閱讀文段，回答問題。
老錢的燈
孔慶東
　　當(dāng)著導(dǎo)師的面，自然是叫錢老師。但背后，還是覺得叫“老錢”過癌。
　　老錢在世上混了五十個年頭了，還沒有混到一塊法定的私人居住空間?！皯K象，已使我目不忍睹”?？伤€是一天到晚彌勒佛似的教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鰧W(xué)問。我有時便不免暗發(fā)一點魯智深式的腹誹：今日也要做學(xué)問，明日也要做學(xué)問，冷了弟兄們的心。
　　當(dāng)我們10來個弟兄“保甲連坐”般擁擠在他那聞斗大的宿舍里時，一片黑乎乎的身影在墻上漫涌著。常常是這邊正談著天底下最高雅清玄的問題，那邊突然杯翻壺仰，剎那間造就了幾位詩（濕）人。于是老錢笑得更加開心，青黃的燈光在他禿得未免過早的頭頂上波動著。我常常首先倡議解散，因為我知道人走茶涼之后，那盞燈說不定要亮到寅時卯刻。
　　我常常從那盞燈下經(jīng)過。二十一樓的西半邊，沖南，二層中間的那個窗口。我披星戴月從三教回來，耳朵里落選一串老錢粗獷的笑——大概又在接見什么文學(xué)青年吧。我深更半夜從校外回來，那窗口像一只炯炯發(fā)光的眼睛注視著我。不知不覺，我競養(yǎng)成了一種毛病，只要晚上出門，來回總要繞到那窗下?？匆谎勰菬?，似乎心里就多了一份舒坦。每當(dāng)我沖著書打呵欠時，不禁就想到：老錢大概還在干著吧？我再忍會兒。
　　有一次送女朋友，我說：“從那邊兒繞一下，看看老錢的燈?！彼恍∨骸坝质抢襄X，老錢！老錢的燈有什么好看？簡直是變態(tài)！”我勃然大怒，順手給了她一記紅燜肉，釀成了一場大禍。
　　所以我有時覺得，老錢的燈恐怕不是什么好東西。老錢的滿頭黑發(fā)，不就是被它弄沒的嗎？只要它亮著，老錢就像著了魔似的翻呀，寫呀。寫魯迅，寫周作人?？墒侨思夷歉鐐z兒有他這樣的“貴府”，有他這樣的青燈嗎？“自發(fā)無情侵老境，青燈有味似兒時”，也許他很欣賞陸游的這聯(lián)名句吧？
　　一件事念叨三遍以上，就再也說不清了——我的經(jīng)驗。
　　所以還是盲目崇拜一點什么為好，一種主義，一個人，一盞燈……
　　當(dāng)我面對書本“讀欲”不振時，當(dāng)我獨望窗外無所事事時，當(dāng)我覺得白天之重和黑夜之輕都壓得自己難以承受時，我就想：去看看老錢的燈吧，順便吃個煎餅果子。
　　站在那窗下，仿佛能聽見那燈嗡嗡地喘息著，好像一盤時閫的磁帶在轉(zhuǎn)動。有時真想喊一聲：“嘿，老錢，悠著點兒！”
　　燈嗡嗡地喘息著。
　　老錢是個普通人。
　　但他的燈，亮在我心上。
[注]老錢即錢理群，北大著名教授，研究魯迅的著名學(xué)者。
1．通讀全文，簡析“燈”在文章中的含義。
___________________________________________
2．聯(lián)系文章內(nèi)容，概括文中“老錢”這一人物形象的特點。
___________________________________________
3．文章第六段中劃線的“貴府”一詞與上文的那一句相照應(yīng)？
___________________________________________
4．文章第七段中寫道：“一件事念叨三遍以上，就再也說不清了一一我的經(jīng)驗?！彼^“再也說不清了”在文中具體指什么？
___________________________________________
5．仔細研讀下面兩句話，任選一句品析它們的表達效果。
（1）老錢在世上混了五十個年頭了，還沒有混到一塊法定的私人居住空間?！皯K象，巳使我目不忍睹”。
