閱讀《菊有黃花》，完成習題。（17分）
⑴一場秋雨，再緊著幾場秋風，菊開了。
⑵菊在籬笆外開，這是最大眾最經典的一種開法。歷來入得詩的菊，都是以這般姿勢開著的。一大叢一大叢的。
⑶倚著籬笆，是籬笆家養(yǎng)的女兒，嬌俏的，又是淡定的，有過日子的逍遙。陶淵明隨口吟出那句“采菊東籬下”，幾乎成了菊的名片。以至后來的人一看到籬笆，就想到菊。陶淵明大概做夢也沒想到，他能被人千秋萬代地記住，很大程度上，得益于他家籬笆外的那一叢菊。菊不朽，他不朽。
⑷我所熟悉的菊，卻不在籬笆外，它在河畔、溝邊、田埂旁。它有個算不得名字的名字：野菊花。像過去人家小腳的妻，沒名沒姓，只跟著丈夫，被人稱作吳氏、張氏。天地洞開，廣闊無邊，野菊花們開得隨意又隨性。小朵的清秀不施粉黛，卻色彩繽紛，紅的黃的、白的紫的，萬眾一心、齊心合力地盛開著，仿佛是一群鬧嚷嚷的小丫頭，擠著挨著在看稀奇，小臉張開，興奮著，欣喜著。
⑸鄉(xiāng)人們見多了這樣的花，不以為意，他們在秋天的原野上收獲、播種，埋下來年的期盼。菊花兀自開放、兀自歡笑。與鄉(xiāng)人各不相擾。藍天白云，天地綿亙。小孩子們卻無法視而不見，他們都有顆菊花般的心，天真爛漫。他們與菊親密，采了它，到處亂插。
⑹那時，家里土墻上貼著一張仕女圖，有女子云鬢高聳，上面橫七豎八插滿菊，衣袂上亦沾著菊，極美。掐了一捧野菊花回家的姐姐，突發(fā)奇想幫我梳頭，照著墻上仕女的樣子。后來，我頂著滿頭的菊跑出去，惹得村人們圍觀?？?，這丫頭，這丫頭，他們手指我的頭，笑著，嘖嘖嘆著。
⑺現(xiàn)在思想，那樣放縱地揮霍美，也只在那樣的年紀，最有資格。
⑻人家的屋檐下，也長菊。盛開時，一叢鵝黃，另一叢還是鵝黃。老人們心細，摘了它們曬干，做菊花枕。我家里曾有過一只這樣的枕頭，父親枕著。父親有偏頭痛，枕了它能安睡。我在暗地里羨慕過，曾決心給自己也做一只那樣的枕頭。然而來年菊花開時，卻貪玩，忘掉了這事。
⑼年少時，總是少有耐性的。于不知不覺中，遺失掉許多好光陰。
⑽周日逛銜，秋風已涼，街道上落滿梧桐葉，路邊卻一片絢爛。是菊花，擺在那里賣。泥盆子裝著，一只盆子里只開—兩朵花，花開得肥肥的，一副豐衣足食的模樣；顏色也多，姹紫嫣紅，千嬌百媚。我還是喜歡黃色的?！抖Y記》中有“季秋之月，菊有黃花”的記載，可見，菊花最地道的顏色還是黃色。
⑾我買了一盆，黃的花瓣，黃的蕊，極盡溫暖，會焐暖一個秋天的記憶和寒冷。

小題1:請簡要闡釋下面加點的語境義。（4分）
⑴菊不朽，他不朽                                                               
⑵那樣放縱地揮霍美                                                            
小題2:請簡要概述作者圍繞“菊”寫了“我”的哪些活動？（3分）
小題3:文中第④段劃線的句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請進行具體賞析。（4分）
小題4:文章的結尾含義深刻，你是怎樣理解的？請結合全文簡答。（6分）

