【甲】既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
【乙】宋濂嘗與客飲，帝①密使人偵視。翌日，問宋濂昨飲酒否？坐客為誰？饌②何物？濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不朕③欺。”間④問群臣臧否⑤，濂惟舉其善者。帝問其故，對曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也?！?br /> 【注釋】①帝：指明太祖朱元璋。②饌（zhuàn)：飯食。③朕（zhèn)皇帝自稱。④間（jiàn)：秘密，暗中。⑤臧（zāng)否（pǐ）：褒貶，即好壞。

小題1:解釋下列加線詞在文中的意思。（4分）
⑴又患無碩師名人與游（            ）     
⑵色愈恭，禮愈至（            ）
⑶濂具以實對（            ）            
⑷善者與臣友（            ）
小題2:翻譯下面句子。（4分）
⑴俟其欣悅，則又請焉。____________________                 
⑵笑曰：“誠然，卿不朕欺?！盻___________________
小題3:說說你讀了【乙】文后獲得了怎樣的啟示。（2分）

參考答案：
小題1:⑴擔心  ⑵表情（或神色、態(tài)度） ⑶通“俱”，全，都。 ⑷交朋友
小題2:⑴等到他（老師）高興了，就又去向他請教。⑵皇帝笑著說：“確實是這樣，你沒有欺騙我?！?br /> 小題3:做人要誠實，只有坦誠相待，才能得到別人的理解和信任。（意對即可）

小題1:試題分析:⑴患是擔心的意思。 ⑵色是臉色、神色的意思。⑶具：通“俱”，全，都的意思，可聯(lián)系《岳陽樓記》的百廢具興  ⑷友：名詞活用為動詞，交朋友。
點評：要確定文言實詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎上掌握一些推斷詞義的方法。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現象。
小題2:試題分析:⑴俟是等到的意思，其指老師，欣悅是高興的意思。⑵誠：確實，然：這樣。卿：古代王侯對下級或朋友的愛稱。不朕欺：即不欺朕。
點評：理解并翻譯文言句子時，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實一些重點詞語。特別要注意一些特殊的文言現象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。翻譯的句式要和原文一致。
小題3:試題分析:抓住“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也?！敝乐挥姓\實做人、待人，才能得到別人的信任。
點評：理解文言文的內容談感受或啟示，要在疏通文意的基礎上，理解文章內容，結合文章內容、文章的中心來談感受或啟示。

【甲】既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
【乙】宋濂嘗與客飲，帝①密使人偵視。翌日，問宋濂昨飲酒否？坐客為誰？饌②何物？濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不朕③欺。”間④問群臣臧否⑤，濂惟舉其善者。帝問其故，對曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也?！?br /> 【注釋】①帝：指明太祖朱元璋。②饌（zhuàn)：飯食。③朕（zhèn)皇帝自稱。④間（jiàn)：秘密，暗中。⑤臧（zāng)否（pǐ）：褒貶，即好壞。

小題1:解釋下列加線詞在文中的意思。（4分）
⑴又患無碩師名人與游（            ）     
⑵色愈恭，禮愈至（            ）
⑶濂具以實對（            ）            
⑷善者與臣友（            ）
小題2:翻譯下面句子。（4分）
⑴俟其欣悅，則又請焉。____________________                 
⑵笑曰：“誠然，卿不朕欺?！盻___________________
小題3:說說你讀了【乙】文后獲得了怎樣的啟示。（2分）

參考答案：
小題1:⑴擔心  ⑵表情（或神色、態(tài)度） ⑶通“俱”，全，都。 ⑷交朋友
小題2:⑴等到他（老師）高興了，就又去向他請教。⑵皇帝笑著說：“確實是這樣，你沒有欺騙我?！?br /> 小題3:做人要誠實，只有坦誠相待，才能得到別人的理解和信任。（意對即可）

小題1:試題分析:⑴患是擔心的意思。 ⑵色是臉色、神色的意思。⑶具：通“俱”，全，都的意思，可聯(lián)系《岳陽樓記》的百廢具興  ⑷友：名詞活用為動詞，交朋友。
點評：要確定文言實詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎上掌握一些推斷詞義的方法。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現象。
小題2:試題分析:⑴俟是等到的意思，其指老師，欣悅是高興的意思。⑵誠：確實，然：這樣。卿：古代王侯對下級或朋友的愛稱。不朕欺：即不欺朕。
點評：理解并翻譯文言句子時，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實一些重點詞語。特別要注意一些特殊的文言現象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。翻譯的句式要和原文一致。
小題3:試題分析:抓住“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也?！敝乐挥姓\實做人、待人，才能得到別人的信任。
點評：理解文言文的內容談感受或啟示，要在疏通文意的基礎上，理解文章內容，結合文章內容、文章的中心來談感受或啟示。