(10分)
春光美（周海亮）
①街路劃一條漂亮的弧線，探進(jìn)公園深處。公園綠意盈盈，卻有桃紅粉紅輕輕將綠意打破。柳絮紛飛，落滿松軟的一地。鴿子們悠閑地散步，孩子們快樂地追逐，空氣里彌漫著沁人心脾的花香。春天屬于山野，屬于城市，屬于公園里每一朵勇敢開放的丑丑的小花。
②公園的小徑上走著一位女孩。女孩的棍子畏畏縮縮，慌亂且毫無章法。棍子戳戳點點，碰到了毫無防備的老人。
③老人輕微地“噓”了一聲。
④“對不起，”女孩急忙停下來，“對不起……戳痛你了吧……真的對不起，我是一個盲人……”
⑤“沒關(guān)系的，”老人輕輕地笑，“我知道，你只是有些不便?！?br /> ⑥“只是有些不便？”女孩的神情霎時黯淡下來，“可是我看不見了，永遠(yuǎn)看不見了……就像現(xiàn)在，每個人都可以在這里欣賞春色，我卻不能……”
⑦“可是孩子，春色只是為了給人看嗎？春天里、的一花一草，只是為給人欣賞而存在嗎？”
⑧“難道不是嗎？”
⑨“當(dāng)然不是?！崩先苏f，“比如我面前就有一朵花。這朵花很小，淡藍(lán)色，五個花瓣。也許它本該六個花瓣吧？那一個可能被螞蟻們吃掉了……花瓣接近透明，里面是鵝黃色的花蕊……我可以看得見這朵花，然而你看不到?？墒沁@朵花因為你沒有看見它而開得松懈嗎？還有那些有殘缺的花兒，比如被蟲兒吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被風(fēng)雨所折斷，被石塊所擠壓，它們可曾因為它們的殘缺和大自然給予它們的不公就拒絕開放嗎？”
⑩“孩子，你要知道，當(dāng)秋天來臨，所有春天開過的花兒，都會結(jié)成種子。就像我眼前的這朵小花，它也會結(jié)出它的種子……這與它的卑小無關(guān)……更與它的殘缺無關(guān)……它是一朵勇敢的花兒，勇敢的花兒都是快樂和幸福的?！?br /> ⑩“花兒就像你，你就是花兒……為什么悶悶不樂呢？為什么要放棄開放的機(jī)會呢？為什么要放棄整個春天呢？”
⑧“我沒有放棄春天……可是我看不到春天……”
⑨“你還可以去觸摸春天。孩子，你可以觸摸花草，觸摸鴿子，觸摸陽光與柳絮……其實盲人也是可以看到這世界的，卻不是用眼睛，而是用心，用感覺，甚至，用愛……”
⑩“您是說，用愛嗎？”
⑥“是的，孩子。只有用愛才能真正感受春天，讀懂春天。我知道你看不見春天，可是你的心里，難道不能擁有一個溫暖而美好的春天嗎？只要你還相信春天，那么對你來說，這世上就還有春天，你的心中就會萬紫千紅。我說的對嗎，孩子？”
⑩“可是我不知道這里的春天是什么樣子的。奶奶，你愿意把你看到的告訴我嗎？”
⑨“當(dāng)然可以，孩子，我很樂意……你的面前有一朵花兒，藍(lán)色的花兒，五個花瓣……你的旁邊有一棵樹，樹長出嫩綠色的葉子……再旁邊有一個草坪，碧綠的草坪，有人在澆灌……再往前，是一條卵石甬道，鴿子們飛過來了，輕輕啄著人們的手心……”
⑩女孩聽得很是癡迷。她的表情隨著老人的講述而變化，每一種變化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整個春天。
⑩女孩是笑著離開的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的聲音。她步履輕松。她像春的精靈。
⑩然后，老人輕輕拍拍她身邊的導(dǎo)盲犬。她說：“虎子，我們該回家了?！彼髦艽蟮哪R，悄無聲息地走向春的深處。選自《青年博覽》（有刪改）

小題1:細(xì)讀全文，題目“春光美”中的“美”，除景色美外，還表現(xiàn)在哪些方面？(2分)
小題2:聯(lián)系文章語境，品析下列加點詞語的含義。（2分）
（春天）屬于公園里每一朵勇敢開放的丑丑的小花。
小題3:聯(lián)系上下文，品味文中劃線句子，簡要分析其表達(dá)作用。（2分）
小題4:文中的女孩，是因為明白了什么道理，才由先前的“畏畏縮縮”變得“步履輕松”的？(2分)
小題5:文章獨具匠心，直到最后才告訴讀者，老人也是…位盲人。說說這樣結(jié)尾有哪些妙處？（2分）