（2）站在那窗下，仿佛能聽見那燈嗡嗡地喘息著，好像一盤時間的磁帶在轉(zhuǎn)動。
___________________________________________
6．舉例分析這篇文章詼諧幽默的語言特點。
___________________________________________

參考答案：
1．“燈”在文章中既有實指意義，即老錢家照明用具，同時又具有象征意議，象征著老錢孜孜不倦、勇于探索的精神，象征著知識分子安貧樂道、積極進取的人生態(tài)度。
2．老錢安于寂寞與清貧，勤于做學(xué)問，是優(yōu)秀知識分子的代表；老錢性格率真、豪爽、真誠，是位平易近人的長者；是優(yōu)秀教師的代表。
3．還沒有混到法定的私人居信空間或那間斗大宿舍。
4．（1）老錢的燈到底是不是好東西？（2）面對物質(zhì)生活的誘惑，我們還要不要踏實下來做學(xué)問？
5．（1）“慘象，已使我目不忍睹“這里既是引用，引魯迅作品中的語言，符合老錢的專業(yè)特點既能說明問題又很風(fēng)趣。同時又是夸張的說法，將老錢居住情況說成“慘象”，既突出了窄小的特征，給人以深刻印象，又表現(xiàn)了一絲不平之氣。
　  （2）“那燈嗡嗡地喘息著”用了擬人的手法，將燈的嗡嗡聲擬作人的喘息，將無生命的事物描寫得生動”用了比喻，將燈的持續(xù)點亮比作時間的磁帶在轉(zhuǎn)動，記錄了考勤錢日復(fù)一日、年夏一年的治學(xué)過程，將平淡的事物表現(xiàn)得生動形象。
6．示例：“常常是這邊正談著天底下最高雅清玄的問題，那邊突然杯翻壺仰，剎那間造就了幾位詩（濕）人。”這句中的“造就了幾位詩（濕）人?！庇弥C音法，詼諧幽默，令人叫絕。讀了不禁讓人啞然失笑。
（意對即可）

閱讀文段，回答問題。
老錢的燈
孔慶東
　　當(dāng)著導(dǎo)師的面，自然是叫錢老師。但背后，還是覺得叫“老錢”過癌。
　　老錢在世上混了五十個年頭了，還沒有混到一塊法定的私人居住空間?！皯K象，已使我目不忍睹”?？伤€是一天到晚彌勒佛似的教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鰧W(xué)問。我有時便不免暗發(fā)一點魯智深式的腹誹：今日也要做學(xué)問，明日也要做學(xué)問，冷了弟兄們的心。
　　當(dāng)我們10來個弟兄“保甲連坐”般擁擠在他那聞斗大的宿舍里時，一片黑乎乎的身影在墻上漫涌著。常常是這邊正談著天底下最高雅清玄的問題，那邊突然杯翻壺仰，剎那間造就了幾位詩（濕）人。于是老錢笑得更加開心，青黃的燈光在他禿得未免過早的頭頂上波動著。我常常首先倡議解散，因為我知道人走茶涼之后，那盞燈說不定要亮到寅時卯刻。
　　我常常從那盞燈下經(jīng)過。二十一樓的西半邊，沖南，二層中間的那個窗口。我披星戴月從三教回來，耳朵里落選一串老錢粗獷的笑——大概又在接見什么文學(xué)青年吧。我深更半夜從校外回來，那窗口像一只炯炯發(fā)光的眼睛注視著我。不知不覺，我競養(yǎng)成了一種毛病，只要晚上出門，來回總要繞到那窗下?？匆谎勰菬?，似乎心里就多了一份舒坦。每當(dāng)我沖著書打呵欠時，不禁就想到：老錢大概還在干著吧？我再忍會兒。
　　有一次送女朋友，我說：“從那邊兒繞一下，看看老錢的燈?！彼恍∨骸坝质抢襄X，老錢！老錢的燈有什么好看？簡直是變態(tài)！”我勃然大怒，順手給了她一記紅燜肉，釀成了一場大禍。
　　所以我有時覺得，老錢的燈恐怕不是什么好東西。老錢的滿頭黑發(fā)，不就是被它弄沒的嗎？只要它亮著，老錢就像著了魔似的翻呀，寫呀。寫魯迅，寫周作人?？墒侨思夷歉鐐z兒有他這樣的“貴府”，有他這樣的青燈嗎？“自發(fā)無情侵老境，青燈有味似兒時”，也許他很欣賞陸游的這聯(lián)名句吧？
