閱讀文段，回答問題。
總有一刻，不同尋常
馬德
　?、僖粋€孩子站在超市門口，呆呆地望著那個賣冰激凌的人，不走。
　?、谶@是一個六七歲的鄉(xiāng)下孩子，穿戴很不整齊。他望著各色的冰激凌從鐵機器里出來，又撞在花花綠綠的尖筒里，好奇而又神往，他不禁舔了舔嘴唇，說：“媽媽，我要那個！”他順手指了一下那充滿誘惑的冰激凌。
　?、邸安?，咱們不吃這個，咱們走！”旁邊那個推著自行車的女人，可能是孩子的媽媽。她一邊說．一邊拽住孩子的手就要走。
　?、堋安?，我不走，我要！”孩子反扯著媽媽的手，僵持著。
　?、荨澳莻€東西涼，吃了會肚子疼?！?br /> 　?、蕖安?，媽媽，我不怕涼，我不怕疼！”
　?、摺澳且驳玫饶惆职只貋碓儋I。”
　?、唷安?，爸爸到老遠老遠的地方掙餞去了，我就現(xiàn)在要！”
　?、徇@個超市位于小城的繁華地帶，穿梭出入超市的有好多人，有人好奇地往母子這里瞅上一眼，有人連瞅也不瞅，就徑直走開了。那個賣冰激凌的人，也獨自安詳?shù)刈鲋谋ち?，并不朝母干這里瞅上一眼。
　?、狻皨?，我就是想嘗嘗，那個東西是什么味兒?！?br /> 　　“是……你管它是什么味兒！”母親見孩子仍然扭著不走，有些急了，“啪”一巴掌拍在孩子子的屁股上。娃子“哇”地一聲哭了，猛烈地抽泣著，樣子委屈極了。
　　好多雙眼睛一下子聚攏了過來，帶著驚愕、疑惑、責怪、憐憫、嘆息，或者其他別樣的神色。這仿佛又是一場熱鬧，這些人聚攏著，不肯離去。
　　這時一位衣著光鮮的婦人，走到賣冰激凌的面前．要了兩支冰激凌。她把其中的一支給了自己的兒子，然后快步走到哭泣的孩子面前，蹲了下來，把剩在手中的那支冰激凌遞給了他。
　　“給，亮亮，別哭了，媽媽不愿給你買，阿姨給你買?！彼嗣⒆拥哪X袋，接著說，“幾個月不見，亮亮又長高了！”說完后，她站起采，朝孩子的媽媽微微點了點頭，笑了笑，便領(lǐng)看她的孩子走開了。
　　孩子不哭了，手里舉著那支冰激凌愣在那里。一樣愣在那里的，還有孩子的媽媽。
　　走出人群后，那位婦人的兒子也有些不解，他扯住媽媽的衣襟問：“媽媽，你認識亮亮？”@婦人說：“不，孩子，媽媽也不認識?！?img src="https://pic1.05wang.com/upload/syspic/201026165720.GIF" />
　　那你怎么知道他叫亮亮？為什么要買冰激凌給他？“孩子依舊尋根究底，想要弄個明白。
　　婦人笑了，說：“孩子，不要問這么多了，等你長大后，媽媽再告訴你?！?img src="https://pic1.05wang.com/upload/syspic/201026165736.GIF" />
　　也許，若干年之后，婦人早已忘了這件事情，而他的兒子也忘記了問母親。但這已經(jīng)不重要了，重要的是，當婦人用智慧為那個陌生的孩子付出愛的時候，這個世界早已因為她的這個舉動而變得不同尋常。（選自《中國青年報》）
1．本篇小小說主要是通過_______的描寫推動故事情節(jié)發(fā)展的。文中揭示主旨的句子是__________________。
2．小說第②段中加粗的“那個”能否換成“冰激凌”？第段加粗處作者為什么用“啪”不用“打”？請分別說出理由。
____________________________________________________
3．第⑨段、第段中都寫到了周圍人的反應，這些文字能否刪去？為什么？
____________________________________________________
4．請從內(nèi)容和形式方面說說這篇小說結(jié)尾的作用。
____________________________________________________
5．今天，社會發(fā)展、經(jīng)濟繁榮，但還有許多弱勢群體有待關(guān)注和幫助。文中這位“衣著光鮮的婦人”的做法，給了你什么啟示？
____________________________________________________

參考答案：
1．語言　這個世界早已因為她的這個舉動而變得不同尋常。
2．“那個”不能換成“冰淇淋”，因為用“那個”表明孩子不知道他想要吃的東西叫什么，也就表明這個孩子從來沒有吃過冰淇淋，更加符合他家的境況。“啪”不能換成“打”，這兩個詞在表達意思的程度上不一樣，“打”比“啪”程度要輕，所以用“啪”才能恰當?shù)谋憩F(xiàn)母親既生氣但又不忍心過分責罰孩子的矛盾與無奈之情。
3．不能刪去。周圍人的反應一方面有助于推動故事清潔的發(fā)展，更重要的是用這些人的自私來襯托那位“衣著光鮮”的婦人的仁慈與善良。
4．小說的結(jié)尾在形式上使作品結(jié)構(gòu)更完整；內(nèi)容方面能起到以小見大、提示并升華作品的思想內(nèi)涵的作用。
5．例：人人獻出一點愛，世界變得更精彩。生活窘迫的弱勢群體比任何人都需要得到關(guān)愛與扶持，所以我覺得大家都應該像小說中的婦人一樣，只要自己有這個能力就應該做一些力所能及的事情，去幫助他們，讓他們感受到陽光與溫暖。（言之成理即可）