參考答案：
小題1:老人善良美好的心靈、老人積極樂觀的生活態(tài)度、老人講述的深刻道理、女孩走出陰影變得積極樂觀。（答到一點得1分，答到兩點得2分。）
小題2:(1)指（小花的）不美，也暗指女孩的殘缺卑小，表現(xiàn)作者對殘缺卑小生命的憐愛。（答到其中丙點即得1分）(2)指小女孩情緒低落，流露出小女孩的悲觀心理。
小題3:(l)委婉含蓄，（0．5分）體現(xiàn)了老人對盲女孩的尊重。（0．5分）表現(xiàn)了老人的善良和愛心。
小題4:花的開放與殘缺、卑小無關(guān)，任何生命都是有價值的，都可有所作為；（1分）一個人要用心、用愛去感受世間萬物，就能體會生活的美好。
小題5:這樣結(jié)尾使讀者覺得老人的形象更高大；（1分）收到出人意料、回味無窮、震撼人心的乙木效果。

小題1:試題分析：本題考查學(xué)生的理解能力，注意關(guān)鍵詞語“春光美”的象征意義，從老人的語言，動作，以及小女孩的變化方面進(jìn)行分析。
小題2:試題分析： 此題考查學(xué)生的理解分析能力，要求學(xué)生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達(dá)效果方面分析其含義。
小題3:試題分析：此題考查學(xué)生對重要句子的理解和賞析，從修辭方法看，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動形象地表達(dá)了老人對女孩的希望和鼓勵；雖殘缺卑小，但仍然要像花兒一樣勇敢開放，樂觀生活。
小題4:試題分析：圍繞小女孩經(jīng)過老人的點撥如何轉(zhuǎn)變思想的過程闡述。
小題5:試題分析：注意小說的結(jié)尾總會出現(xiàn)高潮，這是一種藝術(shù)，令人出乎意料。能夠升華小說主題。

(10分)
春光美（周海亮）
①街路劃一條漂亮的弧線，探進(jìn)公園深處。公園綠意盈盈，卻有桃紅粉紅輕輕將綠意打破。柳絮紛飛，落滿松軟的一地。鴿子們悠閑地散步，孩子們快樂地追逐，空氣里彌漫著沁人心脾的花香。春天屬于山野，屬于城市，屬于公園里每一朵勇敢開放的丑丑的小花。
②公園的小徑上走著一位女孩。女孩的棍子畏畏縮縮，慌亂且毫無章法。棍子戳戳點點，碰到了毫無防備的老人。
③老人輕微地“噓”了一聲。
④“對不起，”女孩急忙停下來，“對不起……戳痛你了吧……真的對不起，我是一個盲人……”
⑤“沒關(guān)系的，”老人輕輕地笑，“我知道，你只是有些不便?！?br /> ⑥“只是有些不便？”女孩的神情霎時黯淡下來，“可是我看不見了，永遠(yuǎn)看不見了……就像現(xiàn)在，每個人都可以在這里欣賞春色，我卻不能……”
⑦“可是孩子，春色只是為了給人看嗎？春天里、的一花一草，只是為給人欣賞而存在嗎？”
⑧“難道不是嗎？”
⑨“當(dāng)然不是?！崩先苏f，“比如我面前就有一朵花。這朵花很小，淡藍(lán)色，五個花瓣。也許它本該六個花瓣吧？那一個可能被螞蟻們吃掉了……花瓣接近透明，里面是鵝黃色的花蕊……我可以看得見這朵花，然而你看不到?？墒沁@朵花因為你沒有看見它而開得松懈嗎？還有那些有殘缺的花兒，比如被蟲兒吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被風(fēng)雨所折斷，被石塊所擠壓，它們可曾因為它們的殘缺和大自然給予它們的不公就拒絕開放嗎？”
⑩“孩子，你要知道，當(dāng)秋天來臨，所有春天開過的花兒，都會結(jié)成種子。就像我眼前的這朵小花，它也會結(jié)出它的種子……這與它的卑小無關(guān)……更與它的殘缺無關(guān)……它是一朵勇敢的花兒，勇敢的花兒都是快樂和幸福的?！?br /> ⑩“花兒就像你，你就是花兒……為什么悶悶不樂呢？為什么要放棄開放的機(jī)會呢？為什么要放棄整個春天呢？”
⑧“我沒有放棄春天……可是我看不到春天……”
⑨“你還可以去觸摸春天。孩子，你可以觸摸花草，觸摸鴿子，觸摸陽光與柳絮……其實盲人也是可以看到這世界的，卻不是用眼睛，而是用心，用感覺，甚至，用愛……”
⑩“您是說，用愛嗎？”
⑥“是的，孩子。只有用愛才能真正感受春天，讀懂春天。我知道你看不見春天，可是你的心里，難道不能擁有一個溫暖而美好的春天嗎？只要你還相信春天，那么對你來說，這世上就還有春天，你的心中就會萬紫千紅。我說的對嗎，孩子？”
⑩“可是我不知道這里的春天是什么樣子的。奶奶，你愿意把你看到的告訴我嗎？”
⑨“當(dāng)然可以，孩子，我很樂意……你的面前有一朵花兒，藍(lán)色的花兒，五個花瓣……你的旁邊有一棵樹，樹長出嫩綠色的葉子……再旁邊有一個草坪，碧綠的草坪，有人在澆灌……再往前，是一條卵石甬道，鴿子們飛過來了，輕輕啄著人們的手心……”
⑩女孩聽得很是癡迷。她的表情隨著老人的講述而變化，每一種變化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整個春天。
⑩女孩是笑著離開的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的聲音。她步履輕松。她像春的精靈。
⑩然后，老人輕輕拍拍她身邊的導(dǎo)盲犬。她說：“虎子，我們該回家了?！彼髦艽蟮哪R，悄無聲息地走向春的深處。選自《青年博覽》（有刪改）

