閱讀《楓葉禮贊》，完成下面題目。
楓葉禮贊
（1）我愛楓葉，因為它紅得深濃，紅得艷麗。
（2）多少年來，每每想到杜牧的詩句：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，就自然而然地縈回于三秋景色。而對楓葉的不畏風(fēng)霜侵凌，在蕭瑟的秋林中，愈見其紅，而且紅得那么動人，就不能不使你心神向往。即使是春花競盛、暑夏蒸騰的時令，一想到秋，也會首先想到楓葉，這純不是偶然的。
（3）重陽節(jié)過后，在北京來說，到香山看楓葉，正是很好的時節(jié)。過去的詩人騷客，在這樣的季候，騎一頭小毛驢兒，慢慢地出了西直門，一步一顛直往西邊走去。等到了碧云寺一帶，就漸入佳境。然后像喝了一杯花雕酒一樣，被這鮮艷的色彩陶醉了，因而流連忘返。有時還會即景遣興吟一首七絕，把她比作青春女兒的酡顏。這種意境，固然也不為過，但我卻沒有這樣閑散的雅興，我愛楓葉。沒有別的，爽直一點兒來說，就是因為她紅!
（4）秋冬之交，正是吃蘿卜的時候。街頭夜晚，叫賣者常常喊著“蘿卜賽梨”的清脆的聲音，引誘你不得不去買一個嘗嘗；而且蘿卜還有”紅到心”的別號。可是它的內(nèi)心是不是紅的，還得等到剖開之后，經(jīng)過檢驗才見分曉。這又哪里趕得上楓葉之紅，她是那么鮮明，那么毫無掩蓋地表現(xiàn)自己的色彩。說她是敢于紅，有氣魄的紅，也是應(yīng)該的。
（5）有人說，楓葉雖紅，可畢竟是到了肅殺的秋天?！抖鲙分杏幸痪?“君不見滿川紅葉，盡是離人眼中血!”以楓葉喻離別，把楓葉比作血，當(dāng)然這是隨人的心情而興感的。但從我來看，說肅殺也好，比作血也好，都還是在于秋，而不在楓葉，相反的如果把把楓葉之紅比作血，那就是因為她的確抗得住肅殺之氣啊!
（6）楓葉也并不因為紅而孤獨。你看去香山看紅葉的人那么多;而且東籬黃菊，山澗青松，以及竹的挺拔，梅的清香，或跟她同時，或繼之而放，都是在耐寒冒冷中各具風(fēng)貌。一想到楓葉，我也便想到那些在各個崗位上克服困難而挺拔直立的勞動者們，我覺得用楓葉的性格來比喻我們這時代的英雄人物也是毫無愧色的。
（7）我禮贊楓葉，我愛她斗西風(fēng)血點兒紅！
（選自《語文讀本》八年級下）

小題1:從上文看，楓葉有哪些特征?
小題2:作者寫秋冬之交的蘿卜以及引用《董西廂》中的警句，各有什么用意?
小題3:從語言運用的角度，談?wù)勎闹挟嬀€句子的表達效果。
小題4:作者筆下的楓葉有什么象征意義?

參考答案：
小題1:紅得深濃，紅得艷麗；耐得住風(fēng)霜，無畏無懼。
小題2:（1）將蘿卜與楓葉進行比較，以襯托（或：突出）楓葉紅得直接，紅得有氣魄。（2）引出自己對《董西廂》警句的理解，強調(diào)楓葉能抗得住秋天的肅殺之氣。（3分 ）。
小題3:運用擬人的方法，采用整齊的句式；表達了對楓葉的贊美之情；語言形象生動，富有抒情色彩。
小題4:象征著勇于克服困難、敢于展示自我的勞動者。（意思對即可）

試題分析：
小題1:文章的第一節(jié)直接點出了“楓葉”的兩個特點：紅得深濃，紅得艷麗；再根據(jù)文章的5---6小節(jié)的內(nèi)容概括出“楓葉”的其他特點：耐得住風(fēng)霜，無畏無懼。
小題2:根據(jù)文章的第4段來分析作者寫秋冬之交的蘿卜主要用意，用意為：襯托楓葉紅得直接，紅得有氣魄。根據(jù)文章的第5段的內(nèi)容來分析引用《董西廂》中的警句的用意，用意為：強調(diào)楓葉能抗得住秋天的肅殺之氣。
小題3:為了表現(xiàn)出楓葉的特點，作者用了擬人的修辭手法，賦予楓葉以人的性格特征，自然的表達了對楓葉的贊美之情
小題4:根據(jù)文章的第6段來分析作者筆下的楓葉有什么象征意義。文章的主旨再第6段得以體現(xiàn)，“一想到楓葉，我也便想到那些在各個崗位上克服困難而挺拔直立的勞動者們，我覺得用楓葉的性格來比喻我們這時代的英雄人物也是毫無愧色的”這幾句話，揭示了作者筆下楓葉的象征意義。
點評：本題涉及到內(nèi)容的概括、語言的品味以及象征意義等。托物言志的抒情散文以抒發(fā)主觀情感為出發(fā)點，以空靈飄逸見長，著力點在于準(zhǔn)確表達感情色彩的語言運用上。往往借助具體的景或物，通過寫景狀物來抒發(fā)主觀情感。文中的景或物是作者抒情的依托，作者往往將所要抒發(fā)的情感具象化，運用比興、象征、擬人等手法，或?qū)懢笆闱椋榫敖蝗?，或托物詠志，有所寄托，以達到抒情的目的。大致可分為借景抒情、借物抒情、借物喻人、托物言志等幾類。因此，對于中學(xué)生來說，抒情散文不易讀懂。

