閱讀下面短文，回答文后問題。
蘭草
　　小時(shí)候，常常遇到一些女孩用“蘭”字作名，干嗎要用“蘭”字作名呢？我產(chǎn)生了好奇心，去問父親。父親說，蘭是一種草，開的花特香，蘭草貌似柔弱，但生命力極強(qiáng)，逗人喜愛，因此人們愛用“蘭”為女孩子命名，希望她們像蘭草一樣?jì)故鐪厝幔烂捕饲f，健康成長(zhǎng)。父親的話我似懂非懂，但產(chǎn)生了想見蘭草的愿望。
　　但家鄉(xiāng)沒有蘭草，后來，我上了初中、高中、來到縣城，那里也沒有蘭草。
　　去年九月中旬，我們奉命來到了扒口行洪的小河口鎮(zhèn)災(zāi)區(qū)救災(zāi)。行洪區(qū)的高處已經(jīng)露出水面。少數(shù)回歸的群眾，已在殘堤上搭起了臨時(shí)災(zāi)棚，等候著重建家園。為了迎接行洪區(qū)中小學(xué)生歸校，我們急于了解學(xué)校的受災(zāi)情況。這是一所我十分熟悉的學(xué)校：雄偉的教學(xué)大樓，整齊的教師宿舍。特別是校園美化，全市有名。四季花香，長(zhǎng)年青翠，滿園秀色。而現(xiàn)在展現(xiàn)在我們面前的這所學(xué)校，除傷痕累累的教學(xué)大樓依然倔強(qiáng)地挺立著，整座校園覆蓋在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏樹、廣玉蘭、女貞樹等，渾身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花們，早已杳無蹤跡。一片泥沼，滿目荒涼，看不到生命的跡象。我心里感到沉甸甸的。
　　就在我詛咒洪水的肆虐時(shí)，我眼前一亮，忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的淤泥堆上，像是誰(shuí)散落了十分鮮嫩的四季蔥苗。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它們婀娜嬌艷，翠潤(rùn)如玉。在這百里泥沼中不可能有四季蔥苗！我不顧一切，從沒膝深的淤泥中蹬了過去，走近一看，其中竟還有兩朵三朵白色的小花。湊上去，一縷淡淡的清香，沁人心脾！我大聲叫喊起來：這里有抗御洪水的英雄！同行的校長(zhǎng)告訴我們，這堆淤泥下是一圈蘭草。淹水前這些蘭草葉長(zhǎng)不過5寸。竟意想不到，它會(huì)在兩個(gè)多月的滔滔洪水底下，不斷地從與日俱增的淤泥中掙出身子，突破了半米多深的淤泥封鎖。在洪水退后，群芳寥落，校園一片死寂。獨(dú)有這蘭草、蘭花，帶著與洪水頑強(qiáng)拼搏后的疲勞與倦色，雖然減少了一些濃綠與濃香，卻顯得更鮮、更嫩，更加亮麗。我對(duì)這具有超強(qiáng)生命力的蘭草，不禁肅然起敬。在溫柔舒適的花園中，蘭草恪守名分，嫻靜怡淡，默默奉獻(xiàn)，豐富人間香與美，從不張揚(yáng)；在荒山僻谷中，蘭草仍然生機(jī)勃勃，奮發(fā)向上，散發(fā)出縷縷清香，不為淪落深山而自棄；在滄海橫流，洪水滔天的絕境中，蘭草威武不屈，奮斗不止，爭(zhēng)得了自己的生存，獲得了發(fā)展的先機(jī)。
　　我抬起頭來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見守候在殘堤上的父老鄉(xiāng)親們，心潮起伏，思緒難平。在父老鄉(xiāng)親的身上，我看到了蘭草的秉性；在蘭草的身上，我看到了父老鄉(xiāng)親的希望。

1．這篇文章寫蘭草，著力表現(xiàn)了蘭草_____的特性。
2．文中表達(dá)了作者在不同時(shí)期對(duì)蘭草的思想感情，在小時(shí)候?qū)μm草的思想感情是：__________；救災(zāi)時(shí)見了蘭草的思想感情是：___________。
