現(xiàn)代文閱讀
一袋父母心
(1)那年，我在豫南一個勞改農(nóng)場服刑。有一次送來個太康的犯人，當(dāng)他看到別人的家屬都是隔三岔五地來看望，非常羨慕。于是便一封又一封地向家中寫信，每月幾塊錢的“勞改金”全都用在買信封和郵票上了?？墒牵肽甓噙^去了，家里也沒人來看他。最后，他終于急了，給家里發(fā)了一封“絕交信”。
(2)他的爹娘就他這一個娃兒，其實早就想來看他，只因家中實在太窮——幾十元的路費都借不來。當(dāng)接到娃兒的“絕交信”時，老兩口再也坐不住了，經(jīng)過一番認真考慮和準備，決定去看兒子。
(3)他們把自家的板車弄了出來，仔細檢查輪胎有沒有漏氣。感到?jīng)]啥大問題了，就把家里僅有的一條稍新點的被子鋪到車上，然后向勞改農(nóng)場出發(fā)了。
(4)在路上，老兩口始終保持著一個拉車、另一個在車上休息，誰累了誰歇，但板車不能停。他爹不忍心讓他娘累著，就埋頭拉車，被催得急了，才換班歇一歇。因為走的路遠，他爹的鞋子很快磨破了。出現(xiàn)這種意外他們當(dāng)初可沒想到。當(dāng)他娘給他爹挑扎在腳里的刺兒時，氣得直搖頭，嘴里不住地唉嘆。可是路還得趕，從清早到晚上，一直走到天黑得看不清東西，才找根木棍把車一支，兩人在大野地里睡一會兒。等天剛蒙蒙亮，又開始趕路……就這樣，100多里路程，他們走了三天兩夜才到達。
(5)勞改農(nóng)場跟監(jiān)獄不一樣，在那里，一個犯人的家屬來看望，一圈犯人圍著看的情況，早已司空見慣。所以太康犯人的家屬來看望時，我和很多犯人也在場。
(6)那天，當(dāng)我們得知老兩口徒步從百里外的家鄉(xiāng)來看兒子，在場的所有人都為之震驚了!尤其看到從那雙磨破的鞋中探出的黑色腳趾，圍觀的犯人們都掉淚了，連管教干部也轉(zhuǎn)過頭去，用手擦拭著眼睛。這時，只聽“撲通”一聲，太康犯人重重地在爹娘面前跪了下去!
(7)見此情景，我們趕忙上前去拉他，可無論如何，他就是跪地不起。管教干部發(fā)話了：“誰也別拉他，就讓他跪著，他也該跪跪了!”說完，撇下太康犯人，硬拉著兩個老人進了干部食堂，并吩咐做飯的師傅趕快做些湯面，片刻工夫，滿滿兩大碗湯面端上來了。看樣子老兩口真是餓壞了，也沒過多推讓，也不往椅子上坐，原地一蹲，便大口大口吃起來。三下五除二就把面條吞個精光，連湯都沒剩一點，直吃得滿頭大汗。
(8)吃完后，管教干部又過來了，手里握了一把零錢：“大爺大娘，這是我們幾個干部湊的120元錢。錢不多，算我們一點心意。”然而不管怎么說，他們就是不收，嘴上還念叨：“這就夠麻煩了，咋能要你們的錢呢?你們也拖家?guī)Э诘?，不容易不容易?！彼镛D(zhuǎn)過身對仍跪著的兒子說：“娃啊，你在這里千萬好好改造，等明年麥收了，我和你爹還來看你……”就在他娘說話的工夫，他爹卻遠遠地退到一邊，用像砂紙打過了的手，拿根棍在地上亂畫著。
(9)本來，一般家屬看望只有半個小時，管教干部覺得老兩口來一次不易，就盡量放寬時間。最終，他們無聲地端詳了娃兒好久，才依依不舍地上路了。臨走前，又費力地從板車上拖下一只大麻袋。說是娃兒在這里干活改造，怕他吃不飽，給留點吃的，等兒子餓了時慢慢吃……
(10)看著老人一步三回頭漸漸遠去的背影，太康犯人還在地上跪著，滿臉淚痕。我心里一陣發(fā)酸，同時也納悶，這么一大麻袋都是什么吃的?既然他們帶了食物，怎會餓成那樣?正好有兩個同是太康的犯人，上前幫忙抬起那個麻袋。其中一個不小心，手沒抓住麻包的扎口，“砰”地麻袋摔在了地上。一下子，一堆圓圓的東西歡蹦亂跳地滾了一地!我細一瞧，滿地骨碌滾動的都是饅頭，足足有幾百個!大的、小的、圓的、扁的，竟沒有一個重樣的一一顯然，它們并非出自一籠，而且這些饅頭已被晾得半干了。
(11)看到這些，我的臉上好像被人狠狠地扇了一記耳光，火辣生疼!在“道上”曾以“鐵血石心”著稱的我，剎那間再也控制不住自己的情緒了。就在太康犯人的身邊，我也“撲通”一聲跪下了。這一舉動仿佛具有感染力，只聽“撲通撲通撲通”，在場所有的犯人，也都齊齊地跪了下去!
(12)我不敢想像，老兩口徒步百里看兒子的情景；更不敢想像，老兩口是怎樣挨家挨戶地討要了這么多饅頭!最讓我心痛的是，怕兒子一時吃不完再壞了，他們一人拉車，一人在車上晾曬饅頭……其實，他們哪里知道勞改農(nóng)場的飯菜放量，這兒的“杠子饃”，一個就有一斤重……
(13)這麻袋里的不是饅頭啊，分明是一袋鮮活的心，一袋父母心!
(14)它刺痛著我的眼睛，更刺激著我的靈魂!這時，我的耳邊傳來一句撕心裂肺的嘶喊：“爹、娘，我改!”
(15)那是太康犯人在爹娘來看望他期間說的惟一一句話。那簡短的4個空響徹天際，也重重地砸在我的心上。                     
---- 摘自《感動中學(xué)生的100個故事》

