課內(nèi)閱讀（11分）
（1）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
（2）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

小題1:、這兩段文字描繪的是____________________和____________________。（2分）                              
小題2:、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著?！薄棒[”換成“叫”行不行？為什么？（2分）
小題3:、賞析第（1）段劃線句的妙處。（3分）
小題4:.第（2）段“都在微微潤濕的空氣中醞釀”句中的“醞釀”的含義是什么？（2分）
小題5:.第（2）段中引用“吹面不寒楊柳風(fēng)”一句有何作用？（2分）

參考答案：
小題1:春花圖         和 春風(fēng)圖            。（2分）
小題1:不行。“叫”只是單純寫出蜜蜂的聲音，而“鬧”不僅寫出蜜蜂的聲音，還寫出蜜蜂爭喧，沸騰熱鬧的景象。（2分）
小題1:運用排比、比喻的修辭方法，形象生動地寫出春花色彩的美麗。（3分）
小題1:這里是說各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。（2分）
小題1:引出對春風(fēng)的描寫（引起下文），也從觸覺角度寫出春風(fēng)和暖、輕柔的特點。（2分）

小題1:對概括能力的考查。兩段重點描寫春天的各種花和春風(fēng)，因此可以概括為：春花圖，春風(fēng)圖。
小題1:對詞語準(zhǔn)確性的考查。比較兩個詞語的不同意思，及用到文中的不同效果。“鬧”和“叫”不僅寫了聲音還顯得喧鬧、熱鬧，寫出了當(dāng)時成群的蜜蜂采蜜的熱鬧情景，更生動、準(zhǔn)確。
小題1:先要考慮使用的修辭方法，再思考表達效果?！凹t的像火，粉的像霞，白的像雪?！弊謹?shù)不多但運用了兩種修辭方法，生動的寫出春花的艷麗。
小題1:醞釀本指造酒的發(fā)酵過程，在這里要聯(lián)系句子意思：“風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。”寫出來各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。
小題1:考查引用詩句的作用。“吹面不寒楊柳風(fēng)”從觸覺角度寫出春風(fēng)和暖、輕柔的特點。

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（1）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
（2）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

小題1:、這兩段文字描繪的是____________________和____________________。（2分）                              
小題2:、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著?！薄棒[”換成“叫”行不行？為什么？（2分）
小題3:、賞析第（1）段劃線句的妙處。（3分）
小題4:.第（2）段“都在微微潤濕的空氣中醞釀”句中的“醞釀”的含義是什么？（2分）
小題5:.第（2）段中引用“吹面不寒楊柳風(fēng)”一句有何作用？（2分）

參考答案：
小題1:春花圖         和 春風(fēng)圖            。（2分）
小題1:不行。“叫”只是單純寫出蜜蜂的聲音，而“鬧”不僅寫出蜜蜂的聲音，還寫出蜜蜂爭喧，沸騰熱鬧的景象。（2分）
小題1:運用排比、比喻的修辭方法，形象生動地寫出春花色彩的美麗。（3分）
小題1:這里是說各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。（2分）
小題1:引出對春風(fēng)的描寫（引起下文），也從觸覺角度寫出春風(fēng)和暖、輕柔的特點。（2分）

小題1:對概括能力的考查。兩段重點描寫春天的各種花和春風(fēng)，因此可以概括為：春花圖，春風(fēng)圖。
小題1:對詞語準(zhǔn)確性的考查。比較兩個詞語的不同意思，及用到文中的不同效果。“鬧”和“叫”不僅寫了聲音還顯得喧鬧、熱鬧，寫出了當(dāng)時成群的蜜蜂采蜜的熱鬧情景，更生動、準(zhǔn)確。
小題1:先要考慮使用的修辭方法，再思考表達效果?！凹t的像火，粉的像霞，白的像雪?！弊謹?shù)不多但運用了兩種修辭方法，生動的寫出春花的艷麗。
小題1:醞釀本指造酒的發(fā)酵過程，在這里要聯(lián)系句子意思：“風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。”寫出來各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。
小題1:考查引用詩句的作用。“吹面不寒楊柳風(fēng)”從觸覺角度寫出春風(fēng)和暖、輕柔的特點。