閱讀文段，回答問題。
總有一刻，不同尋常
馬德
　?、僖粋€孩子站在超市門口，呆呆地望著那個賣冰激凌的人，不走。
　?、谶@是一個六七歲的鄉(xiāng)下孩子，穿戴很不整齊。他望著各色的冰激凌從鐵機器里出來，又撞在花花綠綠的尖筒里，好奇而又神往，他不禁舔了舔嘴唇，說：“媽媽，我要那個！”他順手指了一下那充滿誘惑的冰激凌。
　?、邸安?，咱們不吃這個，咱們走！”旁邊那個推著自行車的女人，可能是孩子的媽媽。她一邊說．一邊拽住孩子的手就要走。
　?、堋安?，我不走，我要！”孩子反扯著媽媽的手，僵持著。
　?、荨澳莻€東西涼，吃了會肚子疼?！?br /> 　?、蕖安?，媽媽，我不怕涼，我不怕疼！”
　?、摺澳且驳玫饶惆职只貋碓儋I。”
　?、唷安?，爸爸到老遠老遠的地方掙餞去了，我就現(xiàn)在要！”
　?、徇@個超市位于小城的繁華地帶，穿梭出入超市的有好多人，有人好奇地往母子這里瞅上一眼，有人連瞅也不瞅，就徑直走開了。那個賣冰激凌的人，也獨自安詳?shù)刈鲋谋ち?，并不朝母干這里瞅上一眼。
　?、狻皨?，我就是想嘗嘗，那個東西是什么味兒?！?br /> 　　“是……你管它是什么味兒！”母親見孩子仍然扭著不走，有些急了，“啪”一巴掌拍在孩子子的屁股上。娃子“哇”地一聲哭了，猛烈地抽泣著，樣子委屈極了。
　　好多雙眼睛一下子聚攏了過來，帶著驚愕、疑惑、責怪、憐憫、嘆息，或者其他別樣的神色。這仿佛又是一場熱鬧，這些人聚攏著，不肯離去。
　　這時一位衣著光鮮的婦人，走到賣冰激凌的面前．要了兩支冰激凌。她把其中的一支給了自己的兒子，然后快步走到哭泣的孩子面前，蹲了下來，把剩在手中的那支冰激凌遞給了他。
　　“給，亮亮，別哭了，媽媽不愿給你買，阿姨給你買?！彼嗣⒆拥哪X袋，接著說，“幾個月不見，亮亮又長高了！”說完后，她站起采，朝孩子的媽媽微微點了點頭，笑了笑，便領(lǐng)看她的孩子走開了。
　　孩子不哭了，手里舉著那支冰激凌愣在那里。一樣愣在那里的，還有孩子的媽媽。
　　走出人群后，那位婦人的兒子也有些不解，他扯住媽媽的衣襟問：“媽媽，你認識亮亮？”@婦人說：“不，孩子，媽媽也不認識?！?img src="https://pic1.05wang.com/upload/syspic/201026165720.GIF" />
　　那你怎么知道他叫亮亮？為什么要買冰激凌給他？“孩子依舊尋根究底，想要弄個明白。
　　婦人笑了，說：“孩子，不要問這么多了，等你長大后，媽媽再告訴你?！?img src="https://pic1.05wang.com/upload/syspic/201026165736.GIF" />
　　也許，若干年之后，婦人早已忘了這件事情，而他的兒子也忘記了問母親。但這已經(jīng)不重要了，重要的是，當婦人用智慧為那個陌生的孩子付出愛的時候，這個世界早已因為她的這個舉動而變得不同尋常。（選自《中國青年報》）
1．本篇小小說主要是通過_______的描寫推動故事情節(jié)發(fā)展的。文中揭示主旨的句子是__________________。
2．小說第②段中加粗的“那個”能否換成“冰激凌”？第段加粗處作者為什么用“啪”不用“打”？請分別說出理由。
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3．第⑨段、第段中都寫到了周圍人的反應，這些文字能否刪去？為什么？
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4．請從內(nèi)容和形式方面說說這篇小說結(jié)尾的作用。
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5．今天，社會發(fā)展、經(jīng)濟繁榮，但還有許多弱勢群體有待關(guān)注和幫助。文中這位“衣著光鮮的婦人”的做法，給了你什么啟示？
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參考答案：
1．語言　這個世界早已因為她的這個舉動而變得不同尋常。
2．“那個”不能換成“冰淇淋”，因為用“那個”表明孩子不知道他想要吃的東西叫什么，也就表明這個孩子從來沒有吃過冰淇淋，更加符合他家的境況。“啪”不能換成“打”，這兩個詞在表達意思的程度上不一樣，“打”比“啪”程度要輕，所以用“啪”才能恰當?shù)谋憩F(xiàn)母親既生氣但又不忍心過分責罰孩子的矛盾與無奈之情。
3．不能刪去。周圍人的反應一方面有助于推動故事清潔的發(fā)展，更重要的是用這些人的自私來襯托那位“衣著光鮮”的婦人的仁慈與善良。
4．小說的結(jié)尾在形式上使作品結(jié)構(gòu)更完整；內(nèi)容方面能起到以小見大、提示并升華作品的思想內(nèi)涵的作用。
5．例：人人獻出一點愛，世界變得更精彩。生活窘迫的弱勢群體比任何人都需要得到關(guān)愛與扶持，所以我覺得大家都應該像小說中的婦人一樣，只要自己有這個能力就應該做一些力所能及的事情，去幫助他們，讓他們感受到陽光與溫暖。（言之成理即可）