暖 冬
     （1）小的時(shí)候，是那么瘋。數(shù)九寒天的，跑到村東小河上砸開(kāi)一塊冰，人躥上去，興奮得尖叫；拿一根細(xì)竹竿撐著河床，那冰就行駛開(kāi)來(lái)，成一條冰船，滿(mǎn)載著童年的快樂(lè)。
     （2）照例是午后。照例，他是唯一的舵手，把一根竹竿揮得虎虎生風(fēng)。突然卻從腳下傳來(lái)斷裂的咔嚓聲。低頭一看，那冰已經(jīng)破裂，在他的兩腿之間，裂開(kāi)一條半尺寬的口子。一塊冰分離成兩塊，慢慢漂向相反的方向。他急了，怪叫一聲，扔掉竹竿，人卻掉進(jìn)河里。冰水像無(wú)數(shù)把刀子，扎得他渾身刺痛和麻木。
     （3）好在河水不深，僅沒(méi)到胸。他顫抖著牙關(guān)爬出來(lái)，縮成一團(tuán)，高呼救命。恰好有村里的老人經(jīng)過(guò)，把他放上獨(dú)輪車(chē)送回了家．
     （4）他被母親大罵一通。屁股上，落了母親惡狠狠的笤帚。母親說(shuō)那河那么深，你不知道？母親說(shuō)怎么不淹死你？母親說(shuō)棉襖棉褲都濕了，曬不干，你明天穿著炕席上學(xué)？他縮在炕頭的棉被里說(shuō)，我明天不上學(xué)了。母親說(shuō)你敢？辛辛苦苦供你讀書(shū)，你不去上學(xué)？你敢？
     （5）母親把他的濕衣褲拿到院子里曬。冬天的陽(yáng)光，象征性地灑在上面。那些衣服很快凍成冰棍。母親坐在炕沿，看著他，愁眉不展。
     （6）那些年月，家里不可能有多余的棉衣棉褲。是啊，明天，冰天雪地的，他怎么上學(xué)？
     （7）他一直把自己包在棉被里，看母親憤怒并愁苦的臉。他小心翼翼地吃飯，小心翼翼地和母親說(shuō)話(huà)，小心翼翼地寫(xiě)作業(yè)和睡覺(jué)。他知道自己闖了大禍。他知道自己得一直呆在炕頭，直等到他的棉襖棉褲徹底干燥。
     （8）夜里他醉來(lái)，看到微黃的光圈和一抹年輕的剪影，那是母親和她的油燈。
     （9）早展他被母親推醒。母親說(shuō)快起床上學(xué)，要遲到了。他驚奇地發(fā)現(xiàn)，母親競(jìng)給他捧來(lái)了新的棉襖棉褲。干燥的棉襖棉褲穿在身上，暖和并貼身。每一個(gè)扣子都亮閃閃的，像從夜空中摘下的星星。他背著書(shū)包上學(xué)，走到院子里，突然回頭。母親正在玻璃窗后看著他。那目光是從冬的縫隙抽出的春的陽(yáng)光，隨著他，靜靜地織成一條溫暖的路。
     （10）那天他突然長(zhǎng)大了。他不再爬墻上房，不再去冰河劃船。那一天，母親年輕的容顏永遠(yuǎn)并深刻地烙進(jìn)他的記憶。
     （11）那年冬天特別冷。但他一直認(rèn)為，那是他今生最溫暖的一個(gè)冬天。
     （12）可是那個(gè)冬天，母親卻落下一生的病根——類(lèi)風(fēng)濕。那天，她用了整整一夜，將自己的棉襖棉褲認(rèn)真地改小，套在他的身上。
     （13）然后，整整一個(gè)冬天，母親沒(méi)有自己的棉衣。

1．在“那一天，母親年輕的容顏永遠(yuǎn)并深刻地烙進(jìn)他的記憶”一句中，作者用了“烙”這個(gè)字眼，將它改為“印”字或“刻”字好不好？為什么？說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處。
                                                                                                                                    
2．文章第九段，有這樣一句話(huà)：“那目光是從冬的縫隙抽出的春的陽(yáng)光，隨著他，靜靜地織成一條溫暖的路?！闭f(shuō)說(shuō)這句話(huà)在文中的深刻含意。
                                                                                                                                   
