【甲】
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。                               蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
([宋]蘇軾《記承天寺夜游》)
【乙】
予初十日到郡，連夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，風(fēng)亭月榭間，以紅粉笙歌② 一兩隊(duì)點(diǎn)綴，亦復(fù)不惡。然終不若山空人靜，獨(dú)往會(huì)心。嘗秋夜坐釣月磯③，昏黑無(wú)往來(lái)，時(shí)聞風(fēng)鐸④，又見(jiàn)佛燈隱現(xiàn)林梢而已。及今年春中與無(wú)際偕訪仲和⑤于此。夜半月出無(wú)人，相與坐石臺(tái)，不復(fù)飲酒，亦不復(fù)談，以靜意對(duì)之，覺(jué)悠然欲與清景俱往也。生平過(guò)虎丘才兩度，見(jiàn)虎丘本色耳！
（[明]李流芳《游虎丘小記》，有刪改）
[注]①虎丘：蘇州名勝。②紅粉笙歌：指歌女奏樂(lè)唱歌。③釣月磯：在虎丘山頂。④風(fēng)鐸（duó）：懸于檐下的風(fēng)鈴。 ⑤無(wú)際、仲和：作者的友人。

小題1:下列加線詞意思不相同的一組是(      )(2分)
A．月色入戶木蘭當(dāng)戶織
B．然終不若山空人靜若聽(tīng)茶聲然
C．時(shí)聞風(fēng)鐸如聞泣幽咽
D．遂至承天寺尋張懷民后遂無(wú)問(wèn)津者
小題2:用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)
（1）但少閑人如吾兩人者耳。
                                                                              
（2）夜半月出無(wú)人，相與坐石臺(tái)。
                                                                              
小題3:用“/”給下面文句斷句，要求根據(jù)語(yǔ)意劃出一處。（1分）
及 今 年 春 中 與 無(wú) 際 偕 訪 仲 和 于 此
小題4:［甲］文作者蘇軾與其父_______、其弟_______并稱“三蘇”，同屬“唐宋八大家”之列。文段末尾三句話抒寫(xiě)作者的心情和感受，點(diǎn)睛之筆是“_______”二字，反映了他失意苦悶而自我排遣的心理活動(dòng)。（2分）
小題5:將【甲】文中空缺的語(yǔ)句填寫(xiě)在下面橫線上，并賞析其妙處。(3分)
賞析：________________________________________                                                                    

參考答案：
小題1:B   
小題2:(1)只是缺少像我們倆一樣的閑人罷了。
(2) 半夜的時(shí)候，月亮出來(lái)了，不見(jiàn)人影，我們一起坐在石臺(tái)上。
小題3:及今年春中／與無(wú)際偕訪仲和于此   
小題4:蘇洵 蘇轍 閑人
小題5: 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫   賞析：“積水空明”用比喻手法寫(xiě)出了月光的清澈透明，用“藻、荇交橫”寫(xiě)出了竹柏之影的參差錯(cuò)雜。作者以高度凝練的筆墨，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。（意思對(duì)即可） （原句填寫(xiě)1分，賞析兩分。）

