閱讀下面一篇文章，回答問(wèn)題。（23分）
那一株米蘭
①花壇里的米蘭被人砍了。萎靡的枯朽色，在周匝不知名的灌木映襯下越發(fā)的觸目驚心。上面的樹(shù)冠，被細(xì)細(xì)的解體，綁成一捆捆的柴薪，整齊的碼在院子深處的墻角下，半干了。某一天它們將被送進(jìn)爐灶里，發(fā)一份光放一份熱，然后化為灰燼。多好的一棵樹(shù)啊！就這么毀了。
②這一截碗口粗的殘軀，橫生的枝條都被人從齊枝椏處砍去，凄慘慘的戳在土里，淺灰色的身上極不情愿的亂糟糟的捆綁著些荊棘和說(shuō)不出名堂的爛枝條。在這些枯朽的東西上面，無(wú)精打采的纏著幾根“豐收瓜”的藤，半死不活的吊著幾片稀疏的半枯的葉子，哪里有半點(diǎn)“豐收”的樣子。
③花壇里的土被人精心的清理過(guò)。米蘭旁邊被齊嶄嶄砍去的三株大麗花，是城門(mén)失火，殃及的池魚(yú)。拔去雜草后的泥土上，橫七豎八躺著些白色泡沫做成的箱子。裝著就地取材的土，因地制宜的種著青菜、白菜、小蔥、薄荷、芫荽。這些營(yíng)養(yǎng)箱躲在花壇邊緣一圈密密匝匝的灌木陰影里，不走到近處了，是不會(huì)被發(fā)現(xiàn)的。
④原來(lái)如此！我不由得懷念起那一株米蘭來(lái)。
⑤它是什么時(shí)候長(zhǎng)成一棵樹(shù)的，我已經(jīng)毫無(wú)印象了。當(dāng)年種下它的人，一定是個(gè)生活的有心人。它熱情的迎接你的到來(lái)，率領(lǐng)著這院子里的綠色生靈們。樹(shù)尖緊挨著二樓住戶的窗子。這家人實(shí)在幸運(yùn)，你想想看，不用開(kāi)窗，就能望見(jiàn)那翠綠的樹(shù)葉，新鮮的帶著露珠的味道；不用開(kāi)窗，就能嗅到那沁人心脾的芳香，溫和的像拂面的春風(fēng)。
⑥如果你站在樹(shù)下，你需要仔細(xì)探尋才能在滿眼溫潤(rùn)的綠色里，發(fā)現(xiàn)那小小的花朵。紡錘型的花蕾，仿佛一顆晶瑩的水滴。白里透黃，像某種玉石的質(zhì)感。開(kāi)放的時(shí)候非常緩慢，它好像不著急也不愿意一下子就釋放了自己，又極享受這開(kāi)放的過(guò)程。像一首婉約的詞，總需要淺吟低唱、一嘆三詠，唱的太快就荒腔走板韻味全失了。
⑦我從不曾刻意的去關(guān)注它。它和這院子里種的大麗花、糯米茶、紫荊花、金鐘花、葉子花，還有那些我無(wú)法命名的花朵們一起，構(gòu)成了我生活的一部分。直到有一天，它被人毀了。我才發(fā)現(xiàn)，這么好的東西，怎么說(shuō)沒(méi)就沒(méi)有了？一切只能依靠回憶。
⑧我似乎記得，我領(lǐng)著孩子在院子里玩耍。米蘭花下，她從地上拾起一兩朵墜地的花朵，淘氣的把花兒放在鼻邊嗅嗅，很陶醉的樣子，再把花朵小心翼翼的放進(jìn)她小小的口袋。然后仰著笑臉向我，“爸爸，花花兒香！”我的可愛(ài)的小天使，花兒是天地間的精靈，怎么會(huì)不香呢？就像你。這世界上所有美好的事物都是有香味的?。?
⑨倘若有一天，孩子問(wèn)我，“那棵美麗的米蘭到哪里去了？”我將如何回答？
⑩我突然害怕起來(lái)，憂慮起來(lái)。趕緊跑去看那棵山茶花。它同樣是那么脆弱而不堪一擊。還好，還好，山茶花暫時(shí)安然無(wú)恙。
⑾每天早晨，我還是去看我念念不忘的山茶。我已守候了足夠長(zhǎng)的時(shí)間了，好不容易才見(jiàn)到這棵小小的山茶吐出幾個(gè)蓓蕾，有一個(gè)已經(jīng)露出些微紅來(lái)，比起幾天前更讓人憧憬它的綻放。這似乎使我看到了希望。連山茶都沒(méi)有畏懼危險(xiǎn)，明天它就會(huì)綻放了！它會(huì)開(kāi)出嬌嫩的鮮紅的花朵的。該開(kāi)放就要開(kāi)放，誰(shuí)能阻擋？他自戕害，我自美麗！
⑿我應(yīng)該去把那些纏在米蘭身上的荊棘扒掉，扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。那一株米蘭啊，不是還有根在嗎？幾天前已經(jīng)立春了，現(xiàn)在撲面而來(lái)的是春風(fēng)了，也應(yīng)該有一場(chǎng)雨。你一定要迸發(fā)出嫩芽??！你一定要長(zhǎng)出新的枝葉啊！你一定要開(kāi)出最馥郁的花朵啊！盡管這片土地上已經(jīng)干旱很久，盡管這是何等的艱難，但我還是希望你能。
⒀這樣，我就可以回答孩子的問(wèn)題了，“__________________________！” (選文有刪改)