3．文中說(shuō)，那年冬天“特別冷”，但“他”卻一直認(rèn)為，“那是他今生最溫暖的一個(gè)冬天”，為什么?作者這樣寫(xiě)，在文中有何作用？
                                                                                                                                   
4．既然母親如此疼愛(ài)，可文章第四段又較細(xì)致地?cái)⑹隽四赣H對(duì)他的責(zé)打、責(zé)罵，這如何理解？
                                                                                                                                 
5．讀這篇文章，你也許會(huì)想到唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》，請(qǐng)默寫(xiě)這首詩(shī)，并結(jié)合這首詩(shī)談?wù)勀阕x本文的感受。
                                                                                                                                 

參考答案：
1．改為“印”或 “刻”不好?！袄印币辉~表明留下的印跡深，不易磨滅。這樣寫(xiě)更富表現(xiàn)力，能更充分、更傳神地表達(dá)偉大母愛(ài)留給他的印記之深，令他刻骨銘心，終生難忘。（意思對(duì)即可）
2．那是母親關(guān)愛(ài)的目光。母愛(ài)讓“他”在嚴(yán)冬里有春光融融、暖意盈懷之感。母愛(ài)將與“他”的人生永遠(yuǎn)相伴，給他溫暖給他力量。（意思對(duì)即可）
3．①“他”有了兩件棉衣可以御寒，無(wú)受凍之憂(yōu)；②“他”有了母親用愛(ài)的目光編織的可以伴隨他人生的溫暖的路。這樣寫(xiě)，既照應(yīng)題目，點(diǎn)明了題意，又升華了主旨，突出了母愛(ài)的偉大。（意思對(duì)即可）
4．母親的責(zé)打、責(zé)罵實(shí)際上反映了她對(duì)孩子的擔(dān)憂(yōu)、對(duì)孩子的期望，透露出來(lái)的是母親對(duì)孩子深深的愛(ài)；另外也暗示了當(dāng)時(shí)艱難的家庭境況。
5．默寫(xiě)：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。感受“略”。

暖 冬
     （1）小的時(shí)候，是那么瘋。數(shù)九寒天的，跑到村東小河上砸開(kāi)一塊冰，人躥上去，興奮得尖叫；拿一根細(xì)竹竿撐著河床，那冰就行駛開(kāi)來(lái)，成一條冰船，滿(mǎn)載著童年的快樂(lè)。
     （2）照例是午后。照例，他是唯一的舵手，把一根竹竿揮得虎虎生風(fēng)。突然卻從腳下傳來(lái)斷裂的咔嚓聲。低頭一看，那冰已經(jīng)破裂，在他的兩腿之間，裂開(kāi)一條半尺寬的口子。一塊冰分離成兩塊，慢慢漂向相反的方向。他急了，怪叫一聲，扔掉竹竿，人卻掉進(jìn)河里。冰水像無(wú)數(shù)把刀子，扎得他渾身刺痛和麻木。
     （3）好在河水不深，僅沒(méi)到胸。他顫抖著牙關(guān)爬出來(lái)，縮成一團(tuán)，高呼救命。恰好有村里的老人經(jīng)過(guò)，把他放上獨(dú)輪車(chē)送回了家．
     （4）他被母親大罵一通。屁股上，落了母親惡狠狠的笤帚。母親說(shuō)那河那么深，你不知道？母親說(shuō)怎么不淹死你？母親說(shuō)棉襖棉褲都濕了，曬不干，你明天穿著炕席上學(xué)？他縮在炕頭的棉被里說(shuō)，我明天不上學(xué)了。母親說(shuō)你敢？辛辛苦苦供你讀書(shū)，你不去上學(xué)？你敢？
     （5）母親把他的濕衣褲拿到院子里曬。冬天的陽(yáng)光，象征性地灑在上面。那些衣服很快凍成冰棍。母親坐在炕沿，看著他，愁眉不展。
     （6）那些年月，家里不可能有多余的棉衣棉褲。是啊，明天，冰天雪地的，他怎么上學(xué)？
     （7）他一直把自己包在棉被里，看母親憤怒并愁苦的臉。他小心翼翼地吃飯，小心翼翼地和母親說(shuō)話(huà)，小心翼翼地寫(xiě)作業(yè)和睡覺(jué)。他知道自己闖了大禍。他知道自己得一直呆在炕頭，直等到他的棉襖棉褲徹底干燥。
     （8）夜里他醉來(lái)，看到微黃的光圈和一抹年輕的剪影，那是母親和她的油燈。
     （9）早展他被母親推醒。母親說(shuō)快起床上學(xué)，要遲到了。他驚奇地發(fā)現(xiàn)，母親競(jìng)給他捧來(lái)了新的棉襖棉褲。干燥的棉襖棉褲穿在身上，暖和并貼身。每一個(gè)扣子都亮閃閃的，像從夜空中摘下的星星。他背著書(shū)包上學(xué)，走到院子里，突然回頭。母親正在玻璃窗后看著他。那目光是從冬的縫隙抽出的春的陽(yáng)光，隨著他，靜靜地織成一條溫暖的路。
     （10）那天他突然長(zhǎng)大了。他不再爬墻上房，不再去冰河劃船。那一天，母親年輕的容顏永遠(yuǎn)并深刻地烙進(jìn)他的記憶。
     （11）那年冬天特別冷。但他一直認(rèn)為，那是他今生最溫暖的一個(gè)冬天。
     （12）可是那個(gè)冬天，母親卻落下一生的病根——類(lèi)風(fēng)濕。那天，她用了整整一夜，將自己的棉襖棉褲認(rèn)真地改小，套在他的身上。
     （13）然后，整整一個(gè)冬天，母親沒(méi)有自己的棉衣。

