古詩文閱讀（16分）
閱讀甲、乙兩則古文，然后做題。（共12分）
【甲】親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、袆、允之任也。
（諸葛亮《出師表》）
【乙】燕昭王收破燕后即位，卑身厚幣，以招賢者，欲將以報(bào)仇。故往見郭隗先生日：“齊因孤國(guó)之亂，而襲破燕。孤極知燕小力少，不足以報(bào)。然得賢士與共國(guó)①，以雪先王之恥，孤之愿也。先生視可者，得身事之。”郭隗日：“今王誠(chéng)欲致②士，先從隗始，隗且見事，況賢于隗者乎？豈遠(yuǎn)千里哉！”于是昭王為隗筑宮而師之。樂毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭(zhēng)湊③燕。燕王吊死問生，與百姓同其甘苦。
二十八年，燕國(guó)殷富，士卒樂佚輕戰(zhàn)④，于是遂以樂毅為上將軍，與秦、楚、三晉合謀以伐齊。齊兵敗，閔王出走于外。燕兵獨(dú)追北⑤，入至臨淄，盡取齊寶，燒其宮室宗廟。
[注釋]①共國(guó)：共同治理國(guó)家。②致：招致，引來。③湊：通“走”，奔赴，趨附。④樂佚輕戰(zhàn)：悠閑安樂，不怕打仗。⑤追北：追擊敗北的敵人。
（《戰(zhàn)國(guó)策.燕昭王招賢》）

小題1:．解釋下列句中加點(diǎn)詞語在句中的意思。（4分）
（1）躬耕于南陽（　　）               
（2）深入不毛（　?。?br /> （3）卑身厚幣以招賢者（　?。?nbsp;        
（4）豈遠(yuǎn)千里哉（　　）
小題2:用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）
（1）先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。_______________________
（2）于是昭王為隗筑官而師之。_______________________
小題3:．請(qǐng)你根據(jù)甲文，簡(jiǎn)要概括諸葛亮的“忠”具體表現(xiàn)在哪些方面。（2分）
小題4:結(jié)合兩篇選文，概括劉備和燕昭王對(duì)待人才的共同之處。（2分）

參考答案：
小題1:（1）親自（2）長(zhǎng)草木（的地方）
（3）降低身份，指謙卑（4）以…為遠(yuǎn)，認(rèn)為……遠(yuǎn) （4分）
小題2:（1）先帝在世的時(shí)候，每次和我談?wù)撈疬@些事，對(duì)桓、靈二帝沒有不嘆息、痛心和遺憾的。
（2）因此昭王給郭隗建造了房屋并且以老師之禮來待他。（2分）
小題3:希望皇上親賢遠(yuǎn)佞；親自帶兵出師；接受先帝囑托，憂思難眠，盡職盡責(zé)。 (答出任意1點(diǎn)1分；共2分)
小題4:思賢若渴，尊重人才，虛心求教(答出任意2點(diǎn)，大意對(duì)即可；2分）

小題1:
試題分析：解釋重要詞語，重在平時(shí)積累，同時(shí)也要結(jié)合語境具體釋義。如“卑鄙”一詞在《出師表》中出現(xiàn)，同樣在【乙】文中出現(xiàn)，可以知識(shí)遷移。“遠(yuǎn)”是意動(dòng)用法。
小題2:
試題分析：（1）句中“未嘗不” 表示沒有不的意思；“痛恨”是古今異義詞為痛心和遺憾。抓得分點(diǎn)。
（2）“于是”譯為因此；“師”：以、、、、、、老師。注意句子的通達(dá)。
小題3:
試題分析：從“夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛”，“今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，”語句中可分析知之。 另外甲文中“親賢臣，遠(yuǎn)小人”建議也可見其忠。
小題4:
試題分析：【甲】中“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事”和 【乙】中“燕昭王、、、、、、、卑身厚幣，以招賢者”分析可知。