　　一件事念叨三遍以上，就再也說不清了——我的經(jīng)驗。
　　所以還是盲目崇拜一點什么為好，一種主義，一個人，一盞燈……
　　當(dāng)我面對書本“讀欲”不振時，當(dāng)我獨望窗外無所事事時，當(dāng)我覺得白天之重和黑夜之輕都壓得自己難以承受時，我就想：去看看老錢的燈吧，順便吃個煎餅果子。
　　站在那窗下，仿佛能聽見那燈嗡嗡地喘息著，好像一盤時閫的磁帶在轉(zhuǎn)動。有時真想喊一聲：“嘿，老錢，悠著點兒！”
　　燈嗡嗡地喘息著。
　　老錢是個普通人。
　　但他的燈，亮在我心上。
[注]老錢即錢理群，北大著名教授，研究魯迅的著名學(xué)者。
1．通讀全文，簡析“燈”在文章中的含義。
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2．聯(lián)系文章內(nèi)容，概括文中“老錢”這一人物形象的特點。
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3．文章第六段中劃線的“貴府”一詞與上文的那一句相照應(yīng)？
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4．文章第七段中寫道：“一件事念叨三遍以上，就再也說不清了一一我的經(jīng)驗?！彼^“再也說不清了”在文中具體指什么？
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5．仔細研讀下面兩句話，任選一句品析它們的表達效果。
（1）老錢在世上混了五十個年頭了，還沒有混到一塊法定的私人居住空間?！皯K象，巳使我目不忍睹”。
（2）站在那窗下，仿佛能聽見那燈嗡嗡地喘息著，好像一盤時間的磁帶在轉(zhuǎn)動。
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6．舉例分析這篇文章詼諧幽默的語言特點。
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參考答案：
1．“燈”在文章中既有實指意義，即老錢家照明用具，同時又具有象征意議，象征著老錢孜孜不倦、勇于探索的精神，象征著知識分子安貧樂道、積極進取的人生態(tài)度。
2．老錢安于寂寞與清貧，勤于做學(xué)問，是優(yōu)秀知識分子的代表；老錢性格率真、豪爽、真誠，是位平易近人的長者；是優(yōu)秀教師的代表。
3．還沒有混到法定的私人居信空間或那間斗大宿舍。
4．（1）老錢的燈到底是不是好東西？（2）面對物質(zhì)生活的誘惑，我們還要不要踏實下來做學(xué)問？
5．（1）“慘象，已使我目不忍睹“這里既是引用，引魯迅作品中的語言，符合老錢的專業(yè)特點既能說明問題又很風(fēng)趣。同時又是夸張的說法，將老錢居住情況說成“慘象”，既突出了窄小的特征，給人以深刻印象，又表現(xiàn)了一絲不平之氣。
　  （2）“那燈嗡嗡地喘息著”用了擬人的手法，將燈的嗡嗡聲擬作人的喘息，將無生命的事物描寫得生動”用了比喻，將燈的持續(xù)點亮比作時間的磁帶在轉(zhuǎn)動，記錄了考勤錢日復(fù)一日、年夏一年的治學(xué)過程，將平淡的事物表現(xiàn)得生動形象。
6．示例：“常常是這邊正談著天底下最高雅清玄的問題，那邊突然杯翻壺仰，剎那間造就了幾位詩（濕）人。”這句中的“造就了幾位詩（濕）人?！庇弥C音法，詼諧幽默，令人叫絕。讀了不禁讓人啞然失笑。
（意對即可）