閱讀下面文章，完成小題。(12分)
含羞草為什么不羞了
在我們上學的必經(jīng)之路，路旁長著一株矮小的含羞草，只有六、七寸那么高，莖還沒有筷子那么粗，但挺直，并長著許多刺兒。莖上像塔松一樣生出七、八根分枝，分枝的兩邊長出許多排列整齊的葉柄。葉柄上邊叉長出一對像松樹一樣的葉子。說它是草，其實它的外形倒挺像小樹。含羞草可有趣啦！每當輕輕地用手指頭動一下它的葉子，它就會難為情似的把一對對葉子合攏起來，葉柄也低垂下來，過了一會，它叉慢慢地張開，再神氣地豎起來。有時下雨，雨點滴在葉子上，它也會馬上合起來。真有意思！因此，我們特別喜歡撥弄它，上學放學經(jīng)過那里，都爭著去“羞”它，看著它“害羞”，覺得有無窮的樂趣。
今天早晨，駱寧搶在我的前頭，蹲下身子去撥弄含羞草，忽然，她驚呼起來：“你們快來看呀，含羞草不羞了！”我和張志玲跑上去，果真含羞草紋絲不動，整株含羞草都沒有合起來，我和張志玲又撥弄幾下，奇怪！含羞草真沒有合起來。它的臉皮“厚”了起來。含羞草的葉子怎么不合起來呢？大概是天氣冷了吧？我立刻把這一閃而過的想法否定了。記得幾天前我偶然碰過一簇含羞草，它的葉子很快就合上了！那又是怎么回事呢？我百思不得其解。
上午放學回家，媽媽說收音機的電池沒電了，要我去買兩節(jié)來。我突然想到了：含羞草和電池是不是有相似之處呢？電池的電會耗盡，含羞草里的使它“害羞”的那種物質(zhì)會不會也會耗盡了呢？我好像明白了一點，但還不能用科學的道理解釋它，心里總有點不滿足。
下午，我找來一本關于植物的書看，才知道這個秘密。原來含羞草的小葉柄、大葉柄和復葉柄與莖軸相連的地方叫葉枕，葉枕內(nèi)部細胞含有水分，當我們碰葉片時，葉枕上部細胞內(nèi)的水分便流到別的細胞空隙去，葉枕上部就褶皺起來，于是，含羞草就出現(xiàn)“害羞”的狀態(tài)。但是，我們經(jīng)常連續(xù)碰它，使它的葉枕內(nèi)的細胞液都流光了，而它還沒有補充過來的時候，就出現(xiàn)了“不羞”的情況。
沒想到，小小一株不起眼的含羞草也蘊藏著如此有趣的科學，看來，平時還得多注意觀察和學習?。?br />
小題1:文中劃線句子“上學放學經(jīng)過那里，都爭著去‘羞’它，看著它‘害羞’，覺得有無窮的樂趣”。這里的“羞”指的是什么？“害羞”指的是什么？（3分）
                                                                              
                                                                              
小題2:結合語境，品讀下面兩個句子，說說加點詞語的表達效果。（6分）
（1）用手指頭動一下它的葉子，它就會難為情似的把一對對葉子合攏起來
                                                                              
（2）奇怪！含羞草真沒有合起來。它的臉皮“厚”了起來。
                                                                              
小題3:含羞草為什么會“不羞”了？ 請用簡單的語言進行概括。（3分）
                                                                              
                                                                              

參考答案：
小題1:“羞”指只要一碰它，“害羞”指碰它時它會整張葉子合起來，然后整株含羞草都低垂下來。
小題2:⑴“難為情似的”用了擬人的修辭手法擬人，賦予人的情感神態(tài)，生動寫出了含羞草受觸碰后葉子合攏的生動狀態(tài)。⑵它的臉皮“厚”了起來指含羞草的紋絲不動，整株含羞草都沒有合起來。 這句話用是擬人手法寫出了含羞草“不羞”的生動狀態(tài)。
小題3:因為含羞草葉枕內(nèi)的細胞液都流光了，而它還沒有補充過來的時候，沒有水分流到別的細胞空隙去，所以不羞。

