香椿   張曉風(fēng)
①香椿芽剛冒上來的時候，是暗紅色，仿佛可以看見一股地液噴上來，把每片嫩葉都充了血。
②每次回屏東娘家，我總要摘一大抱香椿芽回來，孩子們都不在家，老爸老媽坐對四棵前后院的香椿，當(dāng)然是來不及吃的。
③記憶里媽媽不種什么樹，七個孩子已經(jīng)夠排成一列樹栽子了，她總是說“都發(fā)了人了，就發(fā)不了樹啦！”可是現(xiàn)在，大家都走了，爸媽倒是弄了前前后后滿庭的花，滿庭的樹。
④我踮起腳來，摘那最高的尖芽。
⑤為什么，椿樹是傳統(tǒng)文學(xué)里被看作一種象征父親的樹。對我而言，椿樹是父親，椿樹也是母親，而我是站在樹下摘樹芽的小孩。那樣坦然的摘著，那樣心安理得的摘，仿佛做一棵香椿樹就該給出這些嫩芽似的。
⑥不知年復(fù)一年我摘取，年復(fù)一年，那棵樹給予。
⑦我的手指已習(xí)慣于接觸那柔軟潮濕的初生葉子的感覺，那種攀摘令人驚訝浩嘆，那不勝柔弱的嫩芽上竟仍把得出大地的脈動，所有的樹都是大地單向而流的血管，而香椿芽，是大地最細致的微血管。
⑧我把主干拉彎，那樹忍著，我把支干扯低，那樹忍著，我把樹芽采下，那樹默無一語。我撇下樹回頭走了，那樹的傷痕上也自己努力結(jié)了疤，并且再長新芽，以供我下次攀摘。
⑨我把樹芽帶回臺北，放在冰箱里，不時取出幾枝，切碎，和蛋，炒得噴香的放在餐桌上，我的丈夫和孩子爭著嚷著炒得太少了。
⑩我把香椿夾進嘴里，急急地品味那奇異的芳烈的氣味，世界仿佛一剎時凝止下來，浮士德的魔鬼給予的種種塵世歡樂之后仍然遲遲說不出口的那句話，我覺得我是能說的。
? “太完美了，讓時間在這一瞬間停止吧！”
?不純是為了那樹芽的美味，而是為了那背后種種因緣，島上最南端的小城，城里的老宅，老宅的故園，園中的樹，象征父親也象征母親的樹。
?萬物于人原來可以如此親和的。吃，原來也可以像宗教一般莊嚴肅穆的。
（選自《意林》，未來出版社2010版）

小題1:作者描寫景物語言細致，請賞析下面句中加點的詞。（3分）
香椿芽剛冒上來的時候，是暗紅色，仿佛可以看見一股地液噴上來，把每片嫩葉都充了血。
                                                                             
小題2:第⑤自然段作者寫到“對我而言，椿樹是父親，椿樹也是母親”，結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解。（4分）
                                                                              
小題3:第⑨自然段運用了什么描寫方法，簡要分析其表達效果。（3分）
                                                                              
小題4:結(jié)合全文主旨，聯(lián)系自己的切身體驗，談?wù)勀汩喿x本文的感受或啟示。（80-100字，6分）
                                                                        

參考答案：
小題1:一個“噴”字，有動感，與前面的“冒’字相照應(yīng)（1分），形象地寫出了香椿芽生長速度極快的特點（1分），同時也表達了作者對嫩香椿芽的喜愛之情（1分）。
小題2:（4分）香椿只是給予，從不索取。（1分）父母默默奉獻，勇于擔(dān)當(dāng)，椿樹的品格與父母是相同的（2分），所以作者說：“椿樹是父親，椿樹也是母親?！?br /> 小題3:（3分）運用動作描寫（1分）連用一系列動詞，形象生動的寫出了作者對椿芽的珍惜（1分）和家人對椿芽的喜愛之情（1分）。
小題4:略

