閱讀《心聲（節(jié)選）》，然后回答問題。
心聲（節(jié)選）
　?、倏墒?，過了好幾秒鐘也沒有動靜。京京覺得奇怪，抬頭往趙小楨那兒一看，她滿臉通紅，慌亂地盯著面前的講義，旁邊的同學拿手拐子捅她，她卻怎么也不肯抬起眼睛。她一定害怕得厲害。是啊，這么多老師看著呢，萬一一慌，讀得結(jié)結(jié)巴巴，多難為情！京京心里倒有點可憐起她來。
　　②程老師臉上有點發(fā)白。她嚴厲地咳嗽了一聲，趙小楨還是沒有舉手。全班都沒有人舉手。事先說好了的呀！
　?、劬┚┰谧簧喜话驳嘏又碜?。他真想站起來?？墒牵绻e了手，程老師會喊他嗎？課后趙小楨會不會嘲笑他？他真想念。不是要出風頭，是心里有種憋了很久的感情，想痛痛快快念出來，吐出來。
　　④他咬緊了嘴唇，鄭重地舉起右手，眼睛一眨不眨地望著程老師。
　?、莩汤蠋熡悬c慌亂了。她的目光在全班同學臉上掃了一遍，想鼓勵更多的人舉手，可是仍然只有一個李京京，這個聲音吵啞的李京京。她只好說了聲：“李京京，請你接下去讀?！?
　　⑥“親愛的爺爺康司坦丁.瑪卡里奇！”京京大聲地、充滿感情地念著，“我在給您寫信。祝您過一個快樂的圣誕節(jié)，求上帝保佑您……”
　?、咭撬娼o爺爺寫了信，爺爺一定高興得要命吧？爺爺?shù)乃疅煷€是那么光亮嗎？他現(xiàn)在給誰講“長工和財主的故事”呢？還有妮兒，黑眼睛的、會爬樹的妮兒，她跟誰坐在一塊兒吃桑果？他真想念他們，他愿意離開城里的家，回到鄉(xiāng)下爺爺那兒去，一輩子不回來。一輩子！
　?、唷啊H愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家去，回到我們村子里去吧，我再也受不了啦……我給您跪下了，我會永遠為您禱告上帝，帶我離開這兒吧……'凡卡嘴角撇下來，拿臟手背揉揉眼睛，抽噎了一下?！?br /> 　?、醿深w晶亮的淚珠從京京眼睛里涌出來，“吧嗒”一聲落在手里的講義上，聲音那么響，把他自己都嚇了一跳。他立刻停止了朗讀，驚慌地往四下里看了看，還好，沒有人在笑話他，大家的神情都那么專注和認真。他稍稍地松了口氣，這才發(fā)現(xiàn)，自己早已經(jīng)念過了趙小楨的那一段，幾乎把周海的一段也念完了。他想跟程老師道個歉，請老師原諒，可是心里難受得要命，什么話也說不出來。這個小小的可憐的“凡卡”，不知不覺中把他的魂兒都抓走了。老天爺，寫故事的人真有本事！
　?、馑麌@了口氣，悄悄地坐了下來。教室里一片寂靜，靜得能聽見趙小楨輕輕抽泣的聲音。過了好一會兒，程老師從講臺上走下來，走到他面前，聲音發(fā)顫地說：“李京京，請你……把課文全部讀完吧。”
1．請用簡要的語言概括上文的主要信息。
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2．文中的主人公是誰？他具有怎樣的性格特點？
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3．從文中看，李京京聲音沙啞，但他的朗讀為什么能打動人、感染人？
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4．下面兩個句子哪一句表達的效果更好？為什么？
（1）兩顆晶亮的淚珠從京京眼睛里涌出來，“吧嗒”一聲落在手里的講義上……
（2）兩顆晶亮的淚珠從京京眼睛里流出來，落在手里的講義上……
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5．認真觀察下邊漫畫，結(jié)合上文內(nèi)容簡要概括該漫畫的寓意。
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參考答案：
1．程老師上公開課陷入尷尬，李京京真情誦讀感動四座。（意近即可）
2．李京京。純潔善良、感情細膩，向往農(nóng)村自由快樂的生活，渴望擁有一個和睦的家。
3．因為李京京是用心讀的，是他朗讀時流露的真情感染了所有的人。
4．第（1）句的表達效果更好。第（1）句中的“涌”表明眼淚之多，表現(xiàn)了李京京朗讀時感情投入之深，而“流”表意平淡。第（1）句中“‘吧嗒’一聲”這一擬聲詞的使用既表現(xiàn)了眼淚流出的情狀，同時又使文章語言更形象、更生動。
5．示例：教師只要以一顆真心信任學生，學生就能提高學習的興趣，積淀學習的自信，從而提升自己的素質(zhì)與能力，讓自己的人生碩果累累。（只要能結(jié)合畫面內(nèi)容挖掘教師對學生的信任與學生能力成長的關(guān)系即可）

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心聲（節(jié)選）
　?、倏墒?，過了好幾秒鐘也沒有動靜。京京覺得奇怪，抬頭往趙小楨那兒一看，她滿臉通紅，慌亂地盯著面前的講義，旁邊的同學拿手拐子捅她，她卻怎么也不肯抬起眼睛。她一定害怕得厲害。是啊，這么多老師看著呢，萬一一慌，讀得結(jié)結(jié)巴巴，多難為情！京京心里倒有點可憐起她來。
　　②程老師臉上有點發(fā)白。她嚴厲地咳嗽了一聲，趙小楨還是沒有舉手。全班都沒有人舉手。事先說好了的呀！
　?、劬┚┰谧簧喜话驳嘏又碜?。他真想站起來?？墒牵绻e了手，程老師會喊他嗎？課后趙小楨會不會嘲笑他？他真想念。不是要出風頭，是心里有種憋了很久的感情，想痛痛快快念出來，吐出來。
　　④他咬緊了嘴唇，鄭重地舉起右手，眼睛一眨不眨地望著程老師。
　?、莩汤蠋熡悬c慌亂了。她的目光在全班同學臉上掃了一遍，想鼓勵更多的人舉手，可是仍然只有一個李京京，這個聲音吵啞的李京京。她只好說了聲：“李京京，請你接下去讀?！?