3．作為一篇散文，本文在構(gòu)思上有許多獨(dú)到之處。請(qǐng)你就本文的構(gòu)思方面設(shè)計(jì)一個(gè)值得探究的問題，然后作出簡(jiǎn)要回答或分析。
問題：________________________________
回答或分析：__________________________
4．本文是一篇語(yǔ)言優(yōu)美的散文。請(qǐng)你以讀書筆記的形式，摘錄一處富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句，并作簡(jiǎn)要的點(diǎn)評(píng)。（友情提醒：點(diǎn)評(píng)，可談?wù)Z句的表達(dá)效果，可說自己喜歡的理由。）
摘錄__________________________________
點(diǎn)評(píng)__________________________________

參考答案：
1．生命力極強(qiáng)（或具有超強(qiáng)生命力）
2．想見蘭草　肅然起敬（意對(duì)即可）
3．問題必須是構(gòu)思方面的，如：本文為什么以一些女孩用“蘭”字取名來開頭？回答或分析要基本正確。
4．示例：
摘錄：在溫柔舒適的花園中，蘭草恪守名分，嫻靜怡淡，默默奉獻(xiàn)，豐富人間香與美，從不張揚(yáng)；在荒山僻谷中，蘭草仍然生機(jī)勃勃，奮發(fā)向上，散發(fā)出縷縷清香，不為淪落深山而自棄；在滄海橫流，洪水滔天的絕境中，蘭草威武不屈，奮斗不止，爭(zhēng)得了自己的生存，獲得了發(fā)展的先機(jī)。
點(diǎn)評(píng)：運(yùn)有排比、擬人的修辭方法，形象地表現(xiàn)了蘭草嫻靜、頑強(qiáng)的特點(diǎn)，突出其超強(qiáng)的生命力。

閱讀下面短文，回答文后問題。
蘭草
　　小時(shí)候，常常遇到一些女孩用“蘭”字作名，干嗎要用“蘭”字作名呢？我產(chǎn)生了好奇心，去問父親。父親說，蘭是一種草，開的花特香，蘭草貌似柔弱，但生命力極強(qiáng)，逗人喜愛，因此人們愛用“蘭”為女孩子命名，希望她們像蘭草一樣?jì)故鐪厝幔烂捕饲f，健康成長(zhǎng)。父親的話我似懂非懂，但產(chǎn)生了想見蘭草的愿望。
　　但家鄉(xiāng)沒有蘭草，后來，我上了初中、高中、來到縣城，那里也沒有蘭草。
　　去年九月中旬，我們奉命來到了扒口行洪的小河口鎮(zhèn)災(zāi)區(qū)救災(zāi)。行洪區(qū)的高處已經(jīng)露出水面。少數(shù)回歸的群眾，已在殘堤上搭起了臨時(shí)災(zāi)棚，等候著重建家園。為了迎接行洪區(qū)中小學(xué)生歸校，我們急于了解學(xué)校的受災(zāi)情況。這是一所我十分熟悉的學(xué)校：雄偉的教學(xué)大樓，整齊的教師宿舍。特別是校園美化，全市有名。四季花香，長(zhǎng)年青翠，滿園秀色。而現(xiàn)在展現(xiàn)在我們面前的這所學(xué)校，除傷痕累累的教學(xué)大樓依然倔強(qiáng)地挺立著，整座校園覆蓋在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏樹、廣玉蘭、女貞樹等，渾身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花們，早已杳無蹤跡。一片泥沼，滿目荒涼，看不到生命的跡象。我心里感到沉甸甸的。