小題1:閱讀全文，請(qǐng)你用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)概括出作者前后心理變化的過(guò)程。（4分）

_____________→→懷念→→_____________→→_____________希望

小題2:本文題目是“那一株米蘭”，但文章第11小節(jié)卻贊美山茶花的精神，有什么作用？（4分）
小題3:同學(xué)們，假如你是文中的“我”，你將如何回答孩子的問(wèn)題。注意，回答時(shí)要符合文意。（字?jǐn)?shù)不超過(guò)50字）（4分）
這樣，我就可以回答孩子的問(wèn)題了，
“                                                                 
                                                                  ”
小題4:本文第⑥段中畫(huà)線句精致描寫(xiě)了米蘭花開(kāi)的過(guò)程，請(qǐng)細(xì)細(xì)品味，賞析該句。（5分）
開(kāi)放的時(shí)候非常緩慢，它好像不著急也不愿意一下子就釋放了自己，又極享受這開(kāi)放的過(guò)程。
小題5: 同學(xué)們，人生中有時(shí)也會(huì)遇到像米蘭一樣的經(jīng)歷，請(qǐng)根據(jù)《那一株米蘭》和下面這段文字的感悟，再結(jié)合自己的生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)如何面對(duì)人生中的“荊棘”。（6分）
就讓路途當(dāng)中出現(xiàn)阻塞吧，讓它出現(xiàn)好了！有障礙，才有生活；要是沒(méi)有的話，水便會(huì)毫無(wú)生氣地立刻流入大洋了，就像不明不白的生命離開(kāi)毫無(wú)生機(jī)的機(jī)體一樣。
……
小溪流經(jīng)樹(shù)林的全程，是一條充滿持續(xù)搏斗的道路……（普里什文《林中小溪》有刪改）

參考答案：
小題1:痛惜（傷心、難過(guò)）→懷念（留念）→害怕（擔(dān)憂）→希望（意思對(duì)即可）
小題2:寫(xiě)山茶花不畏艱難、頑強(qiáng)，勇于綻放自我的精神引出下文作者對(duì)受重創(chuàng)的米蘭的憧憬，希望米蘭身上也有敢于正視困難、不畏挫折的精神；流露出作者的贊美、敬佩之情。
小題3:孩子，你看，它被摧殘了，但它不屈服，在春天它又有了新的生命，它重生了，像涅槃的鳳凰?。ㄒ鈱?duì)即可）
小題4:運(yùn)用擬人的修辭，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了米蘭開(kāi)放過(guò)程緩慢的特點(diǎn)，賦予米蘭人的情感，仿佛陶醉于自己綻放的過(guò)程中，字里行間也流露出作者對(duì)米蘭的喜愛(ài)之情。
小題5: 參考：①米蘭雖深受摧殘，但是春天總會(huì)到來(lái)，因此面對(duì)挫折，不畏艱難，不向命運(yùn)低頭，對(duì)生命的美好要保持堅(jiān)定的信念，只有這樣，才能綻放新的生命②小溪遇到阻礙，敢于拼搏，尋求到生活的激情。我們?nèi)松幸矔?huì)遇到各種困難、挫折，面對(duì)它們，勇于迎接挑戰(zhàn)，創(chuàng)造美好的生活。（適當(dāng)聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行闡述。）