小題1:細(xì)讀全文，題目“春光美”中的“美”，除景色美外，還表現(xiàn)在哪些方面？(2分)
小題2:聯(lián)系文章語境，品析下列加點詞語的含義。（2分）
（春天）屬于公園里每一朵勇敢開放的丑丑的小花。
小題3:聯(lián)系上下文，品味文中劃線句子，簡要分析其表達(dá)作用。（2分）
小題4:文中的女孩，是因為明白了什么道理，才由先前的“畏畏縮縮”變得“步履輕松”的？(2分)
小題5:文章獨具匠心，直到最后才告訴讀者，老人也是…位盲人。說說這樣結(jié)尾有哪些妙處？（2分）

參考答案：
小題1:老人善良美好的心靈、老人積極樂觀的生活態(tài)度、老人講述的深刻道理、女孩走出陰影變得積極樂觀。（答到一點得1分，答到兩點得2分。）
小題2:(1)指（小花的）不美，也暗指女孩的殘缺卑小，表現(xiàn)作者對殘缺卑小生命的憐愛。（答到其中丙點即得1分）(2)指小女孩情緒低落，流露出小女孩的悲觀心理。
小題3:(l)委婉含蓄，（0．5分）體現(xiàn)了老人對盲女孩的尊重。（0．5分）表現(xiàn)了老人的善良和愛心。
小題4:花的開放與殘缺、卑小無關(guān)，任何生命都是有價值的，都可有所作為；（1分）一個人要用心、用愛去感受世間萬物，就能體會生活的美好。
小題5:這樣結(jié)尾使讀者覺得老人的形象更高大；（1分）收到出人意料、回味無窮、震撼人心的乙木效果。

小題1:試題分析：本題考查學(xué)生的理解能力，注意關(guān)鍵詞語“春光美”的象征意義，從老人的語言，動作，以及小女孩的變化方面進(jìn)行分析。
小題2:試題分析： 此題考查學(xué)生的理解分析能力，要求學(xué)生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達(dá)效果方面分析其含義。
小題3:試題分析：此題考查學(xué)生對重要句子的理解和賞析，從修辭方法看，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動形象地表達(dá)了老人對女孩的希望和鼓勵；雖殘缺卑小，但仍然要像花兒一樣勇敢開放，樂觀生活。
小題4:試題分析：圍繞小女孩經(jīng)過老人的點撥如何轉(zhuǎn)變思想的過程闡述。
小題5:試題分析：注意小說的結(jié)尾總會出現(xiàn)高潮，這是一種藝術(shù)，令人出乎意料。能夠升華小說主題。