試題分析：
小題1:結合文章的第一小節(jié)“含羞草可有趣啦！每當輕輕地用手指頭動一下它的葉子，它就會難為情似的把一對對葉子合攏起來，葉柄也低垂下來，過了一會，它叉慢慢地張開，再神氣地豎起來。有時下雨，雨點滴在葉子上，它也會馬上合起來”這部分的內(nèi)容來概括“羞”與“害羞”的內(nèi)容。示例：“羞”指只要一碰它，“害羞”指碰它時它會整張葉子合起來，然后整株含羞草都低垂下來。
小題2:（1）作者為了表現(xiàn)含羞草受觸碰后葉子合攏的生動狀態(tài)，用了擬人的修辭手法，賦予含羞草以人的特點，表達了作者對含羞草的情感態(tài)度。（2）作者為了表現(xiàn)含羞草經(jīng)人的觸摸沒有合攏起來的樣子，用了擬人的修辭手法，把含羞草的這種狀態(tài)生動的表現(xiàn)出來。
小題3:根據(jù)文章的第4段的內(nèi)容來概括“不羞”的原因。示例：因為含羞草葉枕內(nèi)的細胞液都流光了，而它還沒有補充過來的時候，沒有水分流到別的細胞空隙去，所以不羞。
點評：怎樣去讀一篇科普說明文？可以從以下三個方面入手：一、積學以儲寶，酌理以富才——學習文體知識。1.把握說明對象。閱讀科普說明文，要準確地把握說明對象的特征或本質(zhì)，要學會從說明對象的形態(tài)、性質(zhì)、結構、功用、制作方法、發(fā)展變化等方面去領會。閱讀時有一定的技巧，首先可從語句、語段中找出事物的特征；其次是從文章中概括、提煉出事物的特征。 2.理清說明順序。說明順序一般有三種，即空間順序、時間順序、邏輯順序。分析說明順序時要注意從文中讀出語言標志：時間順序往往有時間名詞作標志；空間順序有空間方位名詞作標志。  3.分析說明方法。常用的方法主要有：下定義、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、分類別、作比較、畫圖表、摹狀貌等。此外，為了增加形象性和生動性沒，科普說明文還常用擬人、講故事等方法。我們首先要弄清各種說明方法的特點，然后在閱讀時將它們梳理出來，再結合具體語境，分析其作用。二、讀你千遍也不厭倦——品味說明語言。 首先，體會語言的準確周密?？破照f明文擔負著傳播科學知識的重任，要準確無誤地傳播知識，就必須注重準確、全面，避免含糊、偏頗，否則就“差之毫厘，謬以千里”。閱讀時要重視具有修飾性功能的詞語表義的準確性，一般要從它所表示的程度（輕與重）、范圍（廣與狹）、語氣（推測與估計）、數(shù)量（多與少）、方位（遠與近）等方面著手分析。其次，欣賞語言的生動有趣。再次，揣摩用詞的精妙。三、文章不是無情物——感悟人文內(nèi)涵。文章不是無情物，優(yōu)秀的科普作品在傳播科學知識的同時，也在弘揚科學和人文精神。我們閱讀這些作品時，要重視科學精神的熏陶，關注科學探索的過程，領悟科學家追求真理所體現(xiàn)出的人格魅力，以及知識所折射出來的人文情懷。掌握了閱讀方法，我們就可以與科普說明文自由對話，去經(jīng)歷情感和智慧的旅行。

閱讀下面文章，完成小題。(12分)
含羞草為什么不羞了
在我們上學的必經(jīng)之路，路旁長著一株矮小的含羞草，只有六、七寸那么高，莖還沒有筷子那么粗，但挺直，并長著許多刺兒。莖上像塔松一樣生出七、八根分枝，分枝的兩邊長出許多排列整齊的葉柄。葉柄上邊叉長出一對像松樹一樣的葉子。說它是草，其實它的外形倒挺像小樹。含羞草可有趣啦！每當輕輕地用手指頭動一下它的葉子，它就會難為情似的把一對對葉子合攏起來，葉柄也低垂下來，過了一會，它叉慢慢地張開，再神氣地豎起來。有時下雨，雨點滴在葉子上，它也會馬上合起來。真有意思！因此，我們特別喜歡撥弄它，上學放學經(jīng)過那里，都爭著去“羞”它，看著它“害羞”，覺得有無窮的樂趣。
今天早晨，駱寧搶在我的前頭，蹲下身子去撥弄含羞草，忽然，她驚呼起來：“你們快來看呀，含羞草不羞了！”我和張志玲跑上去，果真含羞草紋絲不動，整株含羞草都沒有合起來，我和張志玲又撥弄幾下，奇怪！含羞草真沒有合起來。它的臉皮“厚”了起來。含羞草的葉子怎么不合起來呢？大概是天氣冷了吧？我立刻把這一閃而過的想法否定了。記得幾天前我偶然碰過一簇含羞草，它的葉子很快就合上了！那又是怎么回事呢？我百思不得其解。
上午放學回家，媽媽說收音機的電池沒電了，要我去買兩節(jié)來。我突然想到了：含羞草和電池是不是有相似之處呢？電池的電會耗盡，含羞草里的使它“害羞”的那種物質(zhì)會不會也會耗盡了呢？我好像明白了一點，但還不能用科學的道理解釋它，心里總有點不滿足。
下午，我找來一本關于植物的書看，才知道這個秘密。原來含羞草的小葉柄、大葉柄和復葉柄與莖軸相連的地方叫葉枕，葉枕內(nèi)部細胞含有水分，當我們碰葉片時，葉枕上部細胞內(nèi)的水分便流到別的細胞空隙去，葉枕上部就褶皺起來，于是，含羞草就出現(xiàn)“害羞”的狀態(tài)。但是，我們經(jīng)常連續(xù)碰它，使它的葉枕內(nèi)的細胞液都流光了，而它還沒有補充過來的時候，就出現(xiàn)了“不羞”的情況。
沒想到，小小一株不起眼的含羞草也蘊藏著如此有趣的科學，看來，平時還得多注意觀察和學習?。?br />
小題1:文中劃線句子“上學放學經(jīng)過那里，都爭著去‘羞’它，看著它‘害羞’，覺得有無窮的樂趣”。這里的“羞”指的是什么？“害羞”指的是什么？（3分）
                                                                              
