閱讀《送東陽馬生序》選段，回答后面的問題。（14分）
余幼時(shí)即嗜學(xué)，家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可曲伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請?；蛴銎溥尺停?，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆披綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人。余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余勤且艱若此。

小題1:解釋加線的詞語（3分）
無從致書以觀(         )  碩師名人（         ） 禮愈至（         ）
小題2:你能從下面四個(gè)句子里找出有通假字的一項(xiàng)嗎？（2分）        （   ）
A．每假借于藏書之家。
B．又患無碩師名人與游，嘗趨百里外。
C．四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。
D．俟其欣悅，則又請焉。
小題3:做個(gè)小翻譯家，來翻譯下面這個(gè)句子吧！（2分）
先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。
________________________________________。
小題4:宋濂極力寫自己求學(xué)經(jīng)歷艱難的目的是什么呢？請寫出你的見解。（2分）
________________________________________。
小題5:宋濂當(dāng)年求學(xué)時(shí)勤奮刻苦，終于成為大學(xué)者。請同學(xué)們展開聯(lián)想，從你們積累的詩文和名言當(dāng)中，找出一句有關(guān)“勤學(xué)”的句子來勉勵(lì)自己?。?分）
________________________________________。
小題6:從文中可以看出，宋濂有哪些品質(zhì)呢？
________________________________________。

參考答案：
小題1:得到  學(xué)問淵博的老師  周到
小題2:C
小題3:前輩德高望重，向他求教的學(xué)生擠滿了屋子，他從不把言辭和表情放溫和些。
小題4:目的是勸勉馬生不要辜負(fù)良好的學(xué)習(xí)條件，要刻苦讀書，以期有所成就。
小題5:黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。
（書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。）
（勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。）
小題6:勤奮好學(xué)，尊敬老師，不怕吃苦。

試題分析：第一題，“至”是多義詞，古文中一般作“到”的意意，但本句中是“周到”，“碩師”在意譯，“碩”本是“大”，“碩師”意為“知識淵博的老師”。第二題找出有通假字的一項(xiàng)，不必指出通假字，C句中“支”通“肢”。第三題，把難解字解釋清楚，比如“先達(dá)”為“前輩”，“填”，意為“擠滿”，“辭色”意為“言辭和表情”，“降”意為“溫和”。第四題可根據(jù)文題和文章內(nèi)容來理解目的是“勸學(xué)”。第六題，只在有關(guān)學(xué)習(xí)的名言即可，第六題概括作者自述經(jīng)歷從對待學(xué)問和對待老師兩個(gè)方面來分析人物形象。
點(diǎn)評：本題閱讀知識點(diǎn)較多，考查較全面，題目不難，學(xué)生所學(xué)課文，容易解答。學(xué)習(xí)古文，不僅要從語文上學(xué)習(xí)，也應(yīng)該對文章的思想及人物形象作一分析，從而得之教益。

閱讀《送東陽馬生序》選段，回答后面的問題。（14分）
余幼時(shí)即嗜學(xué)，家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可曲伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請?；蛴銎溥尺停?，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆披綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人。余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余勤且艱若此。

小題1:解釋加線的詞語（3分）
無從致書以觀(         )  碩師名人（         ） 禮愈至（         ）
小題2:你能從下面四個(gè)句子里找出有通假字的一項(xiàng)嗎？（2分）        （   ）
A．每假借于藏書之家。
B．又患無碩師名人與游，嘗趨百里外。
C．四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。
D．俟其欣悅，則又請焉。
小題3:做個(gè)小翻譯家，來翻譯下面這個(gè)句子吧！（2分）
先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。
________________________________________。
小題4:宋濂極力寫自己求學(xué)經(jīng)歷艱難的目的是什么呢？請寫出你的見解。（2分）
________________________________________。
小題5:宋濂當(dāng)年求學(xué)時(shí)勤奮刻苦，終于成為大學(xué)者。請同學(xué)們展開聯(lián)想，從你們積累的詩文和名言當(dāng)中，找出一句有關(guān)“勤學(xué)”的句子來勉勵(lì)自己?。?分）
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小題6:從文中可以看出，宋濂有哪些品質(zhì)呢？
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參考答案：
小題1:得到  學(xué)問淵博的老師  周到
小題2:C
小題3:前輩德高望重，向他求教的學(xué)生擠滿了屋子，他從不把言辭和表情放溫和些。
小題4:目的是勸勉馬生不要辜負(fù)良好的學(xué)習(xí)條件，要刻苦讀書，以期有所成就。
小題5:黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。
（書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。）
（勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。）
小題6:勤奮好學(xué)，尊敬老師，不怕吃苦。

試題分析：第一題，“至”是多義詞，古文中一般作“到”的意意，但本句中是“周到”，“碩師”在意譯，“碩”本是“大”，“碩師”意為“知識淵博的老師”。第二題找出有通假字的一項(xiàng)，不必指出通假字，C句中“支”通“肢”。第三題，把難解字解釋清楚，比如“先達(dá)”為“前輩”，“填”，意為“擠滿”，“辭色”意為“言辭和表情”，“降”意為“溫和”。第四題可根據(jù)文題和文章內(nèi)容來理解目的是“勸學(xué)”。第六題，只在有關(guān)學(xué)習(xí)的名言即可，第六題概括作者自述經(jīng)歷從對待學(xué)問和對待老師兩個(gè)方面來分析人物形象。
點(diǎn)評：本題閱讀知識點(diǎn)較多，考查較全面，題目不難，學(xué)生所學(xué)課文，容易解答。學(xué)習(xí)古文，不僅要從語文上學(xué)習(xí)，也應(yīng)該對文章的思想及人物形象作一分析，從而得之教益。