閱讀下面的文字，完成1—5題。（14分）
做一朵有思想的雪花
孫守名
①紛紛揚揚的大雪籠罩著北國的大地，一朵玲瓏剔透的潔白的雪花曼妙地飄舞在毫無遮攔的天空。在擠擠挨挨飄弋的過程中，她忽然有了某種渴望?？释遄约旱那吧⒔袷篮臀磥?，渴望了解所有與自己有關的諸多事情。這朵來到塵世的雪花，在這個灰沉沉的午后，忽然有了某種思想。
②我從哪里來？這個深邃而又穿越古今的哲學命題，讓小雪花望著并不遙遠的前方傷透了腦筋。凜冽的寒風，虛無飄渺的水汽，浩瀚無邊的天空，都與自己有著某種淵源，他們是不是我的前生？小雪花幽幽地思索著。如若沒有他們，我就不會來到這個永恒的塵世，盡管，世上有我，也許是種必然或偶然。如此說來，應該向他們奉獻出我發(fā)自內(nèi)心的感激之情，把與生俱來的感恩，作為我美好生命的開始吧。
③我要到哪里去？這是我們的這朵聰明伶俐的小雪花思考的第二個充滿誘惑的問題。所有的雪花都有一個遙不可及的夢想，夢想在五彩繽紛的宇宙間，展示出自己絢爛多姿的生命。我呢？要飄向何方？是冰封千里的北國，還是溫潤如春的南方？是壁立千仞的高山，還是塵封千年的大海？是征戰(zhàn)疆場的游子鐵甲，還是相偎相依的戀人肩頭？是虬枝蒼勁的古樹枝干，還是枯萎凋零的白草葉間？
④是啊，多想飄落在一個充滿著幸福和夢幻的地方。行走街頭的流浪藝人會凝視著我，彈奏出無與倫比的高山流水；失意惆悵的詩人會披著蓑衣躑躅于江邊，吟唱出絕妙的詩中華章。落在飽經(jīng)風霜的老人的柴擔上，幻化出世事的滄桑；落在聰慧靈秀的姑娘的新衣上，凝結成愛情的美妙。落在即將破凍的江河上，做一場春天的大夢……
⑤飛揚，飛揚，我自有我的快樂和夢想。小雪花張開好奇的眼睛，打量著這個神奇的世界，她要找一處靜潔的地方，停下來呼吸一下清新的空氣。找啊，找啊，她知道，只有不停地去尋找，幸福才會降臨到身上。她不屑那些隨波逐流的伙伴，討厭那些取媚獻諂的雪花。她歪著腦袋想著這些令她愉快的事情，心里充滿了驕傲和自豪。那些精心打扮將自己做成七角八棱的同伴只想博得別人的燦然一笑，哪里會有這種思想者的神奇？
⑥有夢想才有希望。在飄飛的過程中，她不斷地調(diào)整著方向。要做就做一朵有理想的雪花，她興致盎然地想著。飛過聳入云霄的高樓，飛越凌亂古舊的城墻，飛向理想的所在。她尋找啊尋找，就是要找尋那處有夢想的地方。
⑦她真的不想看到簇擁著的難民，朝著同一方向艱難地爬行；不想看到殘垣斷壁下零零散散的鴿子，苦苦地掙扎著找不到溫暖的陽光；不想看到污濁的霧氣飛舞在一座座城市的上空，不想看到光禿禿的山嶺上毫無詩意的清冷；不想……
⑧小雪花好想大哭一場，為這個陰沉沉的午后毫不輕松的思想。但，她馬上又露出了燦爛的笑臉，因為，她分明看到自己的理想就要實現(xiàn)。一只小白兔悄悄從房子里鉆出來，站在雪地里，抬頭仰望著天空，好像在期盼著什么。她一定在等待著我的到來，快樂的雪花飛舞著，展開輕靈的翅膀，飛向自己潔白純美的世界……