小題1:
試題分析：閱讀全文，了解故事內(nèi)容，分析情節(jié)結(jié)構(gòu)。找到文中人物心理描寫(xiě)或表現(xiàn)人物心理活動(dòng)之言行的文字比如“害怕起來(lái)，憂慮”，根據(jù)表中已有的信息提示，概括人物心理活動(dòng)變化。
小題2:
試題分析：找到描寫(xiě)山茶花與米蘭的文字，根據(jù)作者所描寫(xiě)的兩種植物的生長(zhǎng)環(huán)境和姿態(tài)，思考兩者之間的聯(lián)系，從而理解作者對(duì)米蘭的期盼。
小題3:
試題分析：抓住上段文字中“一定要”“相信你能”這些語(yǔ)句，結(jié)合作者在文中所寫(xiě)的米蘭的遭遇以鼓勵(lì)堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)勝困難為中心內(nèi)容擬寫(xiě)句子。
小題4:
試題分析：賞析句子，一要指出句子主要說(shuō)了什么，二要提出句子運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法，好在哪里，有時(shí)還要抓住關(guān)鍵字詞分析句子有什么深刻的含義，表達(dá)了什么情感。本句是景物描寫(xiě)，首先要點(diǎn)明運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法，然后說(shuō)明突出表現(xiàn)了米蘭什么特點(diǎn)。要使用評(píng)價(jià)語(yǔ)，比如“突出”“形象生動(dòng)”等。
小題5:
試題分析：注意提示，要“結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活”。從文中米蘭堅(jiān)強(qiáng)的形象得之啟迪，談及敢于面對(duì)困難樂(lè)觀自信即可。

