閱讀文段，回答問題。
永遠(yuǎn)的一課
楊格
　?、倌翘斓娘L(fēng)雪真暴，外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。雪惡狠狠地尋找襲擊的對象，風(fēng)嗚咽著四處搜索，從屋頂、從看不見縫隙的墻壁鼠叫似的“吱吱”而入。
　?、诖蠹叶荚诤袄洌x書的心思似乎已被凍住了，一屋的跺腳聲．鼻頭紅紅的歐陽老師擠進(jìn)教室時，等了許久的風(fēng)席卷而入，墻壁上的《中學(xué)生守則》一鼓一頓，開玩笑似的卷向空中，又一個跟頭栽了下來。往日溫和的歐陽老師一反常態(tài)：滿臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。亂哄哄的教室靜了下來，我們驚異地望著歐陽老師?！罢埻瑢W(xué)們穿上膠鞋，我們到操場上去?！睅资p眼睛在問?！耙?yàn)槲覀円诓賵錾狭⒄宸昼?。”即使歐陽老師下了“不上這堂課，永遠(yuǎn)別上我的課”的恐嚇之詞，還是有幾個嬌滴滴的女生和男生沒有出教室。
　?、鄄賵鲈趯W(xué)校的東北角，北邊是空曠的菜園。再北是一口水塘。那天，操場、萊園和水塘被雪連成了一個整體。矮了許多的籃球架被雪團(tuán)打得“啪啪”作響，卷地而起的雪粒、雪團(tuán)嗆得人睜不開眼、張不開口。臉上像有無數(shù)把細(xì)窄的刀在拉在劃，厚實(shí)的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。
　?、芪覀償D在屋檐下，不肯邁向操場半步。歐陽老師沒有說什么，面對我們站定，脫下羽絨衣，線衣脫下一半，風(fēng)雪幫他完成了另一半?！暗讲賵錾先ィ竞??！睔W陽老師臉色蒼白，一字一頓地對我們說。誰也沒有吭聲，我們老老實(shí)實(shí)地到操排好了三列縱隊(duì)。瘦削的歐陽老師只穿一件白襯褂，襯褂緊裹著的他更顯單薄。我們規(guī)規(guī)矩矩地立著。五分鐘過去了，歐陽老師吃力地說：“解散?！?br /> 　?、菥驮谖疫€未能透徹地理解歐陽老師這一課時，僅有“中師”文憑的他，考取了北京一所師范大學(xué)的研究生。
　?、抟院蟮臍q月里，我時時想起那一課，想起歐陽老師課后的一番話：“在教室里，我們都以為自己敵不過那場風(fēng)雪，事實(shí)上，叫你們站半個小時，你們也頂?shù)米?，叫你們只穿一件襯衫，你們也頂?shù)米?。面對困難，許多人戴了放大鏡，但和困難拼搏一番，你會覺得困難不過如此——”。
　?、呶液軕c幸，那天我沒縮在教室里，在那個風(fēng)雪交加的時候，在那個空曠的操場上，我接受了永遠(yuǎn)的一課。

1．第一段的環(huán)境描寫中哪些詞語用得好？有什么作用？
_________________________________
2．請舉例說說你最欣賞歐陽老師什么特點(diǎn)。
_________________________________
3．“永遠(yuǎn)的一課”讓“我”明白了怎樣的道理？
_________________________________
4．第三段畫線處描寫天氣寒冷，卻未見一個“冷”字。請仿照此法，寫一句描寫天氣炎熱而不出現(xiàn)“熱”字的句子。
_________________________________

參考答案：
1．“發(fā)瘋”“廝打”“惡狠狠”“嗚咽”等。這些詞用擬人的手法，形象生動地描寫出天氣的惡劣，為下文作鋪墊。（為下文張本）
2．①堅(jiān)強(qiáng)，不怕困難，如“面對我們站定，脫下羽絨衣”；“瘦削的歐陽老師只穿一件白襯褂”②有理想，不斷追求進(jìn)步。如“僅有‘中師’文憑的他，考取了北京一所師范大學(xué)的研究生?！?br /> 3．困難并不可怕，只要有理想，不怕困難，有頑強(qiáng)的意志，任何困難都能戰(zhàn)勝。（或面對困難，不要戴了放大鏡，和困難一搏，你會覺得困難也不過如此?；蚶щy像彈簧，你強(qiáng)他就弱。）
4．太陽炙烤著大地，道路兩旁的樹木都無精打采的低垂著，柏油路也曬化了，行人撐著傘也急急忙忙地往樹蔭下鉆。（意對即可）

