閱讀文段，回答問題。
遙控
　　1．一件小事
　　她在洗衣盆旁邊來回走。他說：你怎么了，巡邏呀？
　　她說：我感到像下崗了那樣。他說：兒子在家，你忙得跟洗衣工一樣，現(xiàn)在，你樂得清閑呀。
　　電話響了，她沖出衛(wèi)生間，操起聽筒。是兒子。
　　兒子說：媽，我問你一件事兒。她說：啥事？你說。兒子說：我的內(nèi)衣內(nèi)褲泡在臉盆里了，要放多少洗衣粉，泡多長(zhǎng)時(shí)間？洗幾遍？
　　她說：你嚇我一跳，以為出啥事兒，別慌。
　　她仿佛重新“上崗”，細(xì)細(xì)地回答了兒子的疑問。她關(guān)照：往后有事，可別慌，別把小事弄得大事一樣。放下電話，她耳邊仍響著大學(xué)宿舍嘈雜的話音，那個(gè)背景里，兒子似乎陷入窘境。
　　2．天氣預(yù)報(bào)
　　她有個(gè)習(xí)慣，每天準(zhǔn)時(shí)收看電視臺(tái)的氣象預(yù)報(bào)。現(xiàn)在，她調(diào)換了個(gè)頻道，盯著中央電視臺(tái)的《新聞聯(lián)播》，?？茨┪驳臍庀箢A(yù)報(bào)，那是一個(gè)遙遠(yuǎn)城市的氣象預(yù)報(bào)一一什么事都干擾不了她鎖定那個(gè)時(shí)段的氣象預(yù)報(bào)。
　　看罷，氣溫高了，她發(fā)愁；有雷陣雨了，她擔(dān)心；氣溫下降了，她焦慮。甚至，還將那座遙遠(yuǎn)的城市和她所在的城市的氣象比較分析，替在那座城市上大學(xué)的兒子擔(dān)憂。于是，她……
　　3．自行車
　　周六，下午三點(diǎn)一刻，兒子打來電話，仍是慌里慌張不知所措的口氣，說：媽，我那輛自行車丟了。
　　她說：在哪丟了。他說：我們一幫同學(xué)去景點(diǎn)游玩，自行車放在停車場(chǎng)，我找不到了。
　　她說：你鎖住了嗎？他說：鑰匙在我兜里呢。她說：怎么會(huì)找不到呢？他說：很多自行車．有上千輛呢。她說：你擺在什么地方？想想看。他說：那么多自行車，都差不多，我看不出哪輛是我的那輛。
　　她說：你連自己的車子也不認(rèn)識(shí)了。他說：都一樣，看看都像，可鑰匙開起來都不是。
　　她說！你再去你停車的那一片開。他說：那有小偷的嫌疑，你說怎么辦？我肚子餓了。
　　她說：餓了先買面包墊墊肚子，這樣吧，你等著。他說：等著干啥？你還趕過來？她說：“等著別人把自己的車子都推走了，剩下的不就是你的嗎？不要急，耐心等。
　　五點(diǎn)半，她守在電話機(jī)的旁邊，她期待的聲音響了，她抓起聽筒。兒子說：媽，找著了，你的點(diǎn)子真靈，剩下沒幾輛的時(shí)候，我的鑰匙找對(duì)了車鎖。　
　　4．鐘點(diǎn)工
　　她準(zhǔn)備燒晚飯，電話響起。她第一感覺，是兒子的電話。兒子說：媽，我明天要去植樹。她說：有什么不舒服？?jī)鹤诱f：沒有。她說：你是大學(xué)生了，碰上事兒別慌，是你一個(gè)人去？
　　兒子說：整個(gè)系里的同學(xué)都去。她說：去哪兒植樹？?jī)鹤诱f：郊區(qū)的林場(chǎng)。她說：遮陽帽、手套有嗎？?jī)鹤诱f：媽，植半天樹呢。她說：媽離你這么遠(yuǎn)，植樹的時(shí)候要當(dāng)心，別鏟著腳了。兒子說：媽，我們班里，有兩個(gè)同學(xué)派保姆去代替植樹。她說：你已是大人了，該學(xué)會(huì)自立了，在家里，還可叫個(gè)鐘點(diǎn)工。兒子說：媽，我們這里家政服務(wù)公司很興旺，一個(gè)電話就行了。她說：你知道電話號(hào)碼嗎？?jī)鹤诱f：我這有電話號(hào)碼。她說：你就叫一個(gè)吧。
　　兒子說：媽，你得撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。她說：多少？?jī)鹤诱f：來去的時(shí)間算上6個(gè)小時(shí)吧。
　　她說：一個(gè)鐘頭多少？?jī)鹤诱f：大行市價(jià)，50元一個(gè)鐘頭，我那張卡已透支了。她說：不是一個(gè)星期前給你的卡里打進(jìn)過一筆款嗎？?jī)鹤诱f：我出資借請(qǐng)過同學(xué)的保姆幫我整理寢室內(nèi)務(wù)。她說：這個(gè)月你的開銷比我的工資還高呢，噯呀，我這邊鍋里的菜燒焦了，明天我會(huì)往卡里打錢噢。
1．小說以“遙控”為題目有什么深刻含義？
（1）__________________________________________
（2）__________________________________________
2．品讀全文，請(qǐng)分析小說中人物形象。
母親：_________________________________________
兒子：_________________________________________
