文言文閱讀。（8分）
喬山人善琴
清 徐珂
國初，有喬山人者善彈琴。精于指法，嘗得異人傳授。每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻①，相和悲鳴。后游郢楚②，于旅中獨奏洞庭之曲。鄰媼③聞之，咨嗟惋嘆。既闋④，曰：“吾抱此半生，不謂遇知音于此地?！笨铎棰菘壑?。媼曰：“吾夫存日，以彈絮為業(yè)。今客鼓此，酷類其聲耳。”
注釋： ①鶻（gǔ）：一種兇猛的鳥。   ②郢楚：即楚郢，古地名，春秋戰(zhàn)國時期楚國的都城。   ③媼（ǎo）：老婦人。   ④闋：止息，終了。 ⑤款扉：款，敲；扉，門。

小題1:解釋下列句中劃線的詞語。（2分）
（1）嘗得異人傳授 嘗：______________________         
（2）以彈絮為業(yè) 業(yè)：______________________     
小題2:用現(xiàn)代漢語下面的句子。（2分）
每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻，相和悲鳴。
小題3:本文也采用了側(cè)面烘托的表現(xiàn)手法。請從文中舉一個例子并說說這樣寫的好處。（2分）
小題4:喬山人對鄰媼說：“不謂遇知音于此地?！蹦阏J為“鄰媼”是喬山人的知音嗎？請說說你的理由。

參考答案：
小題1:（1）曾經(jīng) （2）職業(yè)
小題1:每當他在山野林間彈琴時，一遍又一遍，連飛鳥和兇猛的鶻都為之悲鳴。
小題1:例子：凄禽寒鶻，相和悲鳴。好處：有力地烘托了喬山人彈琴技藝的精湛。
小題1:不是，因為在鄰媼聽來，喬山人彈奏的琴聲像彈棉絮一樣，根本就不知道琴聲要表現(xiàn)的主旨。

小題1:學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內(nèi)向課外遷移的能力，達到學以致用。
小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。強調(diào)重點詞語的理解和重點句式的調(diào)整。
小題1:了解側(cè)面描寫的方法與作用，從事例說明（例子1分，作用1分）
小題1:觀點要鮮明，理由要充分，文通句順，書寫認真。

文言文閱讀。（8分）
喬山人善琴
清 徐珂
國初，有喬山人者善彈琴。精于指法，嘗得異人傳授。每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻①，相和悲鳴。后游郢楚②，于旅中獨奏洞庭之曲。鄰媼③聞之，咨嗟惋嘆。既闋④，曰：“吾抱此半生，不謂遇知音于此地?！笨铎棰菘壑?。媼曰：“吾夫存日，以彈絮為業(yè)。今客鼓此，酷類其聲耳。”
注釋： ①鶻（gǔ）：一種兇猛的鳥。   ②郢楚：即楚郢，古地名，春秋戰(zhàn)國時期楚國的都城。   ③媼（ǎo）：老婦人。   ④闋：止息，終了。 ⑤款扉：款，敲；扉，門。

小題1:解釋下列句中劃線的詞語。（2分）
（1）嘗得異人傳授 嘗：______________________         
（2）以彈絮為業(yè) 業(yè)：______________________     
小題2:用現(xiàn)代漢語下面的句子。（2分）
每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻，相和悲鳴。
小題3:本文也采用了側(cè)面烘托的表現(xiàn)手法。請從文中舉一個例子并說說這樣寫的好處。（2分）
小題4:喬山人對鄰媼說：“不謂遇知音于此地?！蹦阏J為“鄰媼”是喬山人的知音嗎？請說說你的理由。

參考答案：
小題1:（1）曾經(jīng) （2）職業(yè)
小題1:每當他在山野林間彈琴時，一遍又一遍，連飛鳥和兇猛的鶻都為之悲鳴。
小題1:例子：凄禽寒鶻，相和悲鳴。好處：有力地烘托了喬山人彈琴技藝的精湛。
小題1:不是，因為在鄰媼聽來，喬山人彈奏的琴聲像彈棉絮一樣，根本就不知道琴聲要表現(xiàn)的主旨。

小題1:學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內(nèi)向課外遷移的能力，達到學以致用。
小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。強調(diào)重點詞語的理解和重點句式的調(diào)整。
小題1:了解側(cè)面描寫的方法與作用，從事例說明（例子1分，作用1分）
小題1:觀點要鮮明，理由要充分，文通句順，書寫認真。