閱讀課文選段，回答后面的問題。
　　毫無疑義，父親是被這種高貴的吃法打動了，走到我母親和兩個姐姐身邊問：“你們要不要我請你們吃牡蠣？”
　　母親有點遲疑不決，她怕花錢；但是兩個姐姐贊成。母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個好了，可別太多，吃多了要生病的。”然后轉(zhuǎn)過身對著我，又說：“至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了?！?br /> 　　我只好留在母親身邊，覺得這種不同的待遇十分不公道。我一直盯著父親，看他鄭重其事地帶著兩個女兒和女婿向那個衣服襤褸的年老水手走去。
　　我父親突然好像不安起來，①他向旁邊走了幾步，②瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來。③他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對我母親說：“真奇怪！這個賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”
　　母親有點莫名其妙，就問：“哪個子勒？”
　　父親說：“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他現(xiàn)在是在美洲，有很好的地位，我真會以為就是他哩?！?br /> 　　我母親也怕起來了，吞吞吐吐地說：④“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？”
1．父親請吃牡蠣這一情節(jié)，表現(xiàn)了他怎樣的性格特點？
________________________________________________________
2．母親不吃牡蠣和不讓若瑟夫吃牡蠣的真正原因是__________；她的語言表現(xiàn)出她__________的性格特點。
3．指出文中畫線句子采用的人物描寫方法和所揭示的人物心理。
　  ①_________________?、赺________________
　  ③_________________　④_________________

參考答案：
1．愛慕虛榮。
2．怕花錢　吝嗇、虛榮
3．①動作描寫，不想讓于勒認出來。
　  ②神態(tài)描寫，怕女兒、女婿發(fā)現(xiàn)。
　  ③神態(tài)描寫，怕于勒又回來“吃”他們。
　  ④語言描寫，對美夢破滅的恐懼，不愿相信眼前的事實。（意對即可）

閱讀課文選段，回答后面的問題。
　　毫無疑義，父親是被這種高貴的吃法打動了，走到我母親和兩個姐姐身邊問：“你們要不要我請你們吃牡蠣？”
　　母親有點遲疑不決，她怕花錢；但是兩個姐姐贊成。母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個好了，可別太多，吃多了要生病的。”然后轉(zhuǎn)過身對著我，又說：“至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了?！?br /> 　　我只好留在母親身邊，覺得這種不同的待遇十分不公道。我一直盯著父親，看他鄭重其事地帶著兩個女兒和女婿向那個衣服襤褸的年老水手走去。
　　我父親突然好像不安起來，①他向旁邊走了幾步，②瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來。③他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對我母親說：“真奇怪！這個賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”
　　母親有點莫名其妙，就問：“哪個子勒？”
　　父親說：“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他現(xiàn)在是在美洲，有很好的地位，我真會以為就是他哩?！?br /> 　　我母親也怕起來了，吞吞吐吐地說：④“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？”
1．父親請吃牡蠣這一情節(jié)，表現(xiàn)了他怎樣的性格特點？
________________________________________________________
2．母親不吃牡蠣和不讓若瑟夫吃牡蠣的真正原因是__________；她的語言表現(xiàn)出她__________的性格特點。
3．指出文中畫線句子采用的人物描寫方法和所揭示的人物心理。
　  ①_________________?、赺________________
　  ③_________________　④_________________

參考答案：
1．愛慕虛榮。
2．怕花錢　吝嗇、虛榮
3．①動作描寫，不想讓于勒認出來。
　  ②神態(tài)描寫，怕女兒、女婿發(fā)現(xiàn)。
　  ③神態(tài)描寫，怕于勒又回來“吃”他們。
　  ④語言描寫，對美夢破滅的恐懼，不愿相信眼前的事實。（意對即可）