3．結(jié)合上下文，發(fā)揮想象，把文中第二節(jié)省略號(hào)處補(bǔ)寫完整。于是，她____________
4．問題探究。
（1）父親這一人物僅在小說的開頭出現(xiàn)了一次，也只說了兩句話。作者這樣安排有什么用意？
________________________________________________
（2）研究文中劃線句，想想這幾句話有什么作用？
________________________________________________
5．讀完小說后，結(jié)合自己的親身體驗(yàn)，對(duì)小說中的“母子”說說心 里話。
對(duì)母親說：______________________________________
對(duì)兒子說：______________________________________

參考答案：
1．（1）母親通過電話照顧遠(yuǎn)在大學(xué)的兒子，兒子的衣食住行受母親的“遙控”；
　  （2）兒子的電話“遙控”著母親，母親的生活、情感仍然以兒子為中心。
2．母親：勤勞能干，但溺愛孩子，忽視了培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力。兒子：只知依賴父母，缺乏生活自理的能力，以自我為中心，缺乏孝心、愛心和一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生所應(yīng)有的良好素質(zhì)。（同意即可）
3．示例：她就連夜給兒子打電話，細(xì)細(xì)地交代他什么天氣該穿什么衣服。（想像合理即可）
4．（1）間接地交代了兒子生活的家庭背景，說明了母親的溺愛孩子由來已久，為情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊。
　  （2）暗示大學(xué)里像“兒子”這樣的學(xué)生大有人在。揭示了現(xiàn)行教育中對(duì)人才培養(yǎng)存在缺隱。
5．示例：
對(duì)母親說：你對(duì)兒子無微不至的關(guān)愛令人感動(dòng)，但這樣做，卻讓孩子缺乏最起碼的生活能力，溺愛不是真正的愛。
對(duì)兒子說：身為大學(xué)生，怎能事事依賴父母，處處只顧自己！再說“一屋不掃，何以掃天下”提示：說話要注意形象，表達(dá)要有針對(duì)性，意同即可。

閱讀文段，回答問題。
遙控
　　1．一件小事
　　她在洗衣盆旁邊來回走。他說：你怎么了，巡邏呀？
　　她說：我感到像下崗了那樣。他說：兒子在家，你忙得跟洗衣工一樣，現(xiàn)在，你樂得清閑呀。
　　電話響了，她沖出衛(wèi)生間，操起聽筒。是兒子。
　　兒子說：媽，我問你一件事兒。她說：啥事？你說。兒子說：我的內(nèi)衣內(nèi)褲泡在臉盆里了，要放多少洗衣粉，泡多長(zhǎng)時(shí)間？洗幾遍？
　　她說：你嚇我一跳，以為出啥事兒，別慌。
　　她仿佛重新“上崗”，細(xì)細(xì)地回答了兒子的疑問。她關(guān)照：往后有事，可別慌，別把小事弄得大事一樣。放下電話，她耳邊仍響著大學(xué)宿舍嘈雜的話音，那個(gè)背景里，兒子似乎陷入窘境。
　　2．天氣預(yù)報(bào)
　　她有個(gè)習(xí)慣，每天準(zhǔn)時(shí)收看電視臺(tái)的氣象預(yù)報(bào)。現(xiàn)在，她調(diào)換了個(gè)頻道，盯著中央電視臺(tái)的《新聞聯(lián)播》，?？茨┪驳臍庀箢A(yù)報(bào)，那是一個(gè)遙遠(yuǎn)城市的氣象預(yù)報(bào)一一什么事都干擾不了她鎖定那個(gè)時(shí)段的氣象預(yù)報(bào)。
　　看罷，氣溫高了，她發(fā)愁；有雷陣雨了，她擔(dān)心；氣溫下降了，她焦慮。甚至，還將那座遙遠(yuǎn)的城市和她所在的城市的氣象比較分析，替在那座城市上大學(xué)的兒子擔(dān)憂。于是，她……
　　3．自行車
　　周六，下午三點(diǎn)一刻，兒子打來電話，仍是慌里慌張不知所措的口氣，說：媽，我那輛自行車丟了。
　　她說：在哪丟了。他說：我們一幫同學(xué)去景點(diǎn)游玩，自行車放在停車場(chǎng)，我找不到了。
　　她說：你鎖住了嗎？他說：鑰匙在我兜里呢。她說：怎么會(huì)找不到呢？他說：很多自行車．有上千輛呢。她說：你擺在什么地方？想想看。他說：那么多自行車，都差不多，我看不出哪輛是我的那輛。
　　她說：你連自己的車子也不認(rèn)識(shí)了。他說：都一樣，看看都像，可鑰匙開起來都不是。
　　她說！你再去你停車的那一片開。他說：那有小偷的嫌疑，你說怎么辦？我肚子餓了。
　　她說：餓了先買面包墊墊肚子，這樣吧，你等著。他說：等著干啥？你還趕過來？她說：“等著別人把自己的車子都推走了，剩下的不就是你的嗎？不要急，耐心等。