小題1:文中寫了一對什么樣的父母，一個怎樣的兒子？請用簡練的話概括。（（4分）
小題2:結(jié)合語境，品味下面段文字的表達效果。（6分）
（1）、“看到這些，我的臉上好像被人扇了一記耳光，火辣生疼。在“道上”曾以“鐵血石心”著稱的我，剎那間再也控制不住自己的情緒了。就在太康犯人的身邊，我也“撲通”一聲跪下了。
（2）、這麻袋里裝的不是饅頭啊，分明是一袋鮮活的心，一袋父母心！……這時，我的耳邊傳來撕心裂肺的嘶喊：“爹、娘，我改！”
小題3:結(jié)合文章談?wù)劊沂怯墒裁聪胂癯鰩装賯€饅頭是老人討來的?(3分）
小題4: 太康犯人最后雖然只說出了四個字，但是他的心中一定有千言萬語，請你結(jié)合故事情節(jié)，發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫出太康犯人心理想要說的話。50字左右（3分）

參考答案：
小題1:吃苦耐勞、寬厚愛子、執(zhí)著、通情達理的父母。雖然頑劣犯過錯誤，但是知道感恩、知道悔改的兒子。（4分）
小題1:（1）運用了動作和心理描寫，寫出“我”被太康犯人父母樸實的愛子行為強烈震撼，以致“我”這個在“道上”以“鐵血石心”著稱的人都忍不住跪下，從側(cè)面反襯出了這一對老夫婦的執(zhí)著、無私、寬厚的愛子之心。（3分）
（2）、比喻，將饅頭比作鮮活的心，生動形象的表明這一對父母對兒子的期待和愛護。那精心晾曬的每個饅頭上都凝聚著父母的期望和愛啊！
“撕心裂肺的嘶喊”讓人強烈真切的感受到太康犯人在無私寬厚的愛中極度的反思和懺悔。愛可以感化一切錯誤。（3分）
小題1:第⑩段中“大的、小的、圓的、扁的，竟沒有一個重樣的一一顯然，它們并非出自一籠”可知（沒結(jié)合文章最多得2分，總共3分）
小題1:例：爹、娘，孩兒不孝，讓您二老受累了，孩兒一定好好改造，早日回家，孝順您老人家。以前做了自己不該做的事，讓您老人家傷心了，孩兒知道錯了。孩兒一定把您帶來的饅頭一口一口的吃到心理，把您的話記到心上。 （3分）

小題1:學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。能夠用簡練的語言加以概括。
小題1:小說中語言賞析主要從詞語修辭運用和人物描寫手法兩個角度去鑒賞如：先說出描寫手法，再具體答出表達效果即可。學(xué)會結(jié)合語段具體問題具體分析。
小題1:結(jié)合文章內(nèi)容，學(xué)會在文章中找出照應(yīng)的內(nèi)容，又要學(xué)會概括內(nèi)容的能力。
小題1:開放性試題，只要內(nèi)容設(shè)計合理，文通句順，書寫認真即可。

