閱讀下面一篇文章。（20分）
向日葵   /張抗抗
（1）從雪山下來，已是傍晚時(shí)分，陽光依然熾烈，亮得晃眼。從很遠(yuǎn)的地方，望見了那一大片向日葵海洋，像是天邊撲騰著一群金色羽毛的大鳥。
（2）車漸漸駛近，你喜歡你興奮，大家都想起了梵高，朋友說停車照相吧，這么美麗這么燦爛的向日葵，我們也該作一回向陽花兒了。
（3）秘密就是在那一刻被突然揭開的。
（4）太陽西下，陽光已在公路的西側(cè)停留了整整一個(gè)下午，它給了那一大片向日葵足夠的時(shí)間改換方向，如果向日葵確實(shí)有圍著太陽旋轉(zhuǎn)的天性，應(yīng)該是完全來得及付諸行動(dòng)的。
（5）然而，那一大片向日葵花，卻依然無動(dòng)于衷，紋絲不動(dòng)，固執(zhí)地頷首朝東，只將那一圈圈綠色的蒂盤對(duì)著西斜的太陽。它的姿勢同上午相比，沒有一絲一毫的改變，它甚至沒有一丁點(diǎn)兒想要跟著陽光旋轉(zhuǎn)的那種意思，一株株粗壯的葵干筆挺地佇立著，用那個(gè)沉甸甸的花盤后腦勺，拒絕了陽光的親吻。
（6）夕陽逼近，金黃色的花瓣背面被陽光照得通體透亮，發(fā)出純金般的光澤。像是無數(shù)面迎風(fēng)招展的小黃旗，將那整片向日葵地的上空都輝映出一片升騰的金光。
（7）它寧可迎著風(fēng)，也不愿迎著陽光么?
（8）呵，這是一片背對(duì)著大陽的向日葵。
（9）那眾所周知的向陽花兒，莫非竟是一個(gè)彌天大謊么?
（10）究竟是天下的向日葵，根本從來就沒有隨著太陽旋轉(zhuǎn)的習(xí)性，還是這雪山腳下的向日葵，忽然改變了它的遺傳基因，成為一個(gè)叛逆的例外?
（11）或許是陽光的亮度和吸引力不夠么?可在陽光下你明明睜不開眼。
（12）難道是土地貧瘠使得它心有余而力不足么?可它們一棵棵都健壯如樹。
（13）也許是那些成熟的向日葵種籽太沉重了，它的花盤，也即腦子里裝了太多的東西，它們就不愿再盲從了么?可它們似乎還年輕，新鮮活潑的花瓣一朵朵一片片抖擻著，正輕輕松松地翹首顧盼，那么欣欣向榮，快快活活的樣子。它們背對(duì)著太陽的時(shí)候，仍是高傲地?fù)P著腦袋，沒有絲毫諂媚的謙卑。
（14）那么，它們一定是一些從異域引進(jìn)的特殊品種，被雪山的雪水滋養(yǎng)，變成了向日葵種群中的異類?可當(dāng)你咀嚼那些并無異味的香噴噴的葵花籽，你還能區(qū)分它們么?
（15）于是你胡亂猜測：也許以往所見那些一株單立的向日葵，它需要竭力迎合陽光，來驅(qū)趕孤獨(dú)，權(quán)作它的伙伴或是信仰；那么若是一群向日葵呢?當(dāng)它們形成了向日葵群體之時(shí)，便互相手拉著手，一齊勇敢地抬起頭來了。
（16）它們是一個(gè)不再低頭的集體。當(dāng)你再次凝視它們的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)那偌大一片向日葵林子的邊邊角角，竟然沒有一株，哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵，悄悄地迎著陽光湊上臉去。它們始終保持這樣挺拔的站姿，一直到明天太陽再度升起，一直到它們的帽檐紛紛干枯飄落，一直到最后被鐮刀砍倒。
（17）當(dāng)它們的后腦勺終于沉重墜地，那是花盤里的種子真正熟透的日子。
（18）然而你卻不得不也背對(duì)著它們，在夕陽里重新上路。
（19）天山腳下那一大片背對(duì)著太陽的向日葵，就這樣逆著光亮，在你的影冊(cè)里留下了一株株直立而模糊的背影。

小題1:文章開頭描寫的天山傍晚陽光熾烈燦爛的景象有什么作用？（4分）
小題2:第3小節(jié)在文中有什么作用？（4分）
小題3:第6小節(jié)景物描寫生動(dòng)傳神，請(qǐng)從修辭角度作簡要賞析。（4分）
小題4:天山向日葵有怎樣的象征意義？（4分）
小題5:請(qǐng)結(jié)合鏈接材料談?wù)勛约旱母邢搿?4分)
鏈接材料：有一個(gè)眾所周知的說法，認(rèn)為萬里長城是太空中唯一可以用肉眼看到的人工建筑。中國第一名太空人楊利偉說他沒有在太空中看到長城。