　　就在我詛咒洪水的肆虐時(shí)，我眼前一亮，忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的淤泥堆上，像是誰(shuí)散落了十分鮮嫩的四季蔥苗。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它們婀娜嬌艷，翠潤(rùn)如玉。在這百里泥沼中不可能有四季蔥苗！我不顧一切，從沒膝深的淤泥中蹬了過去，走近一看，其中竟還有兩朵三朵白色的小花。湊上去，一縷淡淡的清香，沁人心脾！我大聲叫喊起來：這里有抗御洪水的英雄！同行的校長(zhǎng)告訴我們，這堆淤泥下是一圈蘭草。淹水前這些蘭草葉長(zhǎng)不過5寸。竟意想不到，它會(huì)在兩個(gè)多月的滔滔洪水底下，不斷地從與日俱增的淤泥中掙出身子，突破了半米多深的淤泥封鎖。在洪水退后，群芳寥落，校園一片死寂。獨(dú)有這蘭草、蘭花，帶著與洪水頑強(qiáng)拼搏后的疲勞與倦色，雖然減少了一些濃綠與濃香，卻顯得更鮮、更嫩，更加亮麗。我對(duì)這具有超強(qiáng)生命力的蘭草，不禁肅然起敬。在溫柔舒適的花園中，蘭草恪守名分，嫻靜怡淡，默默奉獻(xiàn)，豐富人間香與美，從不張揚(yáng)；在荒山僻谷中，蘭草仍然生機(jī)勃勃，奮發(fā)向上，散發(fā)出縷縷清香，不為淪落深山而自棄；在滄海橫流，洪水滔天的絕境中，蘭草威武不屈，奮斗不止，爭(zhēng)得了自己的生存，獲得了發(fā)展的先機(jī)。
　　我抬起頭來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見守候在殘堤上的父老鄉(xiāng)親們，心潮起伏，思緒難平。在父老鄉(xiāng)親的身上，我看到了蘭草的秉性；在蘭草的身上，我看到了父老鄉(xiāng)親的希望。

1．這篇文章寫蘭草，著力表現(xiàn)了蘭草_____的特性。
2．文中表達(dá)了作者在不同時(shí)期對(duì)蘭草的思想感情，在小時(shí)候?qū)μm草的思想感情是：__________；救災(zāi)時(shí)見了蘭草的思想感情是：___________。
3．作為一篇散文，本文在構(gòu)思上有許多獨(dú)到之處。請(qǐng)你就本文的構(gòu)思方面設(shè)計(jì)一個(gè)值得探究的問題，然后作出簡(jiǎn)要回答或分析。
問題：________________________________
回答或分析：__________________________
4．本文是一篇語(yǔ)言優(yōu)美的散文。請(qǐng)你以讀書筆記的形式，摘錄一處富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句，并作簡(jiǎn)要的點(diǎn)評(píng)。（友情提醒：點(diǎn)評(píng)，可談?wù)Z句的表達(dá)效果，可說自己喜歡的理由。）
摘錄__________________________________
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參考答案：
1．生命力極強(qiáng)（或具有超強(qiáng)生命力）
2．想見蘭草　肅然起敬（意對(duì)即可）
3．問題必須是構(gòu)思方面的，如：本文為什么以一些女孩用“蘭”字取名來開頭？回答或分析要基本正確。
4．示例：
摘錄：在溫柔舒適的花園中，蘭草恪守名分，嫻靜怡淡，默默奉獻(xiàn)，豐富人間香與美，從不張揚(yáng)；在荒山僻谷中，蘭草仍然生機(jī)勃勃，奮發(fā)向上，散發(fā)出縷縷清香，不為淪落深山而自棄；在滄海橫流，洪水滔天的絕境中，蘭草威武不屈，奮斗不止，爭(zhēng)得了自己的生存，獲得了發(fā)展的先機(jī)。
點(diǎn)評(píng)：運(yùn)有排比、擬人的修辭方法，形象地表現(xiàn)了蘭草嫻靜、頑強(qiáng)的特點(diǎn)，突出其超強(qiáng)的生命力。