閱讀文段，回答問題。
永遠(yuǎn)的一課
楊格
　?、倌翘斓娘L(fēng)雪真暴，外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。雪惡狠狠地尋找襲擊的對象，風(fēng)嗚咽著四處搜索，從屋頂、從看不見縫隙的墻壁鼠叫似的“吱吱”而入。
　?、诖蠹叶荚诤袄洌x書的心思似乎已被凍住了，一屋的跺腳聲．鼻頭紅紅的歐陽老師擠進(jìn)教室時，等了許久的風(fēng)席卷而入，墻壁上的《中學(xué)生守則》一鼓一頓，開玩笑似的卷向空中，又一個跟頭栽了下來。往日溫和的歐陽老師一反常態(tài)：滿臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。亂哄哄的教室靜了下來，我們驚異地望著歐陽老師?！罢埻瑢W(xué)們穿上膠鞋，我們到操場上去?！睅资p眼睛在問?！耙?yàn)槲覀円诓賵錾狭⒄宸昼?。”即使歐陽老師下了“不上這堂課，永遠(yuǎn)別上我的課”的恐嚇之詞，還是有幾個嬌滴滴的女生和男生沒有出教室。
　?、鄄賵鲈趯W(xué)校的東北角，北邊是空曠的菜園。再北是一口水塘。那天，操場、萊園和水塘被雪連成了一個整體。矮了許多的籃球架被雪團(tuán)打得“啪啪”作響，卷地而起的雪粒、雪團(tuán)嗆得人睜不開眼、張不開口。臉上像有無數(shù)把細(xì)窄的刀在拉在劃，厚實(shí)的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。
　?、芪覀償D在屋檐下，不肯邁向操場半步。歐陽老師沒有說什么，面對我們站定，脫下羽絨衣，線衣脫下一半，風(fēng)雪幫他完成了另一半?！暗讲賵錾先ィ竞??！睔W陽老師臉色蒼白，一字一頓地對我們說。誰也沒有吭聲，我們老老實(shí)實(shí)地到操排好了三列縱隊(duì)。瘦削的歐陽老師只穿一件白襯褂，襯褂緊裹著的他更顯單薄。我們規(guī)規(guī)矩矩地立著。五分鐘過去了，歐陽老師吃力地說：“解散?！?br /> 　?、菥驮谖疫€未能透徹地理解歐陽老師這一課時，僅有“中師”文憑的他，考取了北京一所師范大學(xué)的研究生。
　?、抟院蟮臍q月里，我時時想起那一課，想起歐陽老師課后的一番話：“在教室里，我們都以為自己敵不過那場風(fēng)雪，事實(shí)上，叫你們站半個小時，你們也頂?shù)米?，叫你們只穿一件襯衫，你們也頂?shù)米?。面對困難，許多人戴了放大鏡，但和困難拼搏一番，你會覺得困難不過如此——”。
　?、呶液軕c幸，那天我沒縮在教室里，在那個風(fēng)雪交加的時候，在那個空曠的操場上，我接受了永遠(yuǎn)的一課。

1．第一段的環(huán)境描寫中哪些詞語用得好？有什么作用？
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2．請舉例說說你最欣賞歐陽老師什么特點(diǎn)。
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3．“永遠(yuǎn)的一課”讓“我”明白了怎樣的道理？
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4．第三段畫線處描寫天氣寒冷，卻未見一個“冷”字。請仿照此法，寫一句描寫天氣炎熱而不出現(xiàn)“熱”字的句子。
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參考答案：
1．“發(fā)瘋”“廝打”“惡狠狠”“嗚咽”等。這些詞用擬人的手法，形象生動地描寫出天氣的惡劣，為下文作鋪墊。（為下文張本）
2．①堅(jiān)強(qiáng)，不怕困難，如“面對我們站定，脫下羽絨衣”；“瘦削的歐陽老師只穿一件白襯褂”②有理想，不斷追求進(jìn)步。如“僅有‘中師’文憑的他，考取了北京一所師范大學(xué)的研究生?！?br /> 3．困難并不可怕，只要有理想，不怕困難，有頑強(qiáng)的意志，任何困難都能戰(zhàn)勝。（或面對困難，不要戴了放大鏡，和困難一搏，你會覺得困難也不過如此?；蚶щy像彈簧，你強(qiáng)他就弱。）
4．太陽炙烤著大地，道路兩旁的樹木都無精打采的低垂著，柏油路也曬化了，行人撐著傘也急急忙忙地往樹蔭下鉆。（意對即可）