“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

小題1:文章主要從聽覺的角度來寫，也調(diào)動了其他的感覺器官，描寫細膩逼真。試從文段中各找一處，把它寫下來。（3分）
聽覺________________________                                                           
視覺________________________                                                           
嗅覺________________________                                                           
小題2:“吹面不寒楊柳風”一句出自________ 的________，“楊柳風”指的______________， “楊柳風” 運用了______的修辭方法。（4分）
小題3:這段文字突出現(xiàn)了春風_______________和_______________的特點。（2分）

參考答案：
小題1:聽覺 ：鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應和著。視覺：鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中。嗅覺：風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。
小題2:志南和尚  《絕句》，春風，比喻。（4分）
小題3:溫和、輕柔。（2分）

小題1:
試題分析：視覺，指向景物的形態(tài)和色調(diào)，聽覺，指與景物有關的聲響，嗅覺，指的是氣味。根據(jù)題目的要求，一一從文中摘句即可。
小題2:
試題分析：根據(jù)所學所記直接回答即可。楊柳擺動表現(xiàn)春風的輕柔，所以楊柳風指春風。引用也是一種修辭手法。
小題3:
試題分析：根據(jù)作者的描寫，抓住文字中景物形態(tài)的特點概括即可。

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

小題1:文章主要從聽覺的角度來寫，也調(diào)動了其他的感覺器官，描寫細膩逼真。試從文段中各找一處，把它寫下來。（3分）
聽覺________________________                                                           
視覺________________________                                                           
嗅覺________________________                                                           
小題2:“吹面不寒楊柳風”一句出自________ 的________，“楊柳風”指的______________， “楊柳風” 運用了______的修辭方法。（4分）
小題3:這段文字突出現(xiàn)了春風_______________和_______________的特點。（2分）

參考答案：
小題1:聽覺 ：鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應和著。視覺：鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中。嗅覺：風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。
小題2:志南和尚  《絕句》，春風，比喻。（4分）
小題3:溫和、輕柔。（2分）

小題1:
試題分析：視覺，指向景物的形態(tài)和色調(diào)，聽覺，指與景物有關的聲響，嗅覺，指的是氣味。根據(jù)題目的要求，一一從文中摘句即可。
小題2:
試題分析：根據(jù)所學所記直接回答即可。楊柳擺動表現(xiàn)春風的輕柔，所以楊柳風指春風。引用也是一種修辭手法。
小題3:
試題分析：根據(jù)作者的描寫，抓住文字中景物形態(tài)的特點概括即可。