試題分析：
小題1:作者為了表現(xiàn)自己對香椿芽的喜愛之情，用了一個“噴”字，形象的寫出了香椿芽生長速度極快的特點，把對香椿芽的情感體現(xiàn)的淋漓盡致。
小題2:結(jié)合文章的內(nèi)容，從“香椿的給予特點與父母情感的特點”的相似之處來分析“對我而言，椿樹是父親，椿樹也是母親”這句話的理解。
小題3:第9段主要講的是我以及我的家人對香椿的喜愛之情，作者用了“放、取、炒”等動詞來表現(xiàn)這種情感。
小題4:結(jié)合文章的內(nèi)容、聯(lián)系文章的主題并結(jié)合自己的生活實際來談即可。示例一：香椿的嫩芽被掐了又長，長了又掐，父母如同香椿一樣，默默忍受，無私奉獻，可憐天下父母心！父愛，母愛是世界上最純潔、最崇高、最偉大的愛。示例二：父母為子女的成長默默擔(dān)當(dāng)，無私奉獻，他們對子女的不斷索取無怨無悔，我們要常懷感恩之心，敬畏之情，努力學(xué)習(xí)，長大后成為社會的有用之材，回報父母，回報社會。示例三：父母對子女的愛是博大無私的，而我們很多時候太不珍惜這種愛了，衣來伸手，飯來張口，把父母對兒女的奉獻看做是應(yīng)盡的義務(wù)，是理所當(dāng)然的，思想上不上進，學(xué)習(xí)不努力，辜負了父母的一片好心。
點評：怎樣讀懂一篇托物言志的記事散文呢？一、認真閱讀全文，找準所托之物。
即是“托物言志”，首先要找到所托之物。一般來說，這類散文的標題會提示象征物。二、分析外形特征，展示內(nèi)在品質(zhì)。作者對生活中的某些事物有所感觸必須要借助于描寫所托之物的外形特征來抒發(fā)，這類事物往往外形特征比較鮮明，只要找準對其外在形象的描寫，就可分析出它的內(nèi)在品質(zhì)。三、仔細品讀課文，提示所言之志。一般說來，作者所描繪的事物并非最終所贊美的對象，真正贊美的對象常常隱含其中，這就需要我們認真品讀文章，理解作者的寫作意圖，領(lǐng)會作者的情感脈搏，找出所托之物與所贊美的對象之間的相似點。當(dāng)然，在具體的閱讀過程中，各個步驟是密不可分的，這里一步步展示閱讀步驟，是讓你有依據(jù)可尋，有方法可求。希望這點技巧對你閱讀此類散文有所幫助。

香椿   張曉風(fēng)
①香椿芽剛冒上來的時候，是暗紅色，仿佛可以看見一股地液噴上來，把每片嫩葉都充了血。
②每次回屏東娘家，我總要摘一大抱香椿芽回來，孩子們都不在家，老爸老媽坐對四棵前后院的香椿，當(dāng)然是來不及吃的。
③記憶里媽媽不種什么樹，七個孩子已經(jīng)夠排成一列樹栽子了，她總是說“都發(fā)了人了，就發(fā)不了樹啦！”可是現(xiàn)在，大家都走了，爸媽倒是弄了前前后后滿庭的花，滿庭的樹。
④我踮起腳來，摘那最高的尖芽。
⑤為什么，椿樹是傳統(tǒng)文學(xué)里被看作一種象征父親的樹。對我而言，椿樹是父親，椿樹也是母親，而我是站在樹下摘樹芽的小孩。那樣坦然的摘著，那樣心安理得的摘，仿佛做一棵香椿樹就該給出這些嫩芽似的。
⑥不知年復(fù)一年我摘取，年復(fù)一年，那棵樹給予。
⑦我的手指已習(xí)慣于接觸那柔軟潮濕的初生葉子的感覺，那種攀摘令人驚訝浩嘆，那不勝柔弱的嫩芽上竟仍把得出大地的脈動，所有的樹都是大地單向而流的血管，而香椿芽，是大地最細致的微血管。
⑧我把主干拉彎，那樹忍著，我把支干扯低，那樹忍著，我把樹芽采下，那樹默無一語。我撇下樹回頭走了，那樹的傷痕上也自己努力結(jié)了疤，并且再長新芽，以供我下次攀摘。
⑨我把樹芽帶回臺北，放在冰箱里，不時取出幾枝，切碎，和蛋，炒得噴香的放在餐桌上，我的丈夫和孩子爭著嚷著炒得太少了。
⑩我把香椿夾進嘴里，急急地品味那奇異的芳烈的氣味，世界仿佛一剎時凝止下來，浮士德的魔鬼給予的種種塵世歡樂之后仍然遲遲說不出口的那句話，我覺得我是能說的。
? “太完美了，讓時間在這一瞬間停止吧！”
?不純是為了那樹芽的美味，而是為了那背后種種因緣，島上最南端的小城，城里的老宅，老宅的故園，園中的樹，象征父親也象征母親的樹。
?萬物于人原來可以如此親和的。吃，原來也可以像宗教一般莊嚴肅穆的。
（選自《意林》，未來出版社2010版）