⑥真美??！有了思想的小雪花飛過樹的枝頭時，由衷地贊美道，她從即將萌動的枝杈間分明看到春的氣息。盡管生命短暫，但我要將所有的美麗饋贈給人間，讓所有的生命感受到我的存在，感受到溫暖和美好！雪花飛啊飛，她終于找到了自己的幸?！?br /> ⑩人何嘗不是這樣？來到世間，歷經(jīng)幾十個春夏秋冬，然后又回歸到永恒。追求幸福，多留給人間一些美好，才不枉做一回真正的大寫的人。做一朵有思想的雪花吧……

小題1:請仿照第③段中畫線的句子再寫一句話。（2分）
我呢？要飄向何方？是冰封千里的北國，還是溫潤如春的南方？是壁立千仞的高山，還是塵封千年的大海？是征戰(zhàn)疆場的游子鐵甲，還是相偎相依的戀人肩頭？是虬枝蒼勁的古樹枝干，還是枯萎凋零的白草葉間？……
是_______________________，還是_______________________？
小題2:做一朵有思想的雪花，“有思想”的深刻內(nèi)涵是什么？（3分）
小題3:文章通篇用第三人稱，但中間部分改換成了第一人稱，這種人稱的改變有怎樣的表達效果？（3分）
小題4:通讀全文，你認為，選文在語言上有什么特點？請選一處加以賞析。（4分）
小題5:讀了文章，你從有思想的小雪花身上會得到什么啟示？（2分）

參考答案：
【1】舉例：是浩瀚無垠的沙漠，還是綠草如茵的綠洲？
【2】雪花渴望弄清自己的前生、今世和未來，渴望了解所有與自己有關的諸多事情。最后找到了自己的夢想和目標，就是要堅持自己的理想，為了別人的幸福奉獻自己，把美好留給別人。
【3】使文章的語言生動形象，拉近了與讀者的距離；便于抒發(fā)情感，對小雪花進行詳細的心理描寫，容易喚醒讀者內(nèi)心的感受和思考。
【4】雋永含蓄，運用多種修辭手法，生動形象，富有表現(xiàn)力。舉例：“行走街頭的流浪藝人會凝視著我，彈奏出無與倫比的高山流水；失意惆悵的詩人會披著蓑衣躑躅于江邊，吟唱出絕妙的詩中華章?！边\用對偶和排比的手法，生動形象地表現(xiàn)了小雪花夢想中的充滿幸福和夢幻的地方，表現(xiàn)了小雪花樂于奉獻自己的高尚的品質(zhì)。
【5】舉例：這朵雪花雖然生命短暫，但它有自己的思想和信念，有崇高的目標，并且為了目標堅持不懈，不隨波逐流，直到駛向理想的彼岸。要像這朵有思想的雪花一樣，樹立好自己的人生目標，不怕困難和挫折。

小題1:
試題分析：這是一道仿寫句子的題型。我們先看例句，兩個小句子之間有一定的對比關系，所以仿寫句也要符合這個要求。如：“是壁立千仞的高山，還是塵封千年的大?！边@個句子中的“高山”“大?！笔且桓咭坏?。仿寫句子要仔細觀察提示句，仿寫時要與提示句字數(shù)基本相同，結構基本相同，修辭相同，上下句之間還要連貫。
小題2:
試題分析：這道題可以從文章中尋找到，因為文章開頭就有“這朵來到塵世的雪花，在這個灰沉沉的午后，忽然有了某種思想”，后面的內(nèi)容就是她的思想的具體表現(xiàn)，主要在②③⑤⑥⑥自然段中都有比較明顯的句子或詞語，我們只要把歸納總結使之成為一段通順的話即可。
小題3:
試題分析：一篇文章中的人稱一般不應發(fā)生變化，宜用一種人稱。第一人稱可使文章顯得真實，親切自然，更便于直接表達作者自己的思想感情，；第三人稱可不受時間、空間的限制，能夠比較自由靈活地反映客觀內(nèi)容。本文的人稱發(fā)生了變化，就兼有了兩種人稱的優(yōu)點，既便于抒發(fā)情感，還可以比較客觀地反映小雪花的心理。日常學習中一定要對人稱的作用加以了解，多閱讀文章加以體會。
小題4:
試題分析：這是一道從語言角度賞析文章語言特點的題型。從語言角度賞析語言特色，主要考慮：1、詞語運用是否具有表現(xiàn)力；2、修辭美等角度賞析。本題借小雪花來喻人，語言特色當然是含蓄雋永了。
本文不少地方運用了修辭手法，如⑦段的排比修辭手法；“是冰封千里的北國，還是溫潤如春的南方？是壁立千仞的高山，還是塵封千年的大海？是征戰(zhàn)疆場的游子鐵甲，還是相偎相依的戀人肩頭？是虬枝蒼勁的古樹枝干，還是枯萎凋零的白草葉間？”這是排比；“行走街頭的流浪藝人會凝視著我，彈奏出無與倫比的高山流水；失意惆悵的詩人會披著蓑衣躑躅于江邊，吟唱出絕妙的詩中華章。落在飽經(jīng)風霜的老人的柴擔上，幻化出世事的滄桑；落在聰慧靈秀的姑娘的新衣上，凝結成愛情的美妙。落在即將破凍的江河上，做一場春天的大夢……”運用了排比兼對偶；……我們就可以從修辭的角度考慮分析，但要注意修辭手法的表述格式及所表達的情感。
小題5:
試題分析：這樣的題一般不設標準。談啟示題一定要注意不能脫離文本內(nèi)容談啟示，一定要聯(lián)系文本內(nèi)容，談從中受到的啟發(fā)、明白的人生道理……【答題思路】1、明確作者的思想感情；2、結合文本內(nèi)容；3、談自己的理解。

閱讀下面的文字，完成1—5題。（14分）
做一朵有思想的雪花
孫守名
①紛紛揚揚的大雪籠罩著北國的大地，一朵玲瓏剔透的潔白的雪花曼妙地飄舞在毫無遮攔的天空。在擠擠挨挨飄弋的過程中，她忽然有了某種渴望?？释遄约旱那吧⒔袷篮臀磥?，渴望了解所有與自己有關的諸多事情。這朵來到塵世的雪花，在這個灰沉沉的午后，忽然有了某種思想。
②我從哪里來？這個深邃而又穿越古今的哲學命題，讓小雪花望著并不遙遠的前方傷透了腦筋。凜冽的寒風，虛無飄渺的水汽，浩瀚無邊的天空，都與自己有著某種淵源，他們是不是我的前生？小雪花幽幽地思索著。如若沒有他們，我就不會來到這個永恒的塵世，盡管，世上有我，也許是種必然或偶然。如此說來，應該向他們奉獻出我發(fā)自內(nèi)心的感激之情，把與生俱來的感恩，作為我美好生命的開始吧。
③我要到哪里去？這是我們的這朵聰明伶俐的小雪花思考的第二個充滿誘惑的問題。所有的雪花都有一個遙不可及的夢想，夢想在五彩繽紛的宇宙間，展示出自己絢爛多姿的生命。我呢？要飄向何方？是冰封千里的北國，還是溫潤如春的南方？是壁立千仞的高山，還是塵封千年的大海？是征戰(zhàn)疆場的游子鐵甲，還是相偎相依的戀人肩頭？是虬枝蒼勁的古樹枝干，還是枯萎凋零的白草葉間？
④是啊，多想飄落在一個充滿著幸福和夢幻的地方。行走街頭的流浪藝人會凝視著我，彈奏出無與倫比的高山流水；失意惆悵的詩人會披著蓑衣躑躅于江邊，吟唱出絕妙的詩中華章。落在飽經(jīng)風霜的老人的柴擔上，幻化出世事的滄桑；落在聰慧靈秀的姑娘的新衣上，凝結成愛情的美妙。落在即將破凍的江河上，做一場春天的大夢……