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一袋父母心
(1)那年，我在豫南一個勞改農(nóng)場服刑。有一次送來個太康的犯人，當(dāng)他看到別人的家屬都是隔三岔五地來看望，非常羨慕。于是便一封又一封地向家中寫信，每月幾塊錢的“勞改金”全都用在買信封和郵票上了?？墒牵肽甓噙^去了，家里也沒人來看他。最后，他終于急了，給家里發(fā)了一封“絕交信”。
(2)他的爹娘就他這一個娃兒，其實早就想來看他，只因家中實在太窮——幾十元的路費都借不來。當(dāng)接到娃兒的“絕交信”時，老兩口再也坐不住了，經(jīng)過一番認真考慮和準備，決定去看兒子。
(3)他們把自家的板車弄了出來，仔細檢查輪胎有沒有漏氣。感到?jīng)]啥大問題了，就把家里僅有的一條稍新點的被子鋪到車上，然后向勞改農(nóng)場出發(fā)了。
(4)在路上，老兩口始終保持著一個拉車、另一個在車上休息，誰累了誰歇，但板車不能停。他爹不忍心讓他娘累著，就埋頭拉車，被催得急了，才換班歇一歇。因為走的路遠，他爹的鞋子很快磨破了。出現(xiàn)這種意外他們當(dāng)初可沒想到。當(dāng)他娘給他爹挑扎在腳里的刺兒時，氣得直搖頭，嘴里不住地唉嘆。可是路還得趕，從清早到晚上，一直走到天黑得看不清東西，才找根木棍把車一支，兩人在大野地里睡一會兒。等天剛蒙蒙亮，又開始趕路……就這樣，100多里路程，他們走了三天兩夜才到達。
(5)勞改農(nóng)場跟監(jiān)獄不一樣，在那里，一個犯人的家屬來看望，一圈犯人圍著看的情況，早已司空見慣。所以太康犯人的家屬來看望時，我和很多犯人也在場。
(6)那天，當(dāng)我們得知老兩口徒步從百里外的家鄉(xiāng)來看兒子，在場的所有人都為之震驚了!尤其看到從那雙磨破的鞋中探出的黑色腳趾，圍觀的犯人們都掉淚了，連管教干部也轉(zhuǎn)過頭去，用手擦拭著眼睛。這時，只聽“撲通”一聲，太康犯人重重地在爹娘面前跪了下去!
(7)見此情景，我們趕忙上前去拉他，可無論如何，他就是跪地不起。管教干部發(fā)話了：“誰也別拉他，就讓他跪著，他也該跪跪了!”說完，撇下太康犯人，硬拉著兩個老人進了干部食堂，并吩咐做飯的師傅趕快做些湯面，片刻工夫，滿滿兩大碗湯面端上來了。看樣子老兩口真是餓壞了，也沒過多推讓，也不往椅子上坐，原地一蹲，便大口大口吃起來。三下五除二就把面條吞個精光，連湯都沒剩一點，直吃得滿頭大汗。
(8)吃完后，管教干部又過來了，手里握了一把零錢：“大爺大娘，這是我們幾個干部湊的120元錢。錢不多，算我們一點心意。”然而不管怎么說，他們就是不收，嘴上還念叨：“這就夠麻煩了，咋能要你們的錢呢?你們也拖家?guī)Э诘?，不容易不容易?！彼镛D(zhuǎn)過身對仍跪著的兒子說：“娃啊，你在這里千萬好好改造，等明年麥收了，我和你爹還來看你……”就在他娘說話的工夫，他爹卻遠遠地退到一邊，用像砂紙打過了的手，拿根棍在地上亂畫著。
(9)本來，一般家屬看望只有半個小時，管教干部覺得老兩口來一次不易，就盡量放寬時間。最終，他們無聲地端詳了娃兒好久，才依依不舍地上路了。臨走前，又費力地從板車上拖下一只大麻袋。說是娃兒在這里干活改造，怕他吃不飽，給留點吃的，等兒子餓了時慢慢吃……
(10)看著老人一步三回頭漸漸遠去的背影，太康犯人還在地上跪著，滿臉淚痕。我心里一陣發(fā)酸，同時也納悶，這么一大麻袋都是什么吃的?既然他們帶了食物，怎會餓成那樣?正好有兩個同是太康的犯人，上前幫忙抬起那個麻袋。其中一個不小心，手沒抓住麻包的扎口，“砰”地麻袋摔在了地上。一下子，一堆圓圓的東西歡蹦亂跳地滾了一地!我細一瞧，滿地骨碌滾動的都是饅頭，足足有幾百個!大的、小的、圓的、扁的，竟沒有一個重樣的一一顯然，它們并非出自一籠，而且這些饅頭已被晾得半干了。
(11)看到這些，我的臉上好像被人狠狠地扇了一記耳光，火辣生疼!在“道上”曾以“鐵血石心”著稱的我，剎那間再也控制不住自己的情緒了。就在太康犯人的身邊，我也“撲通”一聲跪下了。這一舉動仿佛具有感染力，只聽“撲通撲通撲通”，在場所有的犯人，也都齊齊地跪了下去!
(12)我不敢想像，老兩口徒步百里看兒子的情景；更不敢想像，老兩口是怎樣挨家挨戶地討要了這么多饅頭!最讓我心痛的是，怕兒子一時吃不完再壞了，他們一人拉車，一人在車上晾曬饅頭……其實，他們哪里知道勞改農(nóng)場的飯菜放量，這兒的“杠子饃”，一個就有一斤重……
(13)這麻袋里的不是饅頭啊，分明是一袋鮮活的心，一袋父母心!
(14)它刺痛著我的眼睛，更刺激著我的靈魂!這時，我的耳邊傳來一句撕心裂肺的嘶喊：“爹、娘，我改!”
(15)那是太康犯人在爹娘來看望他期間說的惟一一句話。那簡短的4個空響徹天際，也重重地砸在我的心上。                     
---- 摘自《感動中學(xué)生的100個故事》

