閱讀下面課文選段，完成后面的問題。
　?、佟俺汤蠋熌樕嫌悬c發(fā)白。她嚴厲地咳嗽了一聲，趙小楨還是沒有舉手。全班都沒有人舉手。事先說好了的呀！
　　②京京在座位上不安地扭動著身子。他真想站起來?？墒?，如果舉了手，程老師會喊他嗎？課后趙小楨會不會嘲笑他？他真想念。不是要出風頭，是心里有種憋了很久的感情，想痛痛快快念出來，吐出來。
　?、鬯Ьo了嘴唇，鄭重地舉起右手，眼睛一眨不眨地望著程老師。
　　④程老師有點慌亂了。她的目光在全班同學臉上掃了一遍，想鼓勵更多的人舉手，可是，仍然只有一個李京京，這個聲音沙啞的李京京。她只好說了聲：“李京京，請你接下去讀?！?br /> 　?、荨坝H愛的爺爺康司坦丁.瑪卡里奇！”京京大聲地、充滿感情地念著：“我在給您寫信。祝您過一個快樂的圣誕節(jié)，求上帝保佑您……”
　　⑥要是他真給爺爺寫了信，爺爺一定高興得要命吧？爺爺?shù)乃疅煷€是那么光亮光亮嗎？他現(xiàn)在給誰講“長工與財主的故事”呢？還有妮兒，黑眼睛的、會爬樹的妮兒，她跟誰坐在一塊兒吃桑果。他真想念他們，他愿意離開城里的家，回到鄉(xiāng)下爺爺那兒去，一輩子不回來。一輩子！
　?、摺啊H愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家去，回到我們村子里去吧，我再也受不了啦……我給您跪下了，我會永遠為您禱告上帝，帶我離開這兒吧……’萬卡嘴角撇下來，拿臟手背揉揉眼睛，抽噎了一下?！?br /> 　?、鄡深w晶亮的淚珠從京京眼睛里涌出來，“吧嗒”一聲落在手里的講義上，聲音那么響，把他自己都嚇了一跳。他立刻停止了朗讀，驚慌地往四下里看了看，還好，沒有人在笑話他，大家的神情都那么專注和認真。他稍稍地松了口氣，這才發(fā)現(xiàn)，自己早已經念過了趙小楨的那一段，幾乎把周海的一段也念完了。他想跟程老師道個歉，請老師原諒，可是心里難受得要命，什么話也說不出來。這個小小的可憐的“萬卡”，不知不覺中把他的魂兒都抓走了。老天爺，寫故事的人真有本事！
　?、崴麌@了口氣，悄悄地坐了下來。教室里一片寂靜，靜得能聽見趙小楨輕輕抽泣的聲音。過了好一會兒，程老師從講臺上走下來，走到他面前，聲音顫顫地說：“李京京，請你……把課文全部讀完吧?！?br /> 1、指出⑧⑨段中表現(xiàn)京京情感變化的動作描寫的詞語并說說是什么心理。
詞語：____________________________________________
心理：____________________________________________
2、文中兩處橫線處關于程老師的描寫表現(xiàn)了她各自怎樣的心理。
__________________________________________________
3、京京的心理有種憋了很久的感情，使他想讀課文，這種感情是什么？
__________________________________________________
4、“教室里一片寂靜”說明了什么？
__________________________________________________
5、文中哪一處動作、神態(tài)描寫表現(xiàn)出京京的勇敢和堅定。
__________________________________________________
6、在文段中，找出作者以動寫靜的兩個句子。
①________________________________________________
②________________________________________________
7、通過李京京的故事，你受到什么啟發(fā)？
__________________________________________________

參考答案：
1、“兩顆晶亮的淚珠從京京眼睛里涌出來”，聯(lián)想到自己想爺爺和玩伴的感情；“他嘆了口氣，悄悄地坐了下來”：心情輕松，完成心愿，表達了心聲的滿足。
2、第一處是無奈，不放心；第二處是感動，內疚。
3、埋在心底的親情、友情
4、同學們被京京的真情朗讀感動，沉浸在故事情節(jié)中。
5、咬緊了嘴唇，鄭重地舉起右手，眼睛一眨不眨地望著程老師。
6、①“叭嗒”一聲落在手里的講義上，聲音那么響，把他自己都嚇了一跳。
　  ②教室里一片寂靜，靜得能聽見趙小楨輕輕抽泣的聲音。
7、啟發(fā)：做事要認真，要有真情實感，要勇敢?；蛘呃蠋煂W生不能只看表面現(xiàn)象，應深入理解學生內心。