⑤飛揚，飛揚，我自有我的快樂和夢想。小雪花張開好奇的眼睛，打量著這個神奇的世界，她要找一處靜潔的地方，停下來呼吸一下清新的空氣。找啊，找啊，她知道，只有不停地去尋找，幸福才會降臨到身上。她不屑那些隨波逐流的伙伴，討厭那些取媚獻諂的雪花。她歪著腦袋想著這些令她愉快的事情，心里充滿了驕傲和自豪。那些精心打扮將自己做成七角八棱的同伴只想博得別人的燦然一笑，哪里會有這種思想者的神奇？
⑥有夢想才有希望。在飄飛的過程中，她不斷地調(diào)整著方向。要做就做一朵有理想的雪花，她興致盎然地想著。飛過聳入云霄的高樓，飛越凌亂古舊的城墻，飛向理想的所在。她尋找啊尋找，就是要找尋那處有夢想的地方。
⑦她真的不想看到簇擁著的難民，朝著同一方向艱難地爬行；不想看到殘垣斷壁下零零散散的鴿子，苦苦地掙扎著找不到溫暖的陽光；不想看到污濁的霧氣飛舞在一座座城市的上空，不想看到光禿禿的山嶺上毫無詩意的清冷；不想……
⑧小雪花好想大哭一場，為這個陰沉沉的午后毫不輕松的思想。但，她馬上又露出了燦爛的笑臉，因為，她分明看到自己的理想就要實現(xiàn)。一只小白兔悄悄從房子里鉆出來，站在雪地里，抬頭仰望著天空，好像在期盼著什么。她一定在等待著我的到來，快樂的雪花飛舞著，展開輕靈的翅膀，飛向自己潔白純美的世界……
⑥真美??！有了思想的小雪花飛過樹的枝頭時，由衷地贊美道，她從即將萌動的枝杈間分明看到春的氣息。盡管生命短暫，但我要將所有的美麗饋贈給人間，讓所有的生命感受到我的存在，感受到溫暖和美好！雪花飛啊飛，她終于找到了自己的幸?！?br /> ⑩人何嘗不是這樣？來到世間，歷經(jīng)幾十個春夏秋冬，然后又回歸到永恒。追求幸福，多留給人間一些美好，才不枉做一回真正的大寫的人。做一朵有思想的雪花吧……

小題1:請仿照第③段中畫線的句子再寫一句話。（2分）
我呢？要飄向何方？是冰封千里的北國，還是溫潤如春的南方？是壁立千仞的高山，還是塵封千年的大海？是征戰(zhàn)疆場的游子鐵甲，還是相偎相依的戀人肩頭？是虬枝蒼勁的古樹枝干，還是枯萎凋零的白草葉間？……
是_______________________，還是_______________________？
小題2:做一朵有思想的雪花，“有思想”的深刻內(nèi)涵是什么？（3分）
小題3:文章通篇用第三人稱，但中間部分改換成了第一人稱，這種人稱的改變有怎樣的表達效果？（3分）
小題4:通讀全文，你認為，選文在語言上有什么特點？請選一處加以賞析。（4分）
小題5:讀了文章，你從有思想的小雪花身上會得到什么啟示？（2分）

參考答案：
【1】舉例：是浩瀚無垠的沙漠，還是綠草如茵的綠洲？
【2】雪花渴望弄清自己的前生、今世和未來，渴望了解所有與自己有關的諸多事情。最后找到了自己的夢想和目標，就是要堅持自己的理想，為了別人的幸福奉獻自己，把美好留給別人。
【3】使文章的語言生動形象，拉近了與讀者的距離；便于抒發(fā)情感，對小雪花進行詳細的心理描寫，容易喚醒讀者內(nèi)心的感受和思考。