小題1:試題分析：B中的“然”前者表轉(zhuǎn)折，后者是“的樣子”的意思。
點(diǎn)評(píng)：文言詞語(yǔ)，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞據(jù)多?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。
小題2:試題分析：翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。此句中的關(guān)鍵詞有 “但” “相與”等?！暗睉?yīng)譯為“只，只是”，“相與”與前文當(dāng)中的意思一致，譯為“一起”。把各個(gè)詞語(yǔ)的意思連綴起來(lái)，語(yǔ)意通順即可。
點(diǎn)評(píng)：翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，當(dāng)然課外的文言語(yǔ)句翻譯時(shí)，放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。
小題3:試題分析：整體感知句子可知，“及今年春中”表明時(shí)間，是句子的狀語(yǔ)?！芭c無(wú)際偕訪仲和于此”是事件本身。因此，應(yīng)在狀語(yǔ)與主體事件之間劃分。
點(diǎn)評(píng)：首先理解語(yǔ)句的大意，結(jié)合句子的結(jié)構(gòu)，把句子分開(kāi)。一般在主謂之間、較長(zhǎng)的修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)之間、動(dòng)詞與賓語(yǔ)之間、古二今一的詞語(yǔ)之間等停頓?？偹愕脑瓌t是，不可將句子讀破，使語(yǔ)意不明。
小題4:試題分析：此題是對(duì)“三蘇”的文學(xué)常識(shí)的考查。平時(shí)應(yīng)有一定的積累，寫(xiě)時(shí)要注意“洵、轍”等字的字形。第二步要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從前向后提取，可知，第一層是敘事，第二層是寫(xiě)景，第三層是議論抒情。因此應(yīng)到第三層中尋找，自然可找到“閑人”一詞。
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于課本上的課文，不能偏頗，大致內(nèi)容、主題，涉及到的文學(xué)常識(shí)要心中有數(shù)．更不能放棄課內(nèi)只顧課外，要從課內(nèi)中學(xué)到語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)及賞析文章的方法，并和課外的拓展閱讀結(jié)合起來(lái)，做到課內(nèi)外結(jié)合，使語(yǔ)文能力和素養(yǎng)得到提高．
小題5:試題分析：“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫”在填寫(xiě)時(shí)要注意“藻、荇”等字的字形，賞析時(shí)首先選擇一個(gè)角度，如比喻的修辭是最為明顯的，句子把月光比作積水，寫(xiě)出了月光的空明澄澈；把竹柏的影子比作水中的藻荇，描繪出一個(gè)疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于古詩(shī)文，首先是要熟練背誦；其次是要字字落實(shí)，默寫(xiě)中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容。語(yǔ)句的賞析首先選擇一個(gè)角度，如修辭、用詞、內(nèi)容、情感、手法等角度。不管從哪個(gè)角度一定要注意結(jié)合語(yǔ)境做具體的分析。

【甲】
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。                               蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
([宋]蘇軾《記承天寺夜游》)
【乙】
予初十日到郡，連夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，風(fēng)亭月榭間，以紅粉笙歌② 一兩隊(duì)點(diǎn)綴，亦復(fù)不惡。然終不若山空人靜，獨(dú)往會(huì)心。嘗秋夜坐釣月磯③，昏黑無(wú)往來(lái)，時(shí)聞風(fēng)鐸④，又見(jiàn)佛燈隱現(xiàn)林梢而已。及今年春中與無(wú)際偕訪仲和⑤于此。夜半月出無(wú)人，相與坐石臺(tái)，不復(fù)飲酒，亦不復(fù)談，以靜意對(duì)之，覺(jué)悠然欲與清景俱往也。生平過(guò)虎丘才兩度，見(jiàn)虎丘本色耳！
（[明]李流芳《游虎丘小記》，有刪改）
[注]①虎丘：蘇州名勝。②紅粉笙歌：指歌女奏樂(lè)唱歌。③釣月磯：在虎丘山頂。④風(fēng)鐸（duó）：懸于檐下的風(fēng)鈴。 ⑤無(wú)際、仲和：作者的友人。

小題1:下列加線詞意思不相同的一組是(      )(2分)
A．月色入戶木蘭當(dāng)戶織
B．然終不若山空人靜若聽(tīng)茶聲然
C．時(shí)聞風(fēng)鐸如聞泣幽咽
D．遂至承天寺尋張懷民后遂無(wú)問(wèn)津者
小題2:用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)
（1）但少閑人如吾兩人者耳。
                                                                              
