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《美麗的丹頂鶴》教學反思
《美麗的丹頂鶴》是一片充滿著美的課文，文章的語言很美，文中所描述的丹頂鶴也很美。就連課文中一幅幅插圖也很美。所以我的教學設(shè)計也緊緊圍繞著“美”這個字來展開。 首先，我在熟讀課文的前提下，讓學生去發(fā)現(xiàn)丹頂鶴的美，到課文中去找出有關(guān)句子。學生找到相關(guān)句子后，說說為什么覺得這兒美，再總結(jié)出：色彩美，姿態(tài)美，傳說美。在第二自然段的教學中重點讓學生通過讀發(fā)現(xiàn)丹頂鶴的顏色之美。在這個自然段的教學中設(shè)計了一個讓學生給丹頂鶴涂顏色的環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)設(shè)計的目的不僅僅是為了調(diào)動孩子們的積極性，同時有更深刻的教學作用。要想畫出一只美麗的丹頂鶴就必須熟悉課文，能體會到丹頂鶴的美麗。而當學生給丹頂鶴涂上顏色時，一只栩栩如生的丹頂鶴不僅躍然紙上。更滲透進孩子們的內(nèi)心。通過畫也能帶動孩子們更好的讀出丹頂鶴的美來。最后，我給他們簡單的講了講徐秀娟的故事，在凄美的歌聲中，孩子們很感動，表示一定會好好保護動物。我聽了也很感動，課文的難點也算突破了。 | 