閱讀下面一篇文章，回答問(wèn)題。（23分）
那一株米蘭
①花壇里的米蘭被人砍了。萎靡的枯朽色，在周匝不知名的灌木映襯下越發(fā)的觸目驚心。上面的樹(shù)冠，被細(xì)細(xì)的解體，綁成一捆捆的柴薪，整齊的碼在院子深處的墻角下，半干了。某一天它們將被送進(jìn)爐灶里，發(fā)一份光放一份熱，然后化為灰燼。多好的一棵樹(shù)啊！就這么毀了。
②這一截碗口粗的殘軀，橫生的枝條都被人從齊枝椏處砍去，凄慘慘的戳在土里，淺灰色的身上極不情愿的亂糟糟的捆綁著些荊棘和說(shuō)不出名堂的爛枝條。在這些枯朽的東西上面，無(wú)精打采的纏著幾根“豐收瓜”的藤，半死不活的吊著幾片稀疏的半枯的葉子，哪里有半點(diǎn)“豐收”的樣子。
③花壇里的土被人精心的清理過(guò)。米蘭旁邊被齊嶄嶄砍去的三株大麗花，是城門(mén)失火，殃及的池魚(yú)。拔去雜草后的泥土上，橫七豎八躺著些白色泡沫做成的箱子。裝著就地取材的土，因地制宜的種著青菜、白菜、小蔥、薄荷、芫荽。這些營(yíng)養(yǎng)箱躲在花壇邊緣一圈密密匝匝的灌木陰影里，不走到近處了，是不會(huì)被發(fā)現(xiàn)的。
④原來(lái)如此！我不由得懷念起那一株米蘭來(lái)。
⑤它是什么時(shí)候長(zhǎng)成一棵樹(shù)的，我已經(jīng)毫無(wú)印象了。當(dāng)年種下它的人，一定是個(gè)生活的有心人。它熱情的迎接你的到來(lái)，率領(lǐng)著這院子里的綠色生靈們。樹(shù)尖緊挨著二樓住戶的窗子。這家人實(shí)在幸運(yùn)，你想想看，不用開(kāi)窗，就能望見(jiàn)那翠綠的樹(shù)葉，新鮮的帶著露珠的味道；不用開(kāi)窗，就能嗅到那沁人心脾的芳香，溫和的像拂面的春風(fēng)。
⑥如果你站在樹(shù)下，你需要仔細(xì)探尋才能在滿眼溫潤(rùn)的綠色里，發(fā)現(xiàn)那小小的花朵。紡錘型的花蕾，仿佛一顆晶瑩的水滴。白里透黃，像某種玉石的質(zhì)感。開(kāi)放的時(shí)候非常緩慢，它好像不著急也不愿意一下子就釋放了自己，又極享受這開(kāi)放的過(guò)程。像一首婉約的詞，總需要淺吟低唱、一嘆三詠，唱的太快就荒腔走板韻味全失了。
⑦我從不曾刻意的去關(guān)注它。它和這院子里種的大麗花、糯米茶、紫荊花、金鐘花、葉子花，還有那些我無(wú)法命名的花朵們一起，構(gòu)成了我生活的一部分。直到有一天，它被人毀了。我才發(fā)現(xiàn)，這么好的東西，怎么說(shuō)沒(méi)就沒(méi)有了？一切只能依靠回憶。
⑧我似乎記得，我領(lǐng)著孩子在院子里玩耍。米蘭花下，她從地上拾起一兩朵墜地的花朵，淘氣的把花兒放在鼻邊嗅嗅，很陶醉的樣子，再把花朵小心翼翼的放進(jìn)她小小的口袋。然后仰著笑臉向我，“爸爸，花花兒香！”我的可愛(ài)的小天使，花兒是天地間的精靈，怎么會(huì)不香呢？就像你。這世界上所有美好的事物都是有香味的?。?
⑨倘若有一天，孩子問(wèn)我，“那棵美麗的米蘭到哪里去了？”我將如何回答？
⑩我突然害怕起來(lái)，憂慮起來(lái)。趕緊跑去看那棵山茶花。它同樣是那么脆弱而不堪一擊。還好，還好，山茶花暫時(shí)安然無(wú)恙。
⑾每天早晨，我還是去看我念念不忘的山茶。我已守候了足夠長(zhǎng)的時(shí)間了，好不容易才見(jiàn)到這棵小小的山茶吐出幾個(gè)蓓蕾，有一個(gè)已經(jīng)露出些微紅來(lái)，比起幾天前更讓人憧憬它的綻放。這似乎使我看到了希望。連山茶都沒(méi)有畏懼危險(xiǎn)，明天它就會(huì)綻放了！它會(huì)開(kāi)出嬌嫩的鮮紅的花朵的。該開(kāi)放就要開(kāi)放，誰(shuí)能阻擋？他自戕害，我自美麗！
⑿我應(yīng)該去把那些纏在米蘭身上的荊棘扒掉，扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。那一株米蘭啊，不是還有根在嗎？幾天前已經(jīng)立春了，現(xiàn)在撲面而來(lái)的是春風(fēng)了，也應(yīng)該有一場(chǎng)雨。你一定要迸發(fā)出嫩芽??！你一定要長(zhǎng)出新的枝葉啊！你一定要開(kāi)出最馥郁的花朵啊！盡管這片土地上已經(jīng)干旱很久，盡管這是何等的艱難，但我還是希望你能。
⒀這樣，我就可以回答孩子的問(wèn)題了，“__________________________！” (選文有刪改)

小題1:閱讀全文，請(qǐng)你用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)概括出作者前后心理變化的過(guò)程。（4分）