（2）夜半月出無(wú)人，相與坐石臺(tái)。
                                                                              
小題3:用“/”給下面文句斷句，要求根據(jù)語(yǔ)意劃出一處。（1分）
及 今 年 春 中 與 無(wú) 際 偕 訪 仲 和 于 此
小題4:［甲］文作者蘇軾與其父_______、其弟_______并稱“三蘇”，同屬“唐宋八大家”之列。文段末尾三句話抒寫(xiě)作者的心情和感受，點(diǎn)睛之筆是“_______”二字，反映了他失意苦悶而自我排遣的心理活動(dòng)。（2分）
小題5:將【甲】文中空缺的語(yǔ)句填寫(xiě)在下面橫線上，并賞析其妙處。(3分)
賞析：________________________________________                                                                    

參考答案：
小題1:B   
小題2:(1)只是缺少像我們倆一樣的閑人罷了。
(2) 半夜的時(shí)候，月亮出來(lái)了，不見(jiàn)人影，我們一起坐在石臺(tái)上。
小題3:及今年春中／與無(wú)際偕訪仲和于此   
小題4:蘇洵 蘇轍 閑人
小題5: 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫   賞析：“積水空明”用比喻手法寫(xiě)出了月光的清澈透明，用“藻、荇交橫”寫(xiě)出了竹柏之影的參差錯(cuò)雜。作者以高度凝練的筆墨，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。（意思對(duì)即可） （原句填寫(xiě)1分，賞析兩分。）

小題1:試題分析：B中的“然”前者表轉(zhuǎn)折，后者是“的樣子”的意思。
點(diǎn)評(píng)：文言詞語(yǔ)，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞據(jù)多?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。
小題2:試題分析：翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。此句中的關(guān)鍵詞有 “但” “相與”等?！暗睉?yīng)譯為“只，只是”，“相與”與前文當(dāng)中的意思一致，譯為“一起”。把各個(gè)詞語(yǔ)的意思連綴起來(lái)，語(yǔ)意通順即可。
點(diǎn)評(píng)：翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，當(dāng)然課外的文言語(yǔ)句翻譯時(shí)，放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。
小題3:試題分析：整體感知句子可知，“及今年春中”表明時(shí)間，是句子的狀語(yǔ)?！芭c無(wú)際偕訪仲和于此”是事件本身。因此，應(yīng)在狀語(yǔ)與主體事件之間劃分。
點(diǎn)評(píng)：首先理解語(yǔ)句的大意，結(jié)合句子的結(jié)構(gòu)，把句子分開(kāi)。一般在主謂之間、較長(zhǎng)的修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)之間、動(dòng)詞與賓語(yǔ)之間、古二今一的詞語(yǔ)之間等停頓?？偹愕脑瓌t是，不可將句子讀破，使語(yǔ)意不明。
小題4:試題分析：此題是對(duì)“三蘇”的文學(xué)常識(shí)的考查。平時(shí)應(yīng)有一定的積累，寫(xiě)時(shí)要注意“洵、轍”等字的字形。第二步要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從前向后提取，可知，第一層是敘事，第二層是寫(xiě)景，第三層是議論抒情。因此應(yīng)到第三層中尋找，自然可找到“閑人”一詞。
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于課本上的課文，不能偏頗，大致內(nèi)容、主題，涉及到的文學(xué)常識(shí)要心中有數(shù)．更不能放棄課內(nèi)只顧課外，要從課內(nèi)中學(xué)到語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)及賞析文章的方法，并和課外的拓展閱讀結(jié)合起來(lái)，做到課內(nèi)外結(jié)合，使語(yǔ)文能力和素養(yǎng)得到提高．
小題5:試題分析：“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫”在填寫(xiě)時(shí)要注意“藻、荇”等字的字形，賞析時(shí)首先選擇一個(gè)角度，如比喻的修辭是最為明顯的，句子把月光比作積水，寫(xiě)出了月光的空明澄澈；把竹柏的影子比作水中的藻荇，描繪出一個(gè)疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于古詩(shī)文，首先是要熟練背誦；其次是要字字落實(shí)，默寫(xiě)中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容。語(yǔ)句的賞析首先選擇一個(gè)角度，如修辭、用詞、內(nèi)容、情感、手法等角度。不管從哪個(gè)角度一定要注意結(jié)合語(yǔ)境做具體的分析。