參考答案：
小題1:⑴永遠存活；被人千秋萬代地記住  ⑵指盡情地享受與釋放
小題2:①我在姐姐幫助下，梳著仕女發(fā)型，頂著滿頭菊花跑出家，惹得村人圍觀。
②我羨慕菊花枕，決心做一只卻沒做成。③我周日逛街買回一盆黃色的菊花。
小題3:作者運用擬人、比喻手法，生動形象地寫出野菊花開放的姿態(tài)，表現(xiàn)它“隨意又隨性”，字里行間流露出作者對它的喜愛和贊美。
小題4:最后—句點明并升華了文章的主旨，黃色的菊花勾起了作者對孩提時的美好回憶和對莢的追求，驅散了秋天的寒意，讓心靈一片溫暖，而對菊花的喜愛和贊美已不言而喻了。（意思基本符合即可。有欠缺酌情扣分）

小題1:
試題分析：解釋句中詞語一定要注意結合詞語所在的語境來理解，兩個“不朽”，第一個要結合“菊”來理解可以解釋為“永遠存活”，第二個要結合“他”來理解可以解釋為“被人千秋萬代地記住”；“揮霍”一詞要結合前一段中的情節(jié)，所以解釋時不能單純地考慮“揮霍”的詞典義，由前一段情節(jié)可以解釋為“心情地享受與釋放”。
小題2:
試題分析：做此題時要注意“概述”“我”“哪些活動”這幾個關鍵詞，特別是“哪些”更提醒我們不止一項，所以答題時要全面。我們首先要確定文章中哪些段落寫“我”的活動，細讀文章可以確定第6段、第8段、第10段三段寫了“我”的活動，然后再按照概括文段內容的方法來概括三件事即可。
小題3:
試題分析：此題屬于句子賞析題，做此類題首先要確定賞析角度，再結合具體語句來分析。細讀劃線句我們可確定出修辭手法這一角度，很明顯運用了擬人、比喻的修辭手法，結合“野菊花們開得隨意又隨性”，即可得出。
小題4:
試題分析：此題理解句子時一定要結合全文，同時要明確文章主旨。細讀文章后很容易就可以確定此句是文章的主旨句，明確這一點后接著結合文章具體內容分析即可。

閱讀《菊有黃花》，完成習題。（17分）
⑴一場秋雨，再緊著幾場秋風，菊開了。
⑵菊在籬笆外開，這是最大眾最經典的一種開法。歷來入得詩的菊，都是以這般姿勢開著的。一大叢一大叢的。
⑶倚著籬笆，是籬笆家養(yǎng)的女兒，嬌俏的，又是淡定的，有過日子的逍遙。陶淵明隨口吟出那句“采菊東籬下”，幾乎成了菊的名片。以至后來的人一看到籬笆，就想到菊。陶淵明大概做夢也沒想到，他能被人千秋萬代地記住，很大程度上，得益于他家籬笆外的那一叢菊。菊不朽，他不朽。
⑷我所熟悉的菊，卻不在籬笆外，它在河畔、溝邊、田埂旁。它有個算不得名字的名字：野菊花。像過去人家小腳的妻，沒名沒姓，只跟著丈夫，被人稱作吳氏、張氏。天地洞開，廣闊無邊，野菊花們開得隨意又隨性。小朵的清秀不施粉黛，卻色彩繽紛，紅的黃的、白的紫的，萬眾一心、齊心合力地盛開著，仿佛是一群鬧嚷嚷的小丫頭，擠著挨著在看稀奇，小臉張開，興奮著，欣喜著。
⑸鄉(xiāng)人們見多了這樣的花，不以為意，他們在秋天的原野上收獲、播種，埋下來年的期盼。菊花兀自開放、兀自歡笑。與鄉(xiāng)人各不相擾。藍天白云，天地綿亙。小孩子們卻無法視而不見，他們都有顆菊花般的心，天真爛漫。他們與菊親密，采了它，到處亂插。
⑹那時，家里土墻上貼著一張仕女圖，有女子云鬢高聳，上面橫七豎八插滿菊，衣袂上亦沾著菊，極美。掐了一捧野菊花回家的姐姐，突發(fā)奇想幫我梳頭，照著墻上仕女的樣子。后來，我頂著滿頭的菊跑出去，惹得村人們圍觀?？?，這丫頭，這丫頭，他們手指我的頭，笑著，嘖嘖嘆著。
⑺現(xiàn)在思想，那樣放縱地揮霍美，也只在那樣的年紀，最有資格。
⑻人家的屋檐下，也長菊。盛開時，一叢鵝黃，另一叢還是鵝黃。老人們心細，摘了它們曬干，做菊花枕。我家里曾有過一只這樣的枕頭，父親枕著。父親有偏頭痛，枕了它能安睡。我在暗地里羨慕過，曾決心給自己也做一只那樣的枕頭。然而來年菊花開時，卻貪玩，忘掉了這事。
⑼年少時，總是少有耐性的。于不知不覺中，遺失掉許多好光陰。
⑽周日逛銜，秋風已涼，街道上落滿梧桐葉，路邊卻一片絢爛。是菊花，擺在那里賣。泥盆子裝著，一只盆子里只開—兩朵花，花開得肥肥的，一副豐衣足食的模樣；顏色也多，姹紫嫣紅，千嬌百媚。我還是喜歡黃色的?！抖Y記》中有“季秋之月，菊有黃花”的記載，可見，菊花最地道的顏色還是黃色。
⑾我買了一盆，黃的花瓣，黃的蕊，極盡溫暖，會焐暖一個秋天的記憶和寒冷。

