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《虎門硝煙》教學(xué)反思
《虎門銷煙》記敘了1839年6月震驚中外的虎門銷煙的經(jīng)過，提示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國(guó)人民愛國(guó)御侮的斗爭(zhēng)精神，是一篇愛國(guó)主義教育的好教材。 但是，這些歷史事件離學(xué)生比較遙遠(yuǎn)，如果僅從課文中了解，肯定認(rèn)識(shí)得不透徹。所以課前我組織學(xué)生觀看《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》的有關(guān)視頻，并閱讀虎門銷煙的相關(guān)歷史資料，讓學(xué)生了解鴉片對(duì)中國(guó)人民的毒害和對(duì)民族危亡的影響。在此基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生觀看與課文內(nèi)容相似的虎門銷煙的視頻，學(xué)生對(duì)于虎門硝煙的壯觀場(chǎng)面直觀地感受到了，對(duì)于虎門硝煙的偉大意義也能深切地體會(huì)到了。在此鋪墊下，再去學(xué)習(xí)課文，學(xué)生的理解就變得快多了，深刻多了。 《虎門銷煙》這篇課文給學(xué)生提供了習(xí)作練習(xí)，比如硝煙的先后順序：先……再……然后……，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫；比如課后以“我站在林則徐像前”寫一段話。第一個(gè)寫話比較容易完成，第二個(gè)我花了比較多的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，先讓學(xué)生討論，看到這個(gè)題目，你打算如何寫，在學(xué)生的交流的基礎(chǔ)上，再給予一定的幫助，最后和學(xué)生們一起確定了這樣幾個(gè)內(nèi)容：林則徐的外貌描寫、回憶虎門銷煙的經(jīng)過、對(duì)林則徐的贊頌、講現(xiàn)實(shí)、表決心，等等。對(duì)于剛進(jìn)入四年級(jí)的學(xué)生來說，現(xiàn)在寫作還處于半扶狀態(tài)，老師的提點(diǎn)十分重要，特別像這類比較少見比較困難的寫作，所以，給點(diǎn)提示和框架是我經(jīng)常采用的方法。 | 