　　五點(diǎn)半，她守在電話機(jī)的旁邊，她期待的聲音響了，她抓起聽筒。兒子說：媽，找著了，你的點(diǎn)子真靈，剩下沒幾輛的時(shí)候，我的鑰匙找對(duì)了車鎖。　
　　4．鐘點(diǎn)工
　　她準(zhǔn)備燒晚飯，電話響起。她第一感覺，是兒子的電話。兒子說：媽，我明天要去植樹。她說：有什么不舒服？?jī)鹤诱f：沒有。她說：你是大學(xué)生了，碰上事兒別慌，是你一個(gè)人去？
　　兒子說：整個(gè)系里的同學(xué)都去。她說：去哪兒植樹？?jī)鹤诱f：郊區(qū)的林場(chǎng)。她說：遮陽帽、手套有嗎？?jī)鹤诱f：媽，植半天樹呢。她說：媽離你這么遠(yuǎn)，植樹的時(shí)候要當(dāng)心，別鏟著腳了。兒子說：媽，我們班里，有兩個(gè)同學(xué)派保姆去代替植樹。她說：你已是大人了，該學(xué)會(huì)自立了，在家里，還可叫個(gè)鐘點(diǎn)工。兒子說：媽，我們這里家政服務(wù)公司很興旺，一個(gè)電話就行了。她說：你知道電話號(hào)碼嗎？?jī)鹤诱f：我這有電話號(hào)碼。她說：你就叫一個(gè)吧。
　　兒子說：媽，你得撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。她說：多少？?jī)鹤诱f：來去的時(shí)間算上6個(gè)小時(shí)吧。
　　她說：一個(gè)鐘頭多少？?jī)鹤诱f：大行市價(jià)，50元一個(gè)鐘頭，我那張卡已透支了。她說：不是一個(gè)星期前給你的卡里打進(jìn)過一筆款嗎？?jī)鹤诱f：我出資借請(qǐng)過同學(xué)的保姆幫我整理寢室內(nèi)務(wù)。她說：這個(gè)月你的開銷比我的工資還高呢，噯呀，我這邊鍋里的菜燒焦了，明天我會(huì)往卡里打錢噢。
1．小說以“遙控”為題目有什么深刻含義？
（1）__________________________________________
（2）__________________________________________
2．品讀全文，請(qǐng)分析小說中人物形象。
母親：_________________________________________
兒子：_________________________________________
3．結(jié)合上下文，發(fā)揮想象，把文中第二節(jié)省略號(hào)處補(bǔ)寫完整。于是，她____________
4．問題探究。
（1）父親這一人物僅在小說的開頭出現(xiàn)了一次，也只說了兩句話。作者這樣安排有什么用意？
________________________________________________
（2）研究文中劃線句，想想這幾句話有什么作用？
________________________________________________
5．讀完小說后，結(jié)合自己的親身體驗(yàn)，對(duì)小說中的“母子”說說心 里話。
對(duì)母親說：______________________________________
對(duì)兒子說：______________________________________

參考答案：
1．（1）母親通過電話照顧遠(yuǎn)在大學(xué)的兒子，兒子的衣食住行受母親的“遙控”；
　  （2）兒子的電話“遙控”著母親，母親的生活、情感仍然以兒子為中心。
2．母親：勤勞能干，但溺愛孩子，忽視了培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力。兒子：只知依賴父母，缺乏生活自理的能力，以自我為中心，缺乏孝心、愛心和一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生所應(yīng)有的良好素質(zhì)。（同意即可）
3．示例：她就連夜給兒子打電話，細(xì)細(xì)地交代他什么天氣該穿什么衣服。（想像合理即可）
4．（1）間接地交代了兒子生活的家庭背景，說明了母親的溺愛孩子由來已久，為情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊。
　  （2）暗示大學(xué)里像“兒子”這樣的學(xué)生大有人在。揭示了現(xiàn)行教育中對(duì)人才培養(yǎng)存在缺隱。
5．示例：
對(duì)母親說：你對(duì)兒子無微不至的關(guān)愛令人感動(dòng)，但這樣做，卻讓孩子缺乏最起碼的生活能力，溺愛不是真正的愛。
對(duì)兒子說：身為大學(xué)生，怎能事事依賴父母，處處只顧自己！再說“一屋不掃，何以掃天下”提示：說話要注意形象，表達(dá)要有針對(duì)性，意同即可。