閱讀下面文段，回答問題。
①魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也！由是則生而有不用也；由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
②一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？向為身死而不受，今為宮室之美為之；向為身死而不受，今為妻妾之奉為之；向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

小題1:下面加點字調的意思相同的一項是（   ）（2分）
A．故不為茍得也而兩狼之并驅如故
B．萬鐘于我何加焉因使唐雎使于秦
C．得之則生，弗得則死多助之至，天下順之
D．生，亦我所欲也己所不欲，勿施于人
小題2:翻譯下面句子。（2分）
鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識貧乏者得我而為之。
小題3:第①段畫線句子“非獨賢者有是心也”中的“是心”具體指______________________（用原文的話回答）（1分）
小題4:第②段作者先列舉乞人不受“嗟來之食”的事例，論證了“______________________”比“______________________”更重要的觀點，然后指出“______________________”是失其“本心”的表現(xiàn)，提出“是亦不可以已乎”的告誡。（2分）

參考答案：
小題1:D （評分：2分）
小題2:從前（為了禮義）寧愿死也不接受（施舍），現(xiàn)在為了熟識的窮人感激自己卻接受了。（評分：2分）
小題3:所欲有甚于生者，所愿有甚于死者（評分：1分）
小題4:義 生 萬鐘則辨禮義而受之 （評分：2分，前兩個空1分，錯1 處則不得分，最后一空1分）

小題1:此題考查學生的文言文的閱讀能力，考查等級為A。需要學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音。
小題2:此題考查學生的閱讀理解和翻譯能力，要求學生多讀文章，掌握文意，尤其是重點詞的翻譯。翻譯是注意補充省略成分。
小題3:此題考查學生的理解賞析能力，仔細閱讀找出相應的語句即可。
小題4:此題考查學生對文段的理解和把握，把握文章的主要內(nèi)容：義與生之間的關系，注意關鍵句的把握。

閱讀下面文段，回答問題。
①魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也！由是則生而有不用也；由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
②一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？向為身死而不受，今為宮室之美為之；向為身死而不受，今為妻妾之奉為之；向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

小題1:下面加點字調的意思相同的一項是（   ）（2分）
A．故不為茍得也而兩狼之并驅如故
B．萬鐘于我何加焉因使唐雎使于秦
C．得之則生，弗得則死多助之至，天下順之
D．生，亦我所欲也己所不欲，勿施于人
小題2:翻譯下面句子。（2分）
鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識貧乏者得我而為之。
小題3:第①段畫線句子“非獨賢者有是心也”中的“是心”具體指______________________（用原文的話回答）（1分）
小題4:第②段作者先列舉乞人不受“嗟來之食”的事例，論證了“______________________”比“______________________”更重要的觀點，然后指出“______________________”是失其“本心”的表現(xiàn)，提出“是亦不可以已乎”的告誡。（2分）

參考答案：
小題1:D （評分：2分）
小題2:從前（為了禮義）寧愿死也不接受（施舍），現(xiàn)在為了熟識的窮人感激自己卻接受了。（評分：2分）
小題3:所欲有甚于生者，所愿有甚于死者（評分：1分）
小題4:義 生 萬鐘則辨禮義而受之 （評分：2分，前兩個空1分，錯1 處則不得分，最后一空1分）

小題1:此題考查學生的文言文的閱讀能力，考查等級為A。需要學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音。
小題2:此題考查學生的閱讀理解和翻譯能力，要求學生多讀文章，掌握文意，尤其是重點詞的翻譯。翻譯是注意補充省略成分。
小題3:此題考查學生的理解賞析能力，仔細閱讀找出相應的語句即可。
小題4:此題考查學生對文段的理解和把握，把握文章的主要內(nèi)容：義與生之間的關系，注意關鍵句的把握。