1．在“那一天，母親年輕的容顏永遠(yuǎn)并深刻地烙進(jìn)他的記憶”一句中，作者用了“烙”這個(gè)字眼，將它改為“印”字或“刻”字好不好？為什么？說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處。
                                                                                                                                    
2．文章第九段，有這樣一句話(huà)：“那目光是從冬的縫隙抽出的春的陽(yáng)光，隨著他，靜靜地織成一條溫暖的路?！闭f(shuō)說(shuō)這句話(huà)在文中的深刻含意。
                                                                                                                                   
3．文中說(shuō)，那年冬天“特別冷”，但“他”卻一直認(rèn)為，“那是他今生最溫暖的一個(gè)冬天”，為什么?作者這樣寫(xiě)，在文中有何作用？
                                                                                                                                   
4．既然母親如此疼愛(ài)，可文章第四段又較細(xì)致地?cái)⑹隽四赣H對(duì)他的責(zé)打、責(zé)罵，這如何理解？
                                                                                                                                 
5．讀這篇文章，你也許會(huì)想到唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》，請(qǐng)默寫(xiě)這首詩(shī)，并結(jié)合這首詩(shī)談?wù)勀阕x本文的感受。
                                                                                                                                 

參考答案：
1．改為“印”或 “刻”不好?！袄印币辉~表明留下的印跡深，不易磨滅。這樣寫(xiě)更富表現(xiàn)力，能更充分、更傳神地表達(dá)偉大母愛(ài)留給他的印記之深，令他刻骨銘心，終生難忘。（意思對(duì)即可）
2．那是母親關(guān)愛(ài)的目光。母愛(ài)讓“他”在嚴(yán)冬里有春光融融、暖意盈懷之感。母愛(ài)將與“他”的人生永遠(yuǎn)相伴，給他溫暖給他力量。（意思對(duì)即可）
3．①“他”有了兩件棉衣可以御寒，無(wú)受凍之憂(yōu)；②“他”有了母親用愛(ài)的目光編織的可以伴隨他人生的溫暖的路。這樣寫(xiě)，既照應(yīng)題目，點(diǎn)明了題意，又升華了主旨，突出了母愛(ài)的偉大。（意思對(duì)即可）
4．母親的責(zé)打、責(zé)罵實(shí)際上反映了她對(duì)孩子的擔(dān)憂(yōu)、對(duì)孩子的期望，透露出來(lái)的是母親對(duì)孩子深深的愛(ài)；另外也暗示了當(dāng)時(shí)艱難的家庭境況。
5．默寫(xiě)：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。感受“略”。