_____________→→懷念→→_____________→→_____________希望

小題2:本文題目是“那一株米蘭”，但文章第11小節(jié)卻贊美山茶花的精神，有什么作用？（4分）
小題3:同學(xué)們，假如你是文中的“我”，你將如何回答孩子的問(wèn)題。注意，回答時(shí)要符合文意。（字?jǐn)?shù)不超過(guò)50字）（4分）
這樣，我就可以回答孩子的問(wèn)題了，
“                                                                 
                                                                  ”
小題4:本文第⑥段中畫(huà)線句精致描寫(xiě)了米蘭花開(kāi)的過(guò)程，請(qǐng)細(xì)細(xì)品味，賞析該句。（5分）
開(kāi)放的時(shí)候非常緩慢，它好像不著急也不愿意一下子就釋放了自己，又極享受這開(kāi)放的過(guò)程。
小題5: 同學(xué)們，人生中有時(shí)也會(huì)遇到像米蘭一樣的經(jīng)歷，請(qǐng)根據(jù)《那一株米蘭》和下面這段文字的感悟，再結(jié)合自己的生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)如何面對(duì)人生中的“荊棘”。（6分）
就讓路途當(dāng)中出現(xiàn)阻塞吧，讓它出現(xiàn)好了！有障礙，才有生活；要是沒(méi)有的話，水便會(huì)毫無(wú)生氣地立刻流入大洋了，就像不明不白的生命離開(kāi)毫無(wú)生機(jī)的機(jī)體一樣。
……
小溪流經(jīng)樹(shù)林的全程，是一條充滿持續(xù)搏斗的道路……（普里什文《林中小溪》有刪改）

參考答案：
小題1:痛惜（傷心、難過(guò)）→懷念（留念）→害怕（擔(dān)憂）→希望（意思對(duì)即可）
小題2:寫(xiě)山茶花不畏艱難、頑強(qiáng)，勇于綻放自我的精神引出下文作者對(duì)受重創(chuàng)的米蘭的憧憬，希望米蘭身上也有敢于正視困難、不畏挫折的精神；流露出作者的贊美、敬佩之情。
小題3:孩子，你看，它被摧殘了，但它不屈服，在春天它又有了新的生命，它重生了，像涅槃的鳳凰?。ㄒ鈱?duì)即可）
小題4:運(yùn)用擬人的修辭，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了米蘭開(kāi)放過(guò)程緩慢的特點(diǎn)，賦予米蘭人的情感，仿佛陶醉于自己綻放的過(guò)程中，字里行間也流露出作者對(duì)米蘭的喜愛(ài)之情。
小題5: 參考：①米蘭雖深受摧殘，但是春天總會(huì)到來(lái)，因此面對(duì)挫折，不畏艱難，不向命運(yùn)低頭，對(duì)生命的美好要保持堅(jiān)定的信念，只有這樣，才能綻放新的生命②小溪遇到阻礙，敢于拼搏，尋求到生活的激情。我們?nèi)松幸矔?huì)遇到各種困難、挫折，面對(duì)它們，勇于迎接挑戰(zhàn)，創(chuàng)造美好的生活。（適當(dāng)聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行闡述。）

小題1:
試題分析：閱讀全文，了解故事內(nèi)容，分析情節(jié)結(jié)構(gòu)。找到文中人物心理描寫(xiě)或表現(xiàn)人物心理活動(dòng)之言行的文字比如“害怕起來(lái)，憂慮”，根據(jù)表中已有的信息提示，概括人物心理活動(dòng)變化。
小題2:
試題分析：找到描寫(xiě)山茶花與米蘭的文字，根據(jù)作者所描寫(xiě)的兩種植物的生長(zhǎng)環(huán)境和姿態(tài)，思考兩者之間的聯(lián)系，從而理解作者對(duì)米蘭的期盼。
小題3:
試題分析：抓住上段文字中“一定要”“相信你能”這些語(yǔ)句，結(jié)合作者在文中所寫(xiě)的米蘭的遭遇以鼓勵(lì)堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)勝困難為中心內(nèi)容擬寫(xiě)句子。
小題4:
試題分析：賞析句子，一要指出句子主要說(shuō)了什么，二要提出句子運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法，好在哪里，有時(shí)還要抓住關(guān)鍵字詞分析句子有什么深刻的含義，表達(dá)了什么情感。本句是景物描寫(xiě)，首先要點(diǎn)明運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法，然后說(shuō)明突出表現(xiàn)了米蘭什么特點(diǎn)。要使用評(píng)價(jià)語(yǔ)，比如“突出”“形象生動(dòng)”等。
小題5:
試題分析：注意提示，要“結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活”。從文中米蘭堅(jiān)強(qiáng)的形象得之啟迪，談及敢于面對(duì)困難樂(lè)觀自信即可。