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黔之驢
黔無驢，有好事者，船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭?，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大?，斷其喉，盡其肉，乃去。

小題1:本文的作者是_______，我們在初中階段還學過他的文言文有_______（課文名）。（2分）
小題2:用現(xiàn)代漢語解釋下面句子，注意加點字的含義和用法。（3分）
然往來視之，覺無異能者。
____________________________________________________________________________
小題3:下列理解不正確的一項是（ ）（3分） A．這則寓言主要描寫的對象是黔之驢，所以作者對驢詳寫。
B．這則寓言旨在諷刺統(tǒng)治集團中官高位顯又外強中干的人物。
C．運用大量細節(jié)描寫，表現(xiàn)老虎一步步認清驢的過程。
D．這則寓言故事后來演化為成語“黔驢技窮”和“黔驢之技”。


參考答案：
小題1:柳宗元 《捕蛇者說》、《小石潭記》（任選一篇即可）
小題2:可是（老虎）來來回回地觀察驢，覺得（它）并沒有什么特別的本領(lǐng)。
小題3:A

小題1:
試題分析：文學常識是要求學生必須掌握的，平時要加強記憶，牢記于心。
小題2:
試題分析：注意文言虛詞“之”的用法，“之”是代詞，指驢。文言文翻譯有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對應(yīng)翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相對； 所謂意譯，則是根據(jù)語句的意思進行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義。這兩種翻譯方法當以直譯為主，意譯為輔。
小題3:
試題分析：這則寓言描寫的主要對象不是黔之驢，而是老虎，對老虎寫的也比較詳細，有很多細節(jié)描寫，所以應(yīng)該是A．

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黔之驢
黔無驢，有好事者，船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭?，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大?，斷其喉，盡其肉，乃去。

小題1:本文的作者是_______，我們在初中階段還學過他的文言文有_______（課文名）。（2分）
小題2:用現(xiàn)代漢語解釋下面句子，注意加點字的含義和用法。（3分）
然往來視之，覺無異能者。
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小題3:下列理解不正確的一項是（ ）（3分） A．這則寓言主要描寫的對象是黔之驢，所以作者對驢詳寫。
B．這則寓言旨在諷刺統(tǒng)治集團中官高位顯又外強中干的人物。
C．運用大量細節(jié)描寫，表現(xiàn)老虎一步步認清驢的過程。
D．這則寓言故事后來演化為成語“黔驢技窮”和“黔驢之技”。


參考答案：
小題1:柳宗元 《捕蛇者說》、《小石潭記》（任選一篇即可）
小題2:可是（老虎）來來回回地觀察驢，覺得（它）并沒有什么特別的本領(lǐng)。
小題3:A

小題1:
試題分析：文學常識是要求學生必須掌握的，平時要加強記憶，牢記于心。
小題2:
試題分析：注意文言虛詞“之”的用法，“之”是代詞，指驢。文言文翻譯有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對應(yīng)翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相對； 所謂意譯，則是根據(jù)語句的意思進行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義。這兩種翻譯方法當以直譯為主，意譯為輔。
小題3:
試題分析：這則寓言描寫的主要對象不是黔之驢，而是老虎，對老虎寫的也比較詳細，有很多細節(jié)描寫，所以應(yīng)該是A．