                                                                              
小題2:結合語境，品讀下面兩個句子，說說加點詞語的表達效果。（6分）
（1）用手指頭動一下它的葉子，它就會難為情似的把一對對葉子合攏起來
                                                                              
（2）奇怪！含羞草真沒有合起來。它的臉皮“厚”了起來。
                                                                              
小題3:含羞草為什么會“不羞”了？ 請用簡單的語言進行概括。（3分）
                                                                              
                                                                              

參考答案：
小題1:“羞”指只要一碰它，“害羞”指碰它時它會整張葉子合起來，然后整株含羞草都低垂下來。
小題2:⑴“難為情似的”用了擬人的修辭手法擬人，賦予人的情感神態(tài)，生動寫出了含羞草受觸碰后葉子合攏的生動狀態(tài)。⑵它的臉皮“厚”了起來指含羞草的紋絲不動，整株含羞草都沒有合起來。 這句話用是擬人手法寫出了含羞草“不羞”的生動狀態(tài)。
小題3:因為含羞草葉枕內(nèi)的細胞液都流光了，而它還沒有補充過來的時候，沒有水分流到別的細胞空隙去，所以不羞。

試題分析：
小題1:結合文章的第一小節(jié)“含羞草可有趣啦！每當輕輕地用手指頭動一下它的葉子，它就會難為情似的把一對對葉子合攏起來，葉柄也低垂下來，過了一會，它叉慢慢地張開，再神氣地豎起來。有時下雨，雨點滴在葉子上，它也會馬上合起來”這部分的內(nèi)容來概括“羞”與“害羞”的內(nèi)容。示例：“羞”指只要一碰它，“害羞”指碰它時它會整張葉子合起來，然后整株含羞草都低垂下來。
小題2:（1）作者為了表現(xiàn)含羞草受觸碰后葉子合攏的生動狀態(tài)，用了擬人的修辭手法，賦予含羞草以人的特點，表達了作者對含羞草的情感態(tài)度。（2）作者為了表現(xiàn)含羞草經(jīng)人的觸摸沒有合攏起來的樣子，用了擬人的修辭手法，把含羞草的這種狀態(tài)生動的表現(xiàn)出來。
小題3:根據(jù)文章的第4段的內(nèi)容來概括“不羞”的原因。示例：因為含羞草葉枕內(nèi)的細胞液都流光了，而它還沒有補充過來的時候，沒有水分流到別的細胞空隙去，所以不羞。
點評：怎樣去讀一篇科普說明文？可以從以下三個方面入手：一、積學以儲寶，酌理以富才——學習文體知識。1.把握說明對象。閱讀科普說明文，要準確地把握說明對象的特征或本質(zhì)，要學會從說明對象的形態(tài)、性質(zhì)、結構、功用、制作方法、發(fā)展變化等方面去領會。閱讀時有一定的技巧，首先可從語句、語段中找出事物的特征；其次是從文章中概括、提煉出事物的特征。 2.理清說明順序。說明順序一般有三種，即空間順序、時間順序、邏輯順序。分析說明順序時要注意從文中讀出語言標志：時間順序往往有時間名詞作標志；空間順序有空間方位名詞作標志。  3.分析說明方法。常用的方法主要有：下定義、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、分類別、作比較、畫圖表、摹狀貌等。此外，為了增加形象性和生動性沒，科普說明文還常用擬人、講故事等方法。我們首先要弄清各種說明方法的特點，然后在閱讀時將它們梳理出來，再結合具體語境，分析其作用。二、讀你千遍也不厭倦——品味說明語言。 首先，體會語言的準確周密?？破照f明文擔負著傳播科學知識的重任，要準確無誤地傳播知識，就必須注重準確、全面，避免含糊、偏頗，否則就“差之毫厘，謬以千里”。閱讀時要重視具有修飾性功能的詞語表義的準確性，一般要從它所表示的程度（輕與重）、范圍（廣與狹）、語氣（推測與估計）、數(shù)量（多與少）、方位（遠與近）等方面著手分析。其次，欣賞語言的生動有趣。再次，揣摩用詞的精妙。三、文章不是無情物——感悟人文內(nèi)涵。文章不是無情物，優(yōu)秀的科普作品在傳播科學知識的同時，也在弘揚科學和人文精神。我們閱讀這些作品時，要重視科學精神的熏陶，關注科學探索的過程，領悟科學家追求真理所體現(xiàn)出的人格魅力，以及知識所折射出來的人文情懷。掌握了閱讀方法，我們就可以與科普說明文自由對話，去經(jīng)歷情感和智慧的旅行。