　　⑥“親愛的爺爺康司坦丁.瑪卡里奇！”京京大聲地、充滿感情地念著，“我在給您寫信。祝您過一個快樂的圣誕節(jié)，求上帝保佑您……”
　?、咭撬娼o爺爺寫了信，爺爺一定高興得要命吧？爺爺?shù)乃疅煷€是那么光亮嗎？他現(xiàn)在給誰講“長工和財主的故事”呢？還有妮兒，黑眼睛的、會爬樹的妮兒，她跟誰坐在一塊兒吃桑果？他真想念他們，他愿意離開城里的家，回到鄉(xiāng)下爺爺那兒去，一輩子不回來。一輩子！
　?、唷啊H愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家去，回到我們村子里去吧，我再也受不了啦……我給您跪下了，我會永遠為您禱告上帝，帶我離開這兒吧……'凡卡嘴角撇下來，拿臟手背揉揉眼睛，抽噎了一下?！?br /> 　?、醿深w晶亮的淚珠從京京眼睛里涌出來，“吧嗒”一聲落在手里的講義上，聲音那么響，把他自己都嚇了一跳。他立刻停止了朗讀，驚慌地往四下里看了看，還好，沒有人在笑話他，大家的神情都那么專注和認真。他稍稍地松了口氣，這才發(fā)現(xiàn)，自己早已經(jīng)念過了趙小楨的那一段，幾乎把周海的一段也念完了。他想跟程老師道個歉，請老師原諒，可是心里難受得要命，什么話也說不出來。這個小小的可憐的“凡卡”，不知不覺中把他的魂兒都抓走了。老天爺，寫故事的人真有本事！
　?、馑麌@了口氣，悄悄地坐了下來。教室里一片寂靜，靜得能聽見趙小楨輕輕抽泣的聲音。過了好一會兒，程老師從講臺上走下來，走到他面前，聲音發(fā)顫地說：“李京京，請你……把課文全部讀完吧。”
1．請用簡要的語言概括上文的主要信息。
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2．文中的主人公是誰？他具有怎樣的性格特點？
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3．從文中看，李京京聲音沙啞，但他的朗讀為什么能打動人、感染人？
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4．下面兩個句子哪一句表達的效果更好？為什么？
（1）兩顆晶亮的淚珠從京京眼睛里涌出來，“吧嗒”一聲落在手里的講義上……
（2）兩顆晶亮的淚珠從京京眼睛里流出來，落在手里的講義上……
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5．認真觀察下邊漫畫，結(jié)合上文內(nèi)容簡要概括該漫畫的寓意。
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參考答案：
1．程老師上公開課陷入尷尬，李京京真情誦讀感動四座。（意近即可）
2．李京京。純潔善良、感情細膩，向往農(nóng)村自由快樂的生活，渴望擁有一個和睦的家。
3．因為李京京是用心讀的，是他朗讀時流露的真情感染了所有的人。
4．第（1）句的表達效果更好。第（1）句中的“涌”表明眼淚之多，表現(xiàn)了李京京朗讀時感情投入之深，而“流”表意平淡。第（1）句中“‘吧嗒’一聲”這一擬聲詞的使用既表現(xiàn)了眼淚流出的情狀，同時又使文章語言更形象、更生動。
5．示例：教師只要以一顆真心信任學生，學生就能提高學習的興趣，積淀學習的自信，從而提升自己的素質(zhì)與能力，讓自己的人生碩果累累。（只要能結(jié)合畫面內(nèi)容挖掘教師對學生的信任與學生能力成長的關(guān)系即可）