閱讀下面課文選段，完成后面的問題。
　?、佟俺汤蠋熌樕嫌悬c發(fā)白。她嚴厲地咳嗽了一聲，趙小楨還是沒有舉手。全班都沒有人舉手。事先說好了的呀！
　　②京京在座位上不安地扭動著身子。他真想站起來?？墒?，如果舉了手，程老師會喊他嗎？課后趙小楨會不會嘲笑他？他真想念。不是要出風頭，是心里有種憋了很久的感情，想痛痛快快念出來，吐出來。
　?、鬯Ьo了嘴唇，鄭重地舉起右手，眼睛一眨不眨地望著程老師。
　　④程老師有點慌亂了。她的目光在全班同學臉上掃了一遍，想鼓勵更多的人舉手，可是，仍然只有一個李京京，這個聲音沙啞的李京京。她只好說了聲：“李京京，請你接下去讀?！?br /> 　?、荨坝H愛的爺爺康司坦丁.瑪卡里奇！”京京大聲地、充滿感情地念著：“我在給您寫信。祝您過一個快樂的圣誕節(jié)，求上帝保佑您……”
　　⑥要是他真給爺爺寫了信，爺爺一定高興得要命吧？爺爺?shù)乃疅煷€是那么光亮光亮嗎？他現(xiàn)在給誰講“長工與財主的故事”呢？還有妮兒，黑眼睛的、會爬樹的妮兒，她跟誰坐在一塊兒吃桑果。他真想念他們，他愿意離開城里的家，回到鄉(xiāng)下爺爺那兒去，一輩子不回來。一輩子！
　?、摺啊H愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家去，回到我們村子里去吧，我再也受不了啦……我給您跪下了，我會永遠為您禱告上帝，帶我離開這兒吧……’萬卡嘴角撇下來，拿臟手背揉揉眼睛，抽噎了一下?！?br /> 　?、鄡深w晶亮的淚珠從京京眼睛里涌出來，“吧嗒”一聲落在手里的講義上，聲音那么響，把他自己都嚇了一跳。他立刻停止了朗讀，驚慌地往四下里看了看，還好，沒有人在笑話他，大家的神情都那么專注和認真。他稍稍地松了口氣，這才發(fā)現(xiàn)，自己早已經念過了趙小楨的那一段，幾乎把周海的一段也念完了。他想跟程老師道個歉，請老師原諒，可是心里難受得要命，什么話也說不出來。這個小小的可憐的“萬卡”，不知不覺中把他的魂兒都抓走了。老天爺，寫故事的人真有本事！
　?、崴麌@了口氣，悄悄地坐了下來。教室里一片寂靜，靜得能聽見趙小楨輕輕抽泣的聲音。過了好一會兒，程老師從講臺上走下來，走到他面前，聲音顫顫地說：“李京京，請你……把課文全部讀完吧?！?br /> 1、指出⑧⑨段中表現(xiàn)京京情感變化的動作描寫的詞語并說說是什么心理。
詞語：____________________________________________
心理：____________________________________________
2、文中兩處橫線處關于程老師的描寫表現(xiàn)了她各自怎樣的心理。
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3、京京的心理有種憋了很久的感情，使他想讀課文，這種感情是什么？
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4、“教室里一片寂靜”說明了什么？
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5、文中哪一處動作、神態(tài)描寫表現(xiàn)出京京的勇敢和堅定。
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6、在文段中，找出作者以動寫靜的兩個句子。
①________________________________________________
②________________________________________________
7、通過李京京的故事，你受到什么啟發(fā)？
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參考答案：
1、“兩顆晶亮的淚珠從京京眼睛里涌出來”，聯(lián)想到自己想爺爺和玩伴的感情；“他嘆了口氣，悄悄地坐了下來”：心情輕松，完成心愿，表達了心聲的滿足。
2、第一處是無奈，不放心；第二處是感動，內疚。
3、埋在心底的親情、友情
4、同學們被京京的真情朗讀感動，沉浸在故事情節(jié)中。
5、咬緊了嘴唇，鄭重地舉起右手，眼睛一眨不眨地望著程老師。
6、①“叭嗒”一聲落在手里的講義上，聲音那么響，把他自己都嚇了一跳。
　  ②教室里一片寂靜，靜得能聽見趙小楨輕輕抽泣的聲音。
7、啟發(fā)：做事要認真，要有真情實感，要勇敢?；蛘呃蠋煂W生不能只看表面現(xiàn)象，應深入理解學生內心。