí)，如果句子中有比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)等修辭手法，我們就可以從修辭的角度去揣摩句子。答題時(shí)要遵循以上的語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范。答題格式：運(yùn)用……修辭手法，寫(xiě)出（表現(xiàn)）什么事物的……特點(diǎn)，表達(dá)了……感情。
小題3:試題分析：選文第四節(jié)寫(xiě)“蘆葦花開(kāi)”給“我童年”帶來(lái)的樂(lè)趣，表現(xiàn)蘆花給作者的童年生活留下了最深刻、最美妙的記憶；寫(xiě)出了小伙伴的友情；選文第五節(jié)回憶，“蘆葦花開(kāi)時(shí)，祖母便采來(lái)大把大把的蘆花，為我們編織蘆花鞋?！北憩F(xiàn)了祖母深沉的愛(ài)和蘆花一起伴隨著我成長(zhǎng)。
點(diǎn)評(píng)：學(xué)生解答這類習(xí)題時(shí)要先讀懂題意，然后根據(jù)題意要求，到文章中找出相應(yīng)的語(yǔ)句進(jìn)行分析，只要內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，聯(lián)系文中觀點(diǎn)且表述正確，通順即可。
小題4:試題分析：這道題可結(jié)合作者寫(xiě)作本文的目的和“蘆花”默默奉獻(xiàn)的精神等角度去思考。
點(diǎn)評(píng)：理解句子含義要抓住關(guān)鍵詞,聯(lián)系文章的內(nèi)容,背景,找到背后的意義。 理解含義深刻的句子:撇開(kāi)表面意思;找到找到在文章中的指深一度的意思。