古詩文閱讀（16分）
閱讀甲、乙兩則古文，然后做題。（共12分）
【甲】親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、袆、允之任也。
（諸葛亮《出師表》）
【乙】燕昭王收破燕后即位，卑身厚幣，以招賢者，欲將以報(bào)仇。故往見郭隗先生日：“齊因孤國(guó)之亂，而襲破燕。孤極知燕小力少，不足以報(bào)。然得賢士與共國(guó)①，以雪先王之恥，孤之愿也。先生視可者，得身事之。”郭隗日：“今王誠(chéng)欲致②士，先從隗始，隗且見事，況賢于隗者乎？豈遠(yuǎn)千里哉！”于是昭王為隗筑宮而師之。樂毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭(zhēng)湊③燕。燕王吊死問生，與百姓同其甘苦。
二十八年，燕國(guó)殷富，士卒樂佚輕戰(zhàn)④，于是遂以樂毅為上將軍，與秦、楚、三晉合謀以伐齊。齊兵敗，閔王出走于外。燕兵獨(dú)追北⑤，入至臨淄，盡取齊寶，燒其宮室宗廟。
[注釋]①共國(guó)：共同治理國(guó)家。②致：招致，引來。③湊：通“走”，奔赴，趨附。④樂佚輕戰(zhàn)：悠閑安樂，不怕打仗。⑤追北：追擊敗北的敵人。
（《戰(zhàn)國(guó)策.燕昭王招賢》）

小題1:．解釋下列句中加點(diǎn)詞語在句中的意思。（4分）
（1）躬耕于南陽（　　）               
（2）深入不毛（　?。?br /> （3）卑身厚幣以招賢者（　?。?nbsp;        
（4）豈遠(yuǎn)千里哉（　　）
小題2:用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）
（1）先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。_______________________
（2）于是昭王為隗筑官而師之。_______________________
小題3:．請(qǐng)你根據(jù)甲文，簡(jiǎn)要概括諸葛亮的“忠”具體表現(xiàn)在哪些方面。（2分）
小題4:結(jié)合兩篇選文，概括劉備和燕昭王對(duì)待人才的共同之處。（2分）

參考答案：
小題1:（1）親自（2）長(zhǎng)草木（的地方）
（3）降低身份，指謙卑（4）以…為遠(yuǎn)，認(rèn)為……遠(yuǎn) （4分）
小題2:（1）先帝在世的時(shí)候，每次和我談?wù)撈疬@些事，對(duì)桓、靈二帝沒有不嘆息、痛心和遺憾的。
（2）因此昭王給郭隗建造了房屋并且以老師之禮來待他。（2分）
小題3:希望皇上親賢遠(yuǎn)佞；親自帶兵出師；接受先帝囑托，憂思難眠，盡職盡責(zé)。 (答出任意1點(diǎn)1分；共2分)
小題4:思賢若渴，尊重人才，虛心求教(答出任意2點(diǎn)，大意對(duì)即可；2分）

小題1:
試題分析：解釋重要詞語，重在平時(shí)積累，同時(shí)也要結(jié)合語境具體釋義。如“卑鄙”一詞在《出師表》中出現(xiàn)，同樣在【乙】文中出現(xiàn)，可以知識(shí)遷移。“遠(yuǎn)”是意動(dòng)用法。
小題2:
試題分析：（1）句中“未嘗不” 表示沒有不的意思；“痛恨”是古今異義詞為痛心和遺憾。抓得分點(diǎn)。
（2）“于是”譯為因此；“師”：以、、、、、、老師。注意句子的通達(dá)。
小題3:
試題分析：從“夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛”，“今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，”語句中可分析知之。 另外甲文中“親賢臣，遠(yuǎn)小人”建議也可見其忠。
小題4:
試題分析：【甲】中“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事”和 【乙】中“燕昭王、、、、、、、卑身厚幣，以招賢者”分析可知。