閱讀散文《桐花聲里燕子飛》，完成題。（15分）
①院子里有數(shù)棵梧桐樹、榆樹、槐樹，以及幾株苦楝樹，春天來了一段時間了，那些榆、槐、楝早已舒展開已繃了一個冬天的愁容，只有臨近水井那幾株梧桐樹還沒有一點兒綠意。春風(fēng)又吹過了幾天，那些樹早已盛裝了，這時梧桐樹才像一個姍姍來遲的女子一樣，慢慢從閨房里探出頭來。牙瓣兒的楝花已灑滿了整個院子，淡嫩淡嫩地鋪著，你拿起掃帚開始清掃它們，等你清掃干凈的時候，在不經(jīng)意的抬頭間，你發(fā)現(xiàn)井臺邊那幾株桐樹已露出了花骨兒了。又下了一場春雨，幾個暖暖的春風(fēng)天，那些桐花便一簇簇一束束的開了。
②村子里人忙著到莊稼地里去了，給隔冬的小麥鋤草，或是準(zhǔn)備牽牛耕田，浸種下泥，沒有一個人有空閑去注意井邊那幾株桐樹開花了。它們站在井臺邊，默不作聲，寂寞地開著，老去，落下。幸好去年相識的幾只燕子飛回了，它們落在那桐樹上喃喃說過不停，出了一趟遠門，見了一些世面，燕子們有很多路上有趣的事兒同這位老友說。
③六歲那年，一個小心，我的腿讓開水燙傷，疼痛難忍。驚動正在梧桐樹下洗衣的母親，她飛快地跑了過來，順手從樹枝上捋了一把桐花，放在手中揉搓，從那嫩嫩的花瓣兒搓出一些汁來，母親把它敷在我傷口上，那尖酸的疼痛漸漸淡了下去。如今隔母親在千里之外，離屋后梧桐也有千里之遙，再深的疼痛也沒有母親與梧桐了，只能自己貼上那沒有一點人情味的創(chuàng)可貼了。
④ 在故鄉(xiāng)，無論誰家，只要生了個女兒，便總會在屋前屋后栽種數(shù)棵梧桐，以求女兒成鳳凰時，將有梧桐棲，或者女兒們長大以后，用梧桐木做嫁妝。母親說，我家的井邊的那幾棵便是生我之時種的，它們在家里院落里開開落落有二十多年了。一直沒有引來鳳凰棲，卻引數(shù)只燕子在上面筑巢安家。母親一直說，燕子是奔波命，年來年去，南來北往的奔波著，我何嘗不是一只奔波的燕子，但是人在異鄉(xiāng)，也沒有梧桐可棲。前些時候收到母親的來信，說我的年齡不小，家里的那幾株梧桐樹也有那么大了，是不是該砍了做嫁妝了。我沒有回答母親，只是在電話中問她梧桐樹上的燕子們可好。
⑤昨夜又是一場春雨，想來在昨夜風(fēng)雨中，故鄉(xiāng)井邊那幾棵梧桐樹又有多少桐花讓風(fēng)雨捋落下來，它們該順著那涓涓細雨匯成的流水，入河，入江，入海，消融在世界的盡頭。那在風(fēng)雨中的燕子是否安好？

小題1:本文記敘了哪幾件事，表現(xiàn)母親對“我”的關(guān)愛？（3分）                                                                                                                           
                                                               
小題2:聯(lián)系具體語境，揣摩下列句中加線詞語的表達效果。(4分)

①春風(fēng)又吹過了幾天，那些樹早已盛裝了。
                                                                  
②家里的那幾株梧桐樹也有那么大了，是不是該砍了做嫁妝了。
                                                                     
小題3:作者為什么說，“我何嘗不是一只奔波的燕子”？（3分）
                                                                    
                                                                    
小題4:你怎樣理解文章結(jié)尾“那在風(fēng)雨中的燕子是否安好？”一句？（5分）
                                                                     
                                                                     
                                                                     

參考答案：
小題1:小時候用梧桐花給我敷傷口；我出生時栽梧桐樹；對我婚事的關(guān)心。
小題2:（1）用比擬手法，描寫樹木枝葉繁茂。（2）委婉的表達對女兒婚事的關(guān)心。
小題3:略
小題4:運用了想象的表現(xiàn)手法。明面上是表達了對燕子的關(guān)切，實際上是含蓄的表達了對故鄉(xiāng)的思念，對母親的思念，同時也起到了言盡而意無窮的效果。意思相近即可