小題1:文中寫了一對什么樣的父母，一個怎樣的兒子？請用簡練的話概括。（（4分）
小題2:結(jié)合語境，品味下面段文字的表達效果。（6分）
（1）、“看到這些，我的臉上好像被人扇了一記耳光，火辣生疼。在“道上”曾以“鐵血石心”著稱的我，剎那間再也控制不住自己的情緒了。就在太康犯人的身邊，我也“撲通”一聲跪下了。
（2）、這麻袋里裝的不是饅頭啊，分明是一袋鮮活的心，一袋父母心！……這時，我的耳邊傳來撕心裂肺的嘶喊：“爹、娘，我改！”
小題3:結(jié)合文章談?wù)劊沂怯墒裁聪胂癯鰩装賯€饅頭是老人討來的?(3分）
小題4: 太康犯人最后雖然只說出了四個字，但是他的心中一定有千言萬語，請你結(jié)合故事情節(jié)，發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫出太康犯人心理想要說的話。50字左右（3分）

參考答案：
小題1:吃苦耐勞、寬厚愛子、執(zhí)著、通情達理的父母。雖然頑劣犯過錯誤，但是知道感恩、知道悔改的兒子。（4分）
小題1:（1）運用了動作和心理描寫，寫出“我”被太康犯人父母樸實的愛子行為強烈震撼，以致“我”這個在“道上”以“鐵血石心”著稱的人都忍不住跪下，從側(cè)面反襯出了這一對老夫婦的執(zhí)著、無私、寬厚的愛子之心。（3分）
（2）、比喻，將饅頭比作鮮活的心，生動形象的表明這一對父母對兒子的期待和愛護。那精心晾曬的每個饅頭上都凝聚著父母的期望和愛啊！
“撕心裂肺的嘶喊”讓人強烈真切的感受到太康犯人在無私寬厚的愛中極度的反思和懺悔。愛可以感化一切錯誤。（3分）
小題1:第⑩段中“大的、小的、圓的、扁的，竟沒有一個重樣的一一顯然，它們并非出自一籠”可知（沒結(jié)合文章最多得2分，總共3分）
小題1:例：爹、娘，孩兒不孝，讓您二老受累了，孩兒一定好好改造，早日回家，孝順您老人家。以前做了自己不該做的事，讓您老人家傷心了，孩兒知道錯了。孩兒一定把您帶來的饅頭一口一口的吃到心理，把您的話記到心上。 （3分）

小題1:學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。能夠用簡練的語言加以概括。
小題1:小說中語言賞析主要從詞語修辭運用和人物描寫手法兩個角度去鑒賞如：先說出描寫手法，再具體答出表達效果即可。學(xué)會結(jié)合語段具體問題具體分析。
小題1:結(jié)合文章內(nèi)容，學(xué)會在文章中找出照應(yīng)的內(nèi)容，又要學(xué)會概括內(nèi)容的能力。
小題1:開放性試題，只要內(nèi)容設(shè)計合理，文通句順，書寫認真即可。