內(nèi)外兼修的美
——《做一片美的葉子》教后反思

《做一片美的葉子》，這是一篇散文詩，作者用詩一般的語言描寫了大樹和葉子的外形之美和內(nèi)在之美。由物及人，由“大樹”和“葉子”，想到了人，想到了人的生活，啟迪人們要學習葉子那種默默無聞、無私奉獻的精神。語言清新自然，給人美的同時，又讓人浮想聯(lián)翩。

“為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！”這一句總結全文，那么，葉子美在哪里呢？

一、            學習葉子的外形之美。我們抓住了“遠遠望去，那棵大樹很美?！?“樹像一朵綠色的云，從大地上升起。”讀出了樹的色彩美、形態(tài)美和姿態(tài)美，從而體會大樹充滿了生命的活力，具有靈動之美。接下來，8我著重帶領學生細細品味了課文的第4、第6自然段，幫助學生查找“無字詞典”，理解“形態(tài)各異”的意思，借助采集到的樹葉，使學生知道，每一片葉子都有各自的特點，即使在一棵書上，也沒有兩片相同的葉子。通過朗讀，讀出葉子的美。第6自然段，就以一個問題引領學習，“你喜歡那個季節(jié)的葉子，為什么？”學生暢所欲言，表達了自己對不同季節(jié)葉子的喜愛。是的，它春天萌生，夏天旺盛，秋天枯萎，冬天終結卻又醞釀著下一輪的生命周期，真是生生不息?。?/p>

二、            挖掘內(nèi)在之美?！盁o數(shù)片不同的葉子，做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。”讓學生明白真是葉子的特殊本領——光合作用，為大樹的生長提供了必須的營養(yǎng)，還為我們?nèi)祟愄峁┝诵迈r的空氣呢！接下來，葉子們還懷著一顆感恩的心回歸大樹底下的根，多么無私的壯舉呀！　

了解了葉子的外在美和內(nèi)在美，我還引導學生比較樹葉和人相似的地方，學生很快明白了，綠葉為大樹而生，有了每一片葉的美麗和無私奉獻，大樹才會生長得茁壯、蔥翠；我們祖國也是如此，有了每個人的辛勤工作、無私付出，我們的祖國才會這么和諧美好，我們的生活這棵大樹才會如此的幸福！而我們每個小朋友也都是一片葉子，只要我們思想棒、學習棒、身體棒，我們的班級、我們的學校也就會像一棵大樹，枝繁葉茂、生機勃勃。

內(nèi)外兼修的美
——《做一片美的葉子》教后反思

《做一片美的葉子》，這是一篇散文詩，作者用詩一般的語言描寫了大樹和葉子的外形之美和內(nèi)在之美。由物及人，由“大樹”和“葉子”，想到了人，想到了人的生活，啟迪人們要學習葉子那種默默無聞、無私奉獻的精神。語言清新自然，給人美的同時，又讓人浮想聯(lián)翩。

“為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！”這一句總結全文，那么，葉子美在哪里呢？

一、            學習葉子的外形之美。我們抓住了“遠遠望去，那棵大樹很美?！?“樹像一朵綠色的云，從大地上升起。”讀出了樹的色彩美、形態(tài)美和姿態(tài)美，從而體會大樹充滿了生命的活力，具有靈動之美。接下來，8我著重帶領學生細細品味了課文的第4、第6自然段，幫助學生查找“無字詞典”，理解“形態(tài)各異”的意思，借助采集到的樹葉，使學生知道，每一片葉子都有各自的特點，即使在一棵書上，也沒有兩片相同的葉子。通過朗讀，讀出葉子的美。第6自然段，就以一個問題引領學習，“你喜歡那個季節(jié)的葉子，為什么？”學生暢所欲言，表達了自己對不同季節(jié)葉子的喜愛。是的，它春天萌生，夏天旺盛，秋天枯萎，冬天終結卻又醞釀著下一輪的生命周期，真是生生不息?。?/p>

二、            挖掘內(nèi)在之美?！盁o數(shù)片不同的葉子，做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。”讓學生明白真是葉子的特殊本領——光合作用，為大樹的生長提供了必須的營養(yǎng)，還為我們?nèi)祟愄峁┝诵迈r的空氣呢！接下來，葉子們還懷著一顆感恩的心回歸大樹底下的根，多么無私的壯舉呀！　

了解了葉子的外在美和內(nèi)在美，我還引導學生比較樹葉和人相似的地方，學生很快明白了，綠葉為大樹而生，有了每一片葉的美麗和無私奉獻，大樹才會生長得茁壯、蔥翠；我們祖國也是如此，有了每個人的辛勤工作、無私付出，我們的祖國才會這么和諧美好，我們的生活這棵大樹才會如此的幸福！而我們每個小朋友也都是一片葉子，只要我們思想棒、學習棒、身體棒，我們的班級、我們的學校也就會像一棵大樹，枝繁葉茂、生機勃勃。