閱讀《楓葉禮贊》，完成下面題目。
楓葉禮贊
（1）我愛楓葉，因為它紅得深濃，紅得艷麗。
（2）多少年來，每每想到杜牧的詩句：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，就自然而然地縈回于三秋景色。而對楓葉的不畏風(fēng)霜侵凌，在蕭瑟的秋林中，愈見其紅，而且紅得那么動人，就不能不使你心神向往。即使是春花競盛、暑夏蒸騰的時令，一想到秋，也會首先想到楓葉，這純不是偶然的。
（3）重陽節(jié)過后，在北京來說，到香山看楓葉，正是很好的時節(jié)。過去的詩人騷客，在這樣的季候，騎一頭小毛驢兒，慢慢地出了西直門，一步一顛直往西邊走去。等到了碧云寺一帶，就漸入佳境。然后像喝了一杯花雕酒一樣，被這鮮艷的色彩陶醉了，因而流連忘返。有時還會即景遣興吟一首七絕，把她比作青春女兒的酡顏。這種意境，固然也不為過，但我卻沒有這樣閑散的雅興，我愛楓葉。沒有別的，爽直一點兒來說，就是因為她紅!
（4）秋冬之交，正是吃蘿卜的時候。街頭夜晚，叫賣者常常喊著“蘿卜賽梨”的清脆的聲音，引誘你不得不去買一個嘗嘗；而且蘿卜還有”紅到心”的別號。可是它的內(nèi)心是不是紅的，還得等到剖開之后，經(jīng)過檢驗才見分曉。這又哪里趕得上楓葉之紅，她是那么鮮明，那么毫無掩蓋地表現(xiàn)自己的色彩。說她是敢于紅，有氣魄的紅，也是應(yīng)該的。
（5）有人說，楓葉雖紅，可畢竟是到了肅殺的秋天?！抖鲙分杏幸痪?“君不見滿川紅葉，盡是離人眼中血!”以楓葉喻離別，把楓葉比作血，當(dāng)然這是隨人的心情而興感的。但從我來看，說肅殺也好，比作血也好，都還是在于秋，而不在楓葉，相反的如果把把楓葉之紅比作血，那就是因為她的確抗得住肅殺之氣啊!
（6）楓葉也并不因為紅而孤獨。你看去香山看紅葉的人那么多;而且東籬黃菊，山澗青松，以及竹的挺拔，梅的清香，或跟她同時，或繼之而放，都是在耐寒冒冷中各具風(fēng)貌。一想到楓葉，我也便想到那些在各個崗位上克服困難而挺拔直立的勞動者們，我覺得用楓葉的性格來比喻我們這時代的英雄人物也是毫無愧色的。
（7）我禮贊楓葉，我愛她斗西風(fēng)血點兒紅！
（選自《語文讀本》八年級下）

小題1:從上文看，楓葉有哪些特征?
小題2:作者寫秋冬之交的蘿卜以及引用《董西廂》中的警句，各有什么用意?
小題3:從語言運用的角度，談?wù)勎闹挟嬀€句子的表達效果。
小題4:作者筆下的楓葉有什么象征意義?

參考答案：
小題1:紅得深濃，紅得艷麗；耐得住風(fēng)霜，無畏無懼。
小題2:（1）將蘿卜與楓葉進行比較，以襯托（或：突出）楓葉紅得直接，紅得有氣魄。（2）引出自己對《董西廂》警句的理解，強調(diào)楓葉能抗得住秋天的肅殺之氣。（3分 ）。
小題3:運用擬人的方法，采用整齊的句式；表達了對楓葉的贊美之情；語言形象生動，富有抒情色彩。
小題4:象征著勇于克服困難、敢于展示自我的勞動者。（意思對即可）

試題分析：
小題1:文章的第一節(jié)直接點出了“楓葉”的兩個特點：紅得深濃，紅得艷麗；再根據(jù)文章的5---6小節(jié)的內(nèi)容概括出“楓葉”的其他特點：耐得住風(fēng)霜，無畏無懼。
小題2:根據(jù)文章的第4段來分析作者寫秋冬之交的蘿卜主要用意，用意為：襯托楓葉紅得直接，紅得有氣魄。根據(jù)文章的第5段的內(nèi)容來分析引用《董西廂》中的警句的用意，用意為：強調(diào)楓葉能抗得住秋天的肅殺之氣。
小題3:為了表現(xiàn)出楓葉的特點，作者用了擬人的修辭手法，賦予楓葉以人的性格特征，自然的表達了對楓葉的贊美之情
小題4:根據(jù)文章的第6段來分析作者筆下的楓葉有什么象征意義。文章的主旨再第6段得以體現(xiàn)，“一想到楓葉，我也便想到那些在各個崗位上克服困難而挺拔直立的勞動者們，我覺得用楓葉的性格來比喻我們這時代的英雄人物也是毫無愧色的”這幾句話，揭示了作者筆下楓葉的象征意義。
點評：本題涉及到內(nèi)容的概括、語言的品味以及象征意義等。托物言志的抒情散文以抒發(fā)主觀情感為出發(fā)點，以空靈飄逸見長，著力點在于準(zhǔn)確表達感情色彩的語言運用上。往往借助具體的景或物，通過寫景狀物來抒發(fā)主觀情感。文中的景或物是作者抒情的依托，作者往往將所要抒發(fā)的情感具象化，運用比興、象征、擬人等手法，或?qū)懢笆闱椋榫敖蝗?，或托物詠志，有所寄托，以達到抒情的目的。大致可分為借景抒情、借物抒情、借物喻人、托物言志等幾類。因此，對于中學(xué)生來說，抒情散文不易讀懂。