小題1:作者描寫景物語言細致，請賞析下面句中加點的詞。（3分）
香椿芽剛冒上來的時候，是暗紅色，仿佛可以看見一股地液噴上來，把每片嫩葉都充了血。
                                                                             
小題2:第⑤自然段作者寫到“對我而言，椿樹是父親，椿樹也是母親”，結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解。（4分）
                                                                              
小題3:第⑨自然段運用了什么描寫方法，簡要分析其表達效果。（3分）
                                                                              
小題4:結(jié)合全文主旨，聯(lián)系自己的切身體驗，談?wù)勀汩喿x本文的感受或啟示。（80-100字，6分）
                                                                        

參考答案：
小題1:一個“噴”字，有動感，與前面的“冒’字相照應(yīng)（1分），形象地寫出了香椿芽生長速度極快的特點（1分），同時也表達了作者對嫩香椿芽的喜愛之情（1分）。
小題2:（4分）香椿只是給予，從不索取。（1分）父母默默奉獻，勇于擔(dān)當(dāng)，椿樹的品格與父母是相同的（2分），所以作者說：“椿樹是父親，椿樹也是母親?！?br /> 小題3:（3分）運用動作描寫（1分）連用一系列動詞，形象生動的寫出了作者對椿芽的珍惜（1分）和家人對椿芽的喜愛之情（1分）。
小題4:略

試題分析：
小題1:作者為了表現(xiàn)自己對香椿芽的喜愛之情，用了一個“噴”字，形象的寫出了香椿芽生長速度極快的特點，把對香椿芽的情感體現(xiàn)的淋漓盡致。
小題2:結(jié)合文章的內(nèi)容，從“香椿的給予特點與父母情感的特點”的相似之處來分析“對我而言，椿樹是父親，椿樹也是母親”這句話的理解。
小題3:第9段主要講的是我以及我的家人對香椿的喜愛之情，作者用了“放、取、炒”等動詞來表現(xiàn)這種情感。
小題4:結(jié)合文章的內(nèi)容、聯(lián)系文章的主題并結(jié)合自己的生活實際來談即可。示例一：香椿的嫩芽被掐了又長，長了又掐，父母如同香椿一樣，默默忍受，無私奉獻，可憐天下父母心！父愛，母愛是世界上最純潔、最崇高、最偉大的愛。示例二：父母為子女的成長默默擔(dān)當(dāng)，無私奉獻，他們對子女的不斷索取無怨無悔，我們要常懷感恩之心，敬畏之情，努力學(xué)習(xí)，長大后成為社會的有用之材，回報父母，回報社會。示例三：父母對子女的愛是博大無私的，而我們很多時候太不珍惜這種愛了，衣來伸手，飯來張口，把父母對兒女的奉獻看做是應(yīng)盡的義務(wù)，是理所當(dāng)然的，思想上不上進，學(xué)習(xí)不努力，辜負了父母的一片好心。
點評：怎樣讀懂一篇托物言志的記事散文呢？一、認真閱讀全文，找準所托之物。
即是“托物言志”，首先要找到所托之物。一般來說，這類散文的標題會提示象征物。二、分析外形特征，展示內(nèi)在品質(zhì)。作者對生活中的某些事物有所感觸必須要借助于描寫所托之物的外形特征來抒發(fā)，這類事物往往外形特征比較鮮明，只要找準對其外在形象的描寫，就可分析出它的內(nèi)在品質(zhì)。三、仔細品讀課文，提示所言之志。一般說來，作者所描繪的事物并非最終所贊美的對象，真正贊美的對象常常隱含其中，這就需要我們認真品讀文章，理解作者的寫作意圖，領(lǐng)會作者的情感脈搏，找出所托之物與所贊美的對象之間的相似點。當(dāng)然，在具體的閱讀過程中，各個步驟是密不可分的，這里一步步展示閱讀步驟，是讓你有依據(jù)可尋，有方法可求。希望這點技巧對你閱讀此類散文有所幫助。