閱讀下面的文言文，完成小題。
【甲】魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也；由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。               （節(jié)選自《孟子》）
【乙】厲王虐，國人謗王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得衛(wèi)巫①，使監(jiān)謗者。以告，則殺之。國人莫敢言，道路以目。
　　王喜，告召公曰：“吾能弭②謗矣，乃不敢言?！闭俟唬骸笆钦现?。防民之口，甚于防川。川壅而潰，傷人必多。民亦如之。是故為川者決之使導(dǎo)，為民者宣之使言。民之有口也，猶土之有山川也，財(cái)用于是乎出；猶其有原隰衍沃③也，衣食于是乎生?？谥砸?，善敗于是乎興。行善而備敗，其所以阜財(cái)用衣食者也。夫民慮之于心而宣之于口，成而行之，胡可壅也？若壅其口，其與能幾何？”"
王弗聽，于是國人莫敢言。三年，乃流王于彘。     （節(jié)選自《國語.周語上》）
【注】①衛(wèi)巫：衛(wèi)國巫師。②弭：止息。③原隰（xí）：寬廣低濕的平地。衍沃：平坦肥沃的土地。

小題1:解釋劃線詞在文中的意思。（4分）
（1）故不茍得也__________________            
（2）故患有所不辟也______________________                  
（3）國人謗王______________________              
（4）口之宣言也______________________                 
小題2:下列句中劃線詞意義、用法相同的一項(xiàng)是（2分）(    )
A．由是則可以辟患而有不為也為民者宣之使言
B．所欲有甚于生者衣食于是乎生
C．由是則生而有不用也夫民慮之于心而宣之于口
D．由是則可以辟患而有不為也其所以阜財(cái)用衣食者也。
小題3:用“∕”線為下列兩個(gè)句子標(biāo)上正確的停頓。（每句標(biāo)兩處）（2分）
①如 使 人 之 所 欲 莫 甚 于 生，則 凡 可 以 得 生 者 何 不 用 也？
② 是 故 為 川 者 決 之 使 導(dǎo)，為 民 者 宣 之 使 言。
小題4:翻譯（4分）
① 非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
② 若壅其口，其與能幾何？
小題5:【甲】選段所要闡釋的觀點(diǎn)是______________________。
選段【乙】中厲王“弭謗”的方法是______________________。邵公認(rèn)為“弭謗”應(yīng)該采用的方法是______________________ 。（以上均選用文中適當(dāng)?shù)脑~語或短語回答）
【乙】文中邵公“諫”厲王“弭謗”時(shí)所用的說理方法是與【甲】文所用的論證方法一樣的，即都采用了____________________說理的方法?！疽摇课闹小癬_____________________”、“______________________”、“______________________”
三個(gè)短句非常簡略而形象地刻畫厲王的暴虐昏庸。最終厲王因不聽勸諫而落得個(gè)“______________________”的下場。（6分）

參考答案：
小題1:（4分）（?。┢埱胰〉蒙?）通“避”，躲避（3）指責(zé)，批評（4）公開說出，發(fā)表
小題1:D
小題1:（2分）（1）如使人之所欲/ 莫甚于生，則凡可以得生者/何不用也？
（2）是故為川者/ 決之使導(dǎo)，為民者/ 宣之使言。
小題1:（4分）（1）略（2）如果硬是堵住老百姓的嘴，那贊許的人還能有幾個(gè)呢？
小題1:（6分） 舍生而取義  殺之（障之）  宣之使言    比喻、正反對比   “王怒”“王喜”“王弗聽” “乃流王于彘”

小題1:學(xué)生對文言文中重點(diǎn)詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內(nèi)向課外遷移的能力，達(dá)到學(xué)以致用，準(zhǔn)確地理解課外文言文的重點(diǎn)字詞。
小題1:D中二者都是“用來”。
小題1:學(xué)生應(yīng)了解文言的句讀知識(shí)，學(xué)會(huì)根據(jù)句子的含義劃分節(jié)奏。
小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關(guān)鍵詞的理解和重點(diǎn)句式的調(diào)整。
小題1:學(xué)生提高對文本的理解能力，學(xué)會(huì)用原文理解和概括內(nèi)容。