小題1:試題分析：二段中的“燕子們有很多路上有趣的事兒同這位老友說”是此題的提示語，可知，本題的范圍是三、四段，從前向后找，并將內(nèi)容分成有機的幾個事件，加以概括即可。
點評：分析這類題目，首先要確定答題范圍，一定要注意理解文章內(nèi)容，抓住關(guān)鍵信息，從中提取出正確。
小題2:試題分析：“那些樹早已盛裝了”畫線詞是對樹的描寫，因此運用了擬人的修辭形象地寫出了樹的茂盛。第二個句子放到語境中，“前些時候收到母親的來信，說我的年齡不小，家里的那幾株梧桐樹也有那么大了，是不是該砍了做嫁妝了”可知，這是母親對我婚事的關(guān)心，含蓄的告訴我已不小了，該是考慮婚事的時候了。
點評：理解詞語（句子）一定要堅持“詞不離句，句不離篇”的原則，把詞語放到原文中，把句子放到語段中，并結(jié)合文章內(nèi)容與主題加以分析，擬答時要體現(xiàn)出自己對詞語語境義的理解。
小題3:試題分析：根據(jù)第五段中的“燕子是奔波命，年來年去，南來北往的奔波著，我何嘗不是一只奔波的燕子，但是人在異鄉(xiāng)，也沒有梧桐可棲”可知，因為燕子南來北往一年一次遷徙奔波，我和燕子一樣，也常見奔波在外，所以我也是一只奔波的燕子
點評：做這類題目時，要抓住題干中要求分析語句出現(xiàn)過的文段，精讀這些內(nèi)容，并抓住其中的關(guān)鍵字眼，根據(jù)題干要求切題做答。
小題4:試題分析：“那在風(fēng)雨中的燕子是否安好”表面上是牽掛故鄉(xiāng)的燕子，結(jié)合全文可知，實則是在外奔波的“我”對故鄉(xiāng)親人的牽掛。
點評：做這類題目時，要抓住題干中要求分析的詞語出現(xiàn)過的語句，精讀分析這些語句，并抓住語句中的關(guān)鍵字眼，鎖定目標(biāo)，再根據(jù)題干要求切題做答。

閱讀散文《桐花聲里燕子飛》，完成題。（15分）
①院子里有數(shù)棵梧桐樹、榆樹、槐樹，以及幾株苦楝樹，春天來了一段時間了，那些榆、槐、楝早已舒展開已繃了一個冬天的愁容，只有臨近水井那幾株梧桐樹還沒有一點兒綠意。春風(fēng)又吹過了幾天，那些樹早已盛裝了，這時梧桐樹才像一個姍姍來遲的女子一樣，慢慢從閨房里探出頭來。牙瓣兒的楝花已灑滿了整個院子，淡嫩淡嫩地鋪著，你拿起掃帚開始清掃它們，等你清掃干凈的時候，在不經(jīng)意的抬頭間，你發(fā)現(xiàn)井臺邊那幾株桐樹已露出了花骨兒了。又下了一場春雨，幾個暖暖的春風(fēng)天，那些桐花便一簇簇一束束的開了。
②村子里人忙著到莊稼地里去了，給隔冬的小麥鋤草，或是準(zhǔn)備牽牛耕田，浸種下泥，沒有一個人有空閑去注意井邊那幾株桐樹開花了。它們站在井臺邊，默不作聲，寂寞地開著，老去，落下。幸好去年相識的幾只燕子飛回了，它們落在那桐樹上喃喃說過不停，出了一趟遠門，見了一些世面，燕子們有很多路上有趣的事兒同這位老友說。
③六歲那年，一個小心，我的腿讓開水燙傷，疼痛難忍。驚動正在梧桐樹下洗衣的母親，她飛快地跑了過來，順手從樹枝上捋了一把桐花，放在手中揉搓，從那嫩嫩的花瓣兒搓出一些汁來，母親把它敷在我傷口上，那尖酸的疼痛漸漸淡了下去。如今隔母親在千里之外，離屋后梧桐也有千里之遙，再深的疼痛也沒有母親與梧桐了，只能自己貼上那沒有一點人情味的創(chuàng)可貼了。
④ 在故鄉(xiāng)，無論誰家，只要生了個女兒，便總會在屋前屋后栽種數(shù)棵梧桐，以求女兒成鳳凰時，將有梧桐棲，或者女兒們長大以后，用梧桐木做嫁妝。母親說，我家的井邊的那幾棵便是生我之時種的，它們在家里院落里開開落落有二十多年了。一直沒有引來鳳凰棲，卻引數(shù)只燕子在上面筑巢安家。母親一直說，燕子是奔波命，年來年去，南來北往的奔波著，我何嘗不是一只奔波的燕子，但是人在異鄉(xiāng)，也沒有梧桐可棲。前些時候收到母親的來信，說我的年齡不小，家里的那幾株梧桐樹也有那么大了，是不是該砍了做嫁妝了。我沒有回答母親，只是在電話中問她梧桐樹上的燕子們可好。
⑤昨夜又是一場春雨，想來在昨夜風(fēng)雨中，故鄉(xiāng)井邊那幾棵梧桐樹又有多少桐花讓風(fēng)雨捋落下來，它們該順著那涓涓細雨匯成的流水，入河，入江，入海，消融在世界的盡頭。那在風(fēng)雨中的燕子是否安好？

