文言文閱讀
〔甲〕余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）
〔乙〕劉羽沖偶得古兵書，伏讀經(jīng)年①，自謂可將兵十萬。會有土寇②，自練鄉(xiāng)兵與之角③。全隊(duì)潰覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤。州官使試于一村，溝洫④甫⑤成，水大至，人幾為魚。由是抑郁不自得，恒獨(dú)步庭階，曰：“古人豈欺我哉？”如是日千百遍，惟此六字。不久發(fā)病死。（節(jié)選自紀(jì)昀《閱微草堂筆記》）
〔注〕①經(jīng)年：一年左右。 ②土寇：土匪。 ③角：戰(zhàn)斗。 ④洫（xù）：溝渠。 ⑤甫：剛。

小題1:用“∕”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。
自謂可將兵十萬
小題2:解釋下面劃線詞在句中的意思。
(1)走送之      走：______________________            
(2)自謂可將兵十萬      將： ______________________            
(3)會有土寇    會：______________________            
小題3:用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思。
恒獨(dú)步庭階，曰：“古人豈欺我哉？”
小題4:甲文記敘了作者小時候______________________和______________________的學(xué)習(xí)經(jīng)歷；乙文中劉羽沖最終抑郁而死的原因是______________________和______________________。(2分)
小題5:結(jié)合文章內(nèi)容，具體說說乙文中的劉羽沖是一個怎樣的人。

參考答案：
小題1:自謂/可將兵十萬
小題2:(1)跑  (2)率領(lǐng)（或“帶領(lǐng)”）  (3)適逢，正趕上
小題3:（他）常常獨(dú)自在庭院（臺階）散步，說：“古人難道在欺騙我嗎（或古人怎么能欺騙我呢）？”
小題4:借書 抄書  打仗失敗   治水失敗
小題5:示例：劉羽沖是一個喜歡讀書但做事不切實(shí)際的人。他雖然潛心研讀古代的兵書和水利書，但不能靈活地運(yùn)用于實(shí)際之中，結(jié)果屢遭失敗，抑郁而死。

試題分析：
小題1:先將句子翻譯一下，理解其意思，根據(jù)主謂成分劃分節(jié)奏。
小題2:注意古今義的不同，不可望文見義。“走”古義是“跑”，“將”古義是“帶領(lǐng)”，“會”古義是“恰逢”。
小題3:將關(guān)鍵字解釋準(zhǔn)確，然后疏通句子。恒：常常；豈：怎么；欺：欺騙。
小題4:大到了解兩短文中的內(nèi)容，根據(jù)題中的提示“學(xué)習(xí)經(jīng)歷”“抑郁而死的原因”從文章中找到相關(guān)情節(jié)概括。
小題5:從兩個方面分析，一是好讀書，二是死讀書，不善于結(jié)合實(shí)際。
點(diǎn)評：本古文閱讀采用比較閱讀的方式，拓展了“讀書”這一話題，兩文相讀，讓學(xué)生得到啟發(fā)，要讀書，而又不能死讀書。本閱讀基本上考查到了學(xué)生古文閱讀上下班必須掌握的知識點(diǎn)。

文言文閱讀
〔甲〕余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）
〔乙〕劉羽沖偶得古兵書，伏讀經(jīng)年①，自謂可將兵十萬。會有土寇②，自練鄉(xiāng)兵與之角③。全隊(duì)潰覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤。州官使試于一村，溝洫④甫⑤成，水大至，人幾為魚。由是抑郁不自得，恒獨(dú)步庭階，曰：“古人豈欺我哉？”如是日千百遍，惟此六字。不久發(fā)病死。（節(jié)選自紀(jì)昀《閱微草堂筆記》）
〔注〕①經(jīng)年：一年左右。 ②土寇：土匪。 ③角：戰(zhàn)斗。 ④洫（xù）：溝渠。 ⑤甫：剛。

小題1:用“∕”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。
自謂可將兵十萬
小題2:解釋下面劃線詞在句中的意思。
(1)走送之      走：______________________            
(2)自謂可將兵十萬      將： ______________________            
(3)會有土寇    會：______________________            
小題3:用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思。
恒獨(dú)步庭階，曰：“古人豈欺我哉？”
小題4:甲文記敘了作者小時候______________________和______________________的學(xué)習(xí)經(jīng)歷；乙文中劉羽沖最終抑郁而死的原因是______________________和______________________。(2分)
小題5:結(jié)合文章內(nèi)容，具體說說乙文中的劉羽沖是一個怎樣的人。

參考答案：
小題1:自謂/可將兵十萬
小題2:(1)跑  (2)率領(lǐng)（或“帶領(lǐng)”）  (3)適逢，正趕上
小題3:（他）常常獨(dú)自在庭院（臺階）散步，說：“古人難道在欺騙我嗎（或古人怎么能欺騙我呢）？”
小題4:借書 抄書  打仗失敗   治水失敗
小題5:示例：劉羽沖是一個喜歡讀書但做事不切實(shí)際的人。他雖然潛心研讀古代的兵書和水利書，但不能靈活地運(yùn)用于實(shí)際之中，結(jié)果屢遭失敗，抑郁而死。

試題分析：
小題1:先將句子翻譯一下，理解其意思，根據(jù)主謂成分劃分節(jié)奏。
小題2:注意古今義的不同，不可望文見義。“走”古義是“跑”，“將”古義是“帶領(lǐng)”，“會”古義是“恰逢”。
小題3:將關(guān)鍵字解釋準(zhǔn)確，然后疏通句子。恒：常常；豈：怎么；欺：欺騙。
小題4:大到了解兩短文中的內(nèi)容，根據(jù)題中的提示“學(xué)習(xí)經(jīng)歷”“抑郁而死的原因”從文章中找到相關(guān)情節(jié)概括。
小題5:從兩個方面分析，一是好讀書，二是死讀書，不善于結(jié)合實(shí)際。
點(diǎn)評：本古文閱讀采用比較閱讀的方式，拓展了“讀書”這一話題，兩文相讀，讓學(xué)生得到啟發(fā)，要讀書，而又不能死讀書。本閱讀基本上考查到了學(xué)生古文閱讀上下班必須掌握的知識點(diǎn)。