小題1:請簡要闡釋下面加點的語境義。（4分）
⑴菊不朽，他不朽                                                               
⑵那樣放縱地揮霍美                                                            
小題2:請簡要概述作者圍繞“菊”寫了“我”的哪些活動？（3分）
小題3:文中第④段劃線的句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請進行具體賞析。（4分）
小題4:文章的結尾含義深刻，你是怎樣理解的？請結合全文簡答。（6分）

參考答案：
小題1:⑴永遠存活；被人千秋萬代地記住  ⑵指盡情地享受與釋放
小題2:①我在姐姐幫助下，梳著仕女發(fā)型，頂著滿頭菊花跑出家，惹得村人圍觀。
②我羨慕菊花枕，決心做一只卻沒做成。③我周日逛街買回一盆黃色的菊花。
小題3:作者運用擬人、比喻手法，生動形象地寫出野菊花開放的姿態(tài)，表現(xiàn)它“隨意又隨性”，字里行間流露出作者對它的喜愛和贊美。
小題4:最后—句點明并升華了文章的主旨，黃色的菊花勾起了作者對孩提時的美好回憶和對莢的追求，驅散了秋天的寒意，讓心靈一片溫暖，而對菊花的喜愛和贊美已不言而喻了。（意思基本符合即可。有欠缺酌情扣分）

小題1:
試題分析：解釋句中詞語一定要注意結合詞語所在的語境來理解，兩個“不朽”，第一個要結合“菊”來理解可以解釋為“永遠存活”，第二個要結合“他”來理解可以解釋為“被人千秋萬代地記住”；“揮霍”一詞要結合前一段中的情節(jié)，所以解釋時不能單純地考慮“揮霍”的詞典義，由前一段情節(jié)可以解釋為“心情地享受與釋放”。
小題2:
試題分析：做此題時要注意“概述”“我”“哪些活動”這幾個關鍵詞，特別是“哪些”更提醒我們不止一項，所以答題時要全面。我們首先要確定文章中哪些段落寫“我”的活動，細讀文章可以確定第6段、第8段、第10段三段寫了“我”的活動，然后再按照概括文段內容的方法來概括三件事即可。
小題3:
試題分析：此題屬于句子賞析題，做此類題首先要確定賞析角度，再結合具體語句來分析。細讀劃線句我們可確定出修辭手法這一角度，很明顯運用了擬人、比喻的修辭手法，結合“野菊花們開得隨意又隨性”，即可得出。
小題4:
試題分析：此題理解句子時一定要結合全文，同時要明確文章主旨。細讀文章后很容易就可以確定此句是文章的主旨句，明確這一點后接著結合文章具體內容分析即可。