小題1:本文記敘了哪幾件事，表現(xiàn)母親對“我”的關(guān)愛？（3分）                                                                                                                           
                                                               
小題2:聯(lián)系具體語境，揣摩下列句中加線詞語的表達效果。(4分)

①春風(fēng)又吹過了幾天，那些樹早已盛裝了。
                                                                  
②家里的那幾株梧桐樹也有那么大了，是不是該砍了做嫁妝了。
                                                                     
小題3:作者為什么說，“我何嘗不是一只奔波的燕子”？（3分）
                                                                    
                                                                    
小題4:你怎樣理解文章結(jié)尾“那在風(fēng)雨中的燕子是否安好？”一句？（5分）
                                                                     
                                                                     
                                                                     

參考答案：
小題1:小時候用梧桐花給我敷傷口；我出生時栽梧桐樹；對我婚事的關(guān)心。
小題2:（1）用比擬手法，描寫樹木枝葉繁茂。（2）委婉的表達對女兒婚事的關(guān)心。
小題3:略
小題4:運用了想象的表現(xiàn)手法。明面上是表達了對燕子的關(guān)切，實際上是含蓄的表達了對故鄉(xiāng)的思念，對母親的思念，同時也起到了言盡而意無窮的效果。意思相近即可

小題1:試題分析：二段中的“燕子們有很多路上有趣的事兒同這位老友說”是此題的提示語，可知，本題的范圍是三、四段，從前向后找，并將內(nèi)容分成有機的幾個事件，加以概括即可。
點評：分析這類題目，首先要確定答題范圍，一定要注意理解文章內(nèi)容，抓住關(guān)鍵信息，從中提取出正確。
小題2:試題分析：“那些樹早已盛裝了”畫線詞是對樹的描寫，因此運用了擬人的修辭形象地寫出了樹的茂盛。第二個句子放到語境中，“前些時候收到母親的來信，說我的年齡不小，家里的那幾株梧桐樹也有那么大了，是不是該砍了做嫁妝了”可知，這是母親對我婚事的關(guān)心，含蓄的告訴我已不小了，該是考慮婚事的時候了。
點評：理解詞語（句子）一定要堅持“詞不離句，句不離篇”的原則，把詞語放到原文中，把句子放到語段中，并結(jié)合文章內(nèi)容與主題加以分析，擬答時要體現(xiàn)出自己對詞語語境義的理解。
小題3:試題分析：根據(jù)第五段中的“燕子是奔波命，年來年去，南來北往的奔波著，我何嘗不是一只奔波的燕子，但是人在異鄉(xiāng)，也沒有梧桐可棲”可知，因為燕子南來北往一年一次遷徙奔波，我和燕子一樣，也常見奔波在外，所以我也是一只奔波的燕子
點評：做這類題目時，要抓住題干中要求分析語句出現(xiàn)過的文段，精讀這些內(nèi)容，并抓住其中的關(guān)鍵字眼，根據(jù)題干要求切題做答。
小題4:試題分析：“那在風(fēng)雨中的燕子是否安好”表面上是牽掛故鄉(xiāng)的燕子，結(jié)合全文可知，實則是在外奔波的“我”對故鄉(xiāng)親人的牽掛。
點評：做這類題目時，要抓住題干中要求分析的詞語出現(xiàn)過的語句，精讀分析這些語句，并抓住語句中的關(guān)鍵字眼，鎖定目標(biāo)，再根據(jù)題干要求切題做答。