閱讀下面的文言文，完成小題。
【甲】魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也；由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。               （節(jié)選自《孟子》）
【乙】厲王虐，國人謗王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得衛(wèi)巫①，使監(jiān)謗者。以告，則殺之。國人莫敢言，道路以目。
　　王喜，告召公曰：“吾能弭②謗矣，乃不敢言?！闭俟唬骸笆钦现?。防民之口，甚于防川。川壅而潰，傷人必多。民亦如之。是故為川者決之使導(dǎo)，為民者宣之使言。民之有口也，猶土之有山川也，財(cái)用于是乎出；猶其有原隰衍沃③也，衣食于是乎生?？谥砸?，善敗于是乎興。行善而備敗，其所以阜財(cái)用衣食者也。夫民慮之于心而宣之于口，成而行之，胡可壅也？若壅其口，其與能幾何？”"
王弗聽，于是國人莫敢言。三年，乃流王于彘。     （節(jié)選自《國語.周語上》）
【注】①衛(wèi)巫：衛(wèi)國巫師。②弭：止息。③原隰（xí）：寬廣低濕的平地。衍沃：平坦肥沃的土地。

小題1:解釋劃線詞在文中的意思。（4分）
（1）故不茍得也__________________            
（2）故患有所不辟也______________________                  
（3）國人謗王______________________              
（4）口之宣言也______________________                 
小題2:下列句中劃線詞意義、用法相同的一項(xiàng)是（2分）(    )
A．由是則可以辟患而有不為也為民者宣之使言
B．所欲有甚于生者衣食于是乎生
C．由是則生而有不用也夫民慮之于心而宣之于口
D．由是則可以辟患而有不為也其所以阜財(cái)用衣食者也。
小題3:用“∕”線為下列兩個(gè)句子標(biāo)上正確的停頓。（每句標(biāo)兩處）（2分）
①如 使 人 之 所 欲 莫 甚 于 生，則 凡 可 以 得 生 者 何 不 用 也？
② 是 故 為 川 者 決 之 使 導(dǎo)，為 民 者 宣 之 使 言。
小題4:翻譯（4分）
① 非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
② 若壅其口，其與能幾何？
小題5:【甲】選段所要闡釋的觀點(diǎn)是______________________。
選段【乙】中厲王“弭謗”的方法是______________________。邵公認(rèn)為“弭謗”應(yīng)該采用的方法是______________________ 。（以上均選用文中適當(dāng)?shù)脑~語或短語回答）
【乙】文中邵公“諫”厲王“弭謗”時(shí)所用的說理方法是與【甲】文所用的論證方法一樣的，即都采用了____________________說理的方法?！疽摇课闹小癬_____________________”、“______________________”、“______________________”
三個(gè)短句非常簡略而形象地刻畫厲王的暴虐昏庸。最終厲王因不聽勸諫而落得個(gè)“______________________”的下場。（6分）

參考答案：
小題1:（4分）（?。┢埱胰〉蒙?）通“避”，躲避（3）指責(zé)，批評（4）公開說出，發(fā)表
小題1:D
小題1:（2分）（1）如使人之所欲/ 莫甚于生，則凡可以得生者/何不用也？
（2）是故為川者/ 決之使導(dǎo)，為民者/ 宣之使言。
小題1:（4分）（1）略（2）如果硬是堵住老百姓的嘴，那贊許的人還能有幾個(gè)呢？
小題1:（6分） 舍生而取義  殺之（障之）  宣之使言    比喻、正反對比   “王怒”“王喜”“王弗聽” “乃流王于彘”

小題1:學(xué)生對文言文中重點(diǎn)詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內(nèi)向課外遷移的能力，達(dá)到學(xué)以致用，準(zhǔn)確地理解課外文言文的重點(diǎn)字詞。
小題1:D中二者都是“用來”。
小題1:學(xué)生應(yīng)了解文言的句讀知識(shí)，學(xué)會(huì)根據(jù)句子的含義劃分節(jié)奏。
小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關(guān)鍵詞的理解和重點(diǎn)句式的調(diào)整。
小題1:學(xué)生提高對文本的理解能力，學(xué)會(huì)用原文理解和概括內(nèi)容。