【4】雋永含蓄，運用多種修辭手法，生動形象，富有表現(xiàn)力。舉例：“行走街頭的流浪藝人會凝視著我，彈奏出無與倫比的高山流水；失意惆悵的詩人會披著蓑衣躑躅于江邊，吟唱出絕妙的詩中華章?！边\用對偶和排比的手法，生動形象地表現(xiàn)了小雪花夢想中的充滿幸福和夢幻的地方，表現(xiàn)了小雪花樂于奉獻自己的高尚的品質(zhì)。
【5】舉例：這朵雪花雖然生命短暫，但它有自己的思想和信念，有崇高的目標，并且為了目標堅持不懈，不隨波逐流，直到駛向理想的彼岸。要像這朵有思想的雪花一樣，樹立好自己的人生目標，不怕困難和挫折。

小題1:
試題分析：這是一道仿寫句子的題型。我們先看例句，兩個小句子之間有一定的對比關系，所以仿寫句也要符合這個要求。如：“是壁立千仞的高山，還是塵封千年的大?！边@個句子中的“高山”“大?！笔且桓咭坏?。仿寫句子要仔細觀察提示句，仿寫時要與提示句字數(shù)基本相同，結構基本相同，修辭相同，上下句之間還要連貫。
小題2:
試題分析：這道題可以從文章中尋找到，因為文章開頭就有“這朵來到塵世的雪花，在這個灰沉沉的午后，忽然有了某種思想”，后面的內(nèi)容就是她的思想的具體表現(xiàn)，主要在②③⑤⑥⑥自然段中都有比較明顯的句子或詞語，我們只要把歸納總結使之成為一段通順的話即可。
小題3:
試題分析：一篇文章中的人稱一般不應發(fā)生變化，宜用一種人稱。第一人稱可使文章顯得真實，親切自然，更便于直接表達作者自己的思想感情，；第三人稱可不受時間、空間的限制，能夠比較自由靈活地反映客觀內(nèi)容。本文的人稱發(fā)生了變化，就兼有了兩種人稱的優(yōu)點，既便于抒發(fā)情感，還可以比較客觀地反映小雪花的心理。日常學習中一定要對人稱的作用加以了解，多閱讀文章加以體會。
小題4:
試題分析：這是一道從語言角度賞析文章語言特點的題型。從語言角度賞析語言特色，主要考慮：1、詞語運用是否具有表現(xiàn)力；2、修辭美等角度賞析。本題借小雪花來喻人，語言特色當然是含蓄雋永了。
本文不少地方運用了修辭手法，如⑦段的排比修辭手法；“是冰封千里的北國，還是溫潤如春的南方？是壁立千仞的高山，還是塵封千年的大海？是征戰(zhàn)疆場的游子鐵甲，還是相偎相依的戀人肩頭？是虬枝蒼勁的古樹枝干，還是枯萎凋零的白草葉間？”這是排比；“行走街頭的流浪藝人會凝視著我，彈奏出無與倫比的高山流水；失意惆悵的詩人會披著蓑衣躑躅于江邊，吟唱出絕妙的詩中華章。落在飽經(jīng)風霜的老人的柴擔上，幻化出世事的滄桑；落在聰慧靈秀的姑娘的新衣上，凝結成愛情的美妙。落在即將破凍的江河上，做一場春天的大夢……”運用了排比兼對偶；……我們就可以從修辭的角度考慮分析，但要注意修辭手法的表述格式及所表達的情感。
小題5:
試題分析：這樣的題一般不設標準。談啟示題一定要注意不能脫離文本內(nèi)容談啟示，一定要聯(lián)系文本內(nèi)容，談從中受到的啟發(fā)、明白的人生道理……【答題思路】1、明確作者的思想感情；2、結合文本內(nèi)容；3、談自己的理解。