參考答案：
小題1:（4分）為向日葵的出現(xiàn)設(shè)置背景，有力地襯托（烘托）了向日葵的形象（2分），突出下文向日葵特立獨(dú)行的性格特征（2分）。
小題2: （4分）第3段既設(shè)置懸念激發(fā)讀者的閱讀興趣（2分），又是文中的過渡句，引出下文與眾不同的向日葵，提示下文內(nèi)容即將轉(zhuǎn)換（2分）。
小題3:（4分）運(yùn)用比喻的修辭手法（1分），用小黃旗喻指向日葵的花瓣（1分），生動(dòng)形象地寫出了向日葵不向日的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的贊嘆之情（2分）。
小題4:（4分，意對(duì)即可）天山向日葵象征不盲從；不諂媚；團(tuán)結(jié)向上，始終如一；堅(jiān)持自我的精神。（或象征了具有特立獨(dú)行、敢于堅(jiān)持自我精神的人。）
小題5: （4分，意對(duì)即可）示例：有些習(xí)以為常的認(rèn)識(shí)，不一定符合實(shí)際，所以我們必須學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不盲從，只有這樣，我們的認(rèn)識(shí)才能更接近真相。

小題1:
試題分析：在塑造藝術(shù)形象中，景物描寫主要起烘托作用，從突出本文所寫事物“向日葵”人格化的形象來概括。
小題2:
試題分析：聯(lián)系上下文內(nèi)容，從設(shè)置懸念、激發(fā)閱讀興趣、承上啟下等方面來概括即可。
小題3:
試題分析：點(diǎn)明所使用的修辭手法，從其表現(xiàn)景物的特征和作者的情感兩方面概括作用。
小題4:
試題分析：找到文中有關(guān)對(duì)天山向日葵描寫的文字，理解作者的用意，從人格化形象來理解其象征意義。
小題5:
試題分析：結(jié)合本文中向日葵人格化形象，從“獨(dú)立思考，不盲從”這個(gè)角度感想即可。

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向日葵   /張抗抗
（1）從雪山下來，已是傍晚時(shí)分，陽光依然熾烈，亮得晃眼。從很遠(yuǎn)的地方，望見了那一大片向日葵海洋，像是天邊撲騰著一群金色羽毛的大鳥。
（2）車漸漸駛近，你喜歡你興奮，大家都想起了梵高，朋友說停車照相吧，這么美麗這么燦爛的向日葵，我們也該作一回向陽花兒了。
（3）秘密就是在那一刻被突然揭開的。
（4）太陽西下，陽光已在公路的西側(cè)停留了整整一個(gè)下午，它給了那一大片向日葵足夠的時(shí)間改換方向，如果向日葵確實(shí)有圍著太陽旋轉(zhuǎn)的天性，應(yīng)該是完全來得及付諸行動(dòng)的。
（5）然而，那一大片向日葵花，卻依然無動(dòng)于衷，紋絲不動(dòng)，固執(zhí)地頷首朝東，只將那一圈圈綠色的蒂盤對(duì)著西斜的太陽。它的姿勢同上午相比，沒有一絲一毫的改變，它甚至沒有一丁點(diǎn)兒想要跟著陽光旋轉(zhuǎn)的那種意思，一株株粗壯的葵干筆挺地佇立著，用那個(gè)沉甸甸的花盤后腦勺，拒絕了陽光的親吻。
（6）夕陽逼近，金黃色的花瓣背面被陽光照得通體透亮，發(fā)出純金般的光澤。像是無數(shù)面迎風(fēng)招展的小黃旗，將那整片向日葵地的上空都輝映出一片升騰的金光。
（7）它寧可迎著風(fēng)，也不愿迎著陽光么?
（8）呵，這是一片背對(duì)著大陽的向日葵。
（9）那眾所周知的向陽花兒，莫非竟是一個(gè)彌天大謊么?
（10）究竟是天下的向日葵，根本從來就沒有隨著太陽旋轉(zhuǎn)的習(xí)性，還是這雪山腳下的向日葵，忽然改變了它的遺傳基因，成為一個(gè)叛逆的例外?
（11）或許是陽光的亮度和吸引力不夠么?可在陽光下你明明睜不開眼。
（12）難道是土地貧瘠使得它心有余而力不足么?可它們一棵棵都健壯如樹。
（13）也許是那些成熟的向日葵種籽太沉重了，它的花盤，也即腦子里裝了太多的東西，它們就不愿再盲從了么?可它們似乎還年輕，新鮮活潑的花瓣一朵朵一片片抖擻著，正輕輕松松地翹首顧盼，那么欣欣向榮，快快活活的樣子。它們背對(duì)著太陽的時(shí)候，仍是高傲地?fù)P著腦袋，沒有絲毫諂媚的謙卑。
（14）那么，它們一定是一些從異域引進(jìn)的特殊品種，被雪山的雪水滋養(yǎng)，變成了向日葵種群中的異類?可當(dāng)你咀嚼那些并無異味的香噴噴的葵花籽，你還能區(qū)分它們么?
（15）于是你胡亂猜測：也許以往所見那些一株單立的向日葵，它需要竭力迎合陽光，來驅(qū)趕孤獨(dú)，權(quán)作它的伙伴或是信仰；那么若是一群向日葵呢?當(dāng)它們形成了向日葵群體之時(shí)，便互相手拉著手，一齊勇敢地抬起頭來了。
（16）它們是一個(gè)不再低頭的集體。當(dāng)你再次凝視它們的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)那偌大一片向日葵林子的邊邊角角，竟然沒有一株，哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵，悄悄地迎著陽光湊上臉去。它們始終保持這樣挺拔的站姿，一直到明天太陽再度升起，一直到它們的帽檐紛紛干枯飄落，一直到最后被鐮刀砍倒。
（17）當(dāng)它們的后腦勺終于沉重墜地，那是花盤里的種子真正熟透的日子。
（18）然而你卻不得不也背對(duì)著它們，在夕陽里重新上路。
（19）天山腳下那一大片背對(duì)著太陽的向日葵，就這樣逆著光亮，在你的影冊(cè)里留下了一株株直立而模糊的背影。

