論馬
岳飛
驥不稱其力，稱其德也。臣有二馬，故常①奇之。日啖②豆數(shù)升，飲泉一斛③，然非清潔寧餓死不受，介胄④而馳，其初若不甚疾。比行百余里，始振鬣長鳴，奮迅示駿，自午至酉，猶可二百里；褫⑤鞍甲而不息、不汗，若無事然。此其為馬，受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠之材也。值復襄陽，平楊么，不幸相繼以死。今所乘者不然。日所受不過數(shù)升，而秣⑥不擇粟，飲不擇泉，攬轡未安，踴躍疾驅，甫百里，力竭汗喘，殆欲斃然。此其為馬，寡取易盈，好逞易窮，駑鈍之材也。
（選自“語文主題學習叢書”八年級下冊）　
【注釋】①故常：過去常常。 ②啖：吃。 ③斛：量器名，古代一斛為十斗。④介胄：介，甲衣；胄，頭盔。這里作動詞，披上戰(zhàn)甲。⑤褫（chǐ）：解除。⑥秣：吃飼料。

小題1:解釋下列加線的詞。（4分）
（1）故常奇之___________________                  
（2）比行百余里___________________               
（3）甫百里 ___________________                  
（4）殆欲斃然___________________                 
小題2:將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）驥不稱其力，稱其德也。
（2）此其為馬，寡取易盈，好逞易窮，駑鈍之材也。
小題3:文章以馬喻人，說明了什么道理？（3分）

參考答案：
小題1:（1）以……為奇，認為……奇特 （2）及，等到 （3）剛，才（4）幾乎，近于
小題2:（4分，每句2分）（1）良馬不是憑借它的力氣受稱贊,而是憑借它的品質受稱贊。
（2）這樣的馬，吃得少容易滿足，喜歡逞能容易力量枯竭跑不動，這是低劣的馬啊。
小題3:略

試題分析：
小題1:（1）“奇”為“形容詞的意動用法”，意思為“以----為奇”。（2）“比”在此意思為“等到”的意思。（3）“甫”在此句的意思比較特別，意思為“剛剛”。（4）“殆”在此句中的意思為“幾乎”。
小題2:（1）“稱”是“稱贊”的意思，“其”是“人稱代詞”；（2）“盈”是“滿足”的意思，“窮”是“竭盡”的意思。翻譯這兩句時，還要使整個句子保持流暢性。
小題3:本文以物喻人，我們從中可以獲得許多啟示，應該多角度的來談。示例一：要善待人才，要給人才充分施展才能提供必要的條件。示例二：一個人只有積蓄內力，增長德性，才會有遠大的發(fā)展前途。示例三：人在成長和發(fā)展的過程中，要踏實，要沉著，要嚴以律己，要有大忍之心，才能成為棟梁。
點評：要確定文言實詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎上掌握一些推斷詞義的方法。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現(xiàn)象。對于一詞多義這類題目的解答，一要靠平時的積累，將文言文中常見的一詞多義現(xiàn)象進行歸納，并理解記憶。二要結合具體的語言環(huán)境，根據(jù)上下文的意思判斷。理解并翻譯文言句子時，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實一些重點詞語。特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。翻譯的句式要和原文一致。理解文言文的內容要在疏通文意的基礎上，概括出選段的主要內容，再根據(jù)題干的要求用原文的語句進行回答。

論馬
岳飛
驥不稱其力，稱其德也。臣有二馬，故常①奇之。日啖②豆數(shù)升，飲泉一斛③，然非清潔寧餓死不受，介胄④而馳，其初若不甚疾。比行百余里，始振鬣長鳴，奮迅示駿，自午至酉，猶可二百里；褫⑤鞍甲而不息、不汗，若無事然。此其為馬，受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠之材也。值復襄陽，平楊么，不幸相繼以死。今所乘者不然。日所受不過數(shù)升，而秣⑥不擇粟，飲不擇泉，攬轡未安，踴躍疾驅，甫百里，力竭汗喘，殆欲斃然。此其為馬，寡取易盈，好逞易窮，駑鈍之材也。
（選自“語文主題學習叢書”八年級下冊）　
【注釋】①故常：過去常常。 ②啖：吃。 ③斛：量器名，古代一斛為十斗。④介胄：介，甲衣；胄，頭盔。這里作動詞，披上戰(zhàn)甲。⑤褫（chǐ）：解除。⑥秣：吃飼料。

小題1:解釋下列加線的詞。（4分）
（1）故常奇之___________________                  
（2）比行百余里___________________               
（3）甫百里 ___________________                  
（4）殆欲斃然___________________                 
小題2:將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）驥不稱其力，稱其德也。
（2）此其為馬，寡取易盈，好逞易窮，駑鈍之材也。
小題3:文章以馬喻人，說明了什么道理？（3分）

參考答案：
小題1:（1）以……為奇，認為……奇特 （2）及，等到 （3）剛，才（4）幾乎，近于
小題2:（4分，每句2分）（1）良馬不是憑借它的力氣受稱贊,而是憑借它的品質受稱贊。
（2）這樣的馬，吃得少容易滿足，喜歡逞能容易力量枯竭跑不動，這是低劣的馬啊。
小題3:略

試題分析：
小題1:（1）“奇”為“形容詞的意動用法”，意思為“以----為奇”。（2）“比”在此意思為“等到”的意思。（3）“甫”在此句的意思比較特別，意思為“剛剛”。（4）“殆”在此句中的意思為“幾乎”。
小題2:（1）“稱”是“稱贊”的意思，“其”是“人稱代詞”；（2）“盈”是“滿足”的意思，“窮”是“竭盡”的意思。翻譯這兩句時，還要使整個句子保持流暢性。
小題3:本文以物喻人，我們從中可以獲得許多啟示，應該多角度的來談。示例一：要善待人才，要給人才充分施展才能提供必要的條件。示例二：一個人只有積蓄內力，增長德性，才會有遠大的發(fā)展前途。示例三：人在成長和發(fā)展的過程中，要踏實，要沉著，要嚴以律己，要有大忍之心，才能成為棟梁。
點評：要確定文言實詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎上掌握一些推斷詞義的方法。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現(xiàn)象。對于一詞多義這類題目的解答，一要靠平時的積累，將文言文中常見的一詞多義現(xiàn)象進行歸納，并理解記憶。二要結合具體的語言環(huán)境，根據(jù)上下文的意思判斷。理解并翻譯文言句子時，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實一些重點詞語。特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。翻譯的句式要和原文一致。理解文言文的內容要在疏通文意的基礎上，概括出選段的主要內容，再根據(jù)題干的要求用原文的語句進行回答。