小題1:文章開頭描寫的天山傍晚陽光熾烈燦爛的景象有什么作用？（4分）
小題2:第3小節(jié)在文中有什么作用？（4分）
小題3:第6小節(jié)景物描寫生動(dòng)傳神，請(qǐng)從修辭角度作簡要賞析。（4分）
小題4:天山向日葵有怎樣的象征意義？（4分）
小題5:請(qǐng)結(jié)合鏈接材料談?wù)勛约旱母邢搿?4分)
鏈接材料：有一個(gè)眾所周知的說法，認(rèn)為萬里長城是太空中唯一可以用肉眼看到的人工建筑。中國第一名太空人楊利偉說他沒有在太空中看到長城。

參考答案：
小題1:（4分）為向日葵的出現(xiàn)設(shè)置背景，有力地襯托（烘托）了向日葵的形象（2分），突出下文向日葵特立獨(dú)行的性格特征（2分）。
小題2: （4分）第3段既設(shè)置懸念激發(fā)讀者的閱讀興趣（2分），又是文中的過渡句，引出下文與眾不同的向日葵，提示下文內(nèi)容即將轉(zhuǎn)換（2分）。
小題3:（4分）運(yùn)用比喻的修辭手法（1分），用小黃旗喻指向日葵的花瓣（1分），生動(dòng)形象地寫出了向日葵不向日的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的贊嘆之情（2分）。
小題4:（4分，意對(duì)即可）天山向日葵象征不盲從；不諂媚；團(tuán)結(jié)向上，始終如一；堅(jiān)持自我的精神。（或象征了具有特立獨(dú)行、敢于堅(jiān)持自我精神的人。）
小題5: （4分，意對(duì)即可）示例：有些習(xí)以為常的認(rèn)識(shí)，不一定符合實(shí)際，所以我們必須學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不盲從，只有這樣，我們的認(rèn)識(shí)才能更接近真相。

小題1:
試題分析：在塑造藝術(shù)形象中，景物描寫主要起烘托作用，從突出本文所寫事物“向日葵”人格化的形象來概括。
小題2:
試題分析：聯(lián)系上下文內(nèi)容，從設(shè)置懸念、激發(fā)閱讀興趣、承上啟下等方面來概括即可。
小題3:
試題分析：點(diǎn)明所使用的修辭手法，從其表現(xiàn)景物的特征和作者的情感兩方面概括作用。
小題4:
試題分析：找到文中有關(guān)對(duì)天山向日葵描寫的文字，理解作者的用意，從人格化形象來理解其象征意義。
小題5:
試題分析：結(jié)合本文中向日葵人格化形象，從“獨(dú)立思考，不盲從”這個(gè)角度感想即可。