閱讀下面文段，完成問題。
火是風兒吹開的花
杜啟龍
　　①十三歲那年，我做了一件“驚天動地”的大事。
　　②那時，我在上小學四年級，一個偶然的機會，在一家報紙上看到一則征文啟事。我忍住狂亂的心跳，在一個無人的夜晚，寫了篇題目為《我的理想》的作文。第二天，又像做賊一樣把信投進郵筒。
　　③在稿子寄出好長時間里，我一直都沉浸在幸福和忐忑中。然而，一切似乎并沒有改變。太陽依然東升西落，每天還依然是上學，放學。
　?、芤蝗?，當我吃完午飯到教室時，看到有好多同學正圍著班長狂笑不已?？吹轿疫M來，笑聲更是像決堤的洪水。他們用手指著我大聲說：“看，咱班的大作家來了！”我一驚，頓時愣住了。正不知所措之時，班長興沖沖地走到我跟前：“作家同志，我們班因你而驕傲！”他的話剛說完，笑聲再次轟然而起。這么多年來，我一直默默守候在教室的角落里，有很多老師都不知道我的名字，現(xiàn)在猛地被推到風頭浪尖之上，一時變得手忙腳亂?！霸酰趺戳耍俊薄霸趺戳?？”班長臉一揚，“你的文章發(fā)表了！”“啊！”我忽然有一種被拋到半空的感覺，一下子跳了起來，然后抓住班長的肩膀使勁晃著，“真的嗎？真的嗎？真的嗎？”哈哈，教室里再一次響起哄堂的笑聲，還有的干脆使勁敲起桌子?！罢娴?！”班長說著把一封已經(jīng)開口的信扔到我的身上。我匆匆打開，里面就是我的那篇文章，只是第一頁多了幾個字：“退回，繼續(xù)努力！”
　　⑤時間頓時凝固了，我的心一下子跌到失望的深淵，真恨不得找個地縫鉆進去?！澳愕睦硐氩皇钱斪骷覇幔铱茨愀纱喈敗易鳌昧?，在‘家’里‘作’！”他的話就如鞭炮的捻子，再一次引爆了全班。我就像孔乙己，給教室內(nèi)外帶來了快活的空氣。
　?、弈莻€中午我不知道是怎么過來的。回到家，媽媽正坐在廚房里做飯，我不覺哭起來。媽媽慌了，問發(fā)生了什么。我抽泣著把事情的經(jīng)過告訴了她，她聽后，什么也沒有說。
　?、卟恢^了多少時候，她拿出一盒火柴，抽出一根輕輕一劃，頓時一個如豆的火苗燃燒起來。她說：“孩子，吹滅它！”我不明白媽媽究竟要干什么，只是對著火苗，噗的一聲，火熄了，剩下一縷裊裊升起的青煙和一截燒焦的木棒。母親又用火棍挑起鍋底正在燃燒的柴火，對我說：“對這里面吹?！蔽沂箘盼艘豢跉?，然后對著鍋底狠狠地吹了過去。那火如澆了油似的，熊熊燃燒起來，還有一團火苗發(fā)怒了一般擠出了灶膛。母親隨手往鍋底又加了一把柴禾，對我說，“繼續(xù)吹，吹滅它?！蔽颐Ｈ坏負u了搖頭，說：“火太大了，吹不滅?！?br /> 　　⑧好久后，母親語重心長地說，“火柴一口氣就輕易吹滅了，而鍋底下的火越吹越旺，你愿意做火柴還是愿做柴火?。俊薄拔乙鞑窕??！蔽抑刂氐卣f。
　　⑨當說完那句話的時候，我就像卸掉了負載的重擔一樣，頓覺身輕如燕。五年級，我終于在一家小學生讀物上發(fā)表了第一篇文章，繼而，第二篇，第三篇也紛至沓來。我成了班級和學校名副其實的“作家”。面對同學欽羨的目光，我終于明白，之前之所以受到諷刺，是因為我不夠優(yōu)秀。
　?、馊缃?，無論做什么，每當我看到別人異樣的目光，聽到別人諷刺打擊，遇到困難和挫折想停下腳步的時候，我都會想起母親鍋底下的那堆柴火，它如一朵無比美麗的花朵迎風怒放，催我上路。選自《小品文選刊》2011第4期

1．請用簡潔的語言概括本文的故事內(nèi)容。
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2．第④段中“看，咱班的大作家來了！”這句話讓“我一驚，頓時愣住了”，請你結(jié)合上下文，揣摩“我”當時的心理活動，并補充在下面的橫線上。
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3．對語言的敏感會讓你品出平淡中的深味，請按要求品析下列句子。
（1）將第④段中畫線句子“真的嗎？真的嗎？真的嗎？”改成“真的嗎？”好不好，為什么？
___________________________________
（2）第⑤段中畫線句子“時間頓時凝固了，我的心一下子跌到失望的深淵，真恨不得找個地縫鉆進去?！敝屑哟值脑~語有什么作用？
___________________________________
4．文章第⑩段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上各有什么作用？
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5．你覺得文章中的母親最突出的特點是什么？請結(jié)合文中的相關(guān)內(nèi)容，作簡要具體的分析。
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參考答案：
1．示例：我第一次投稿被拒，遭到同學們的嘲笑，很傷心，母親讓我吹滅燃燒的火柴和柴火，使我明白了面對諷刺打擊困難挫折，應(yīng)該努力使自己更優(yōu)秀和堅強。
2．結(jié)合對文章發(fā)表的猜測和同學笑和“大作家”的理解。示例：我想是不是我寄出去的文章發(fā)表了？同學們這么高興是在為我的成功感到高興嗎？叫我大作家，實在有些過獎。
3．（1）不好。這是對人物的語言描寫，一連用了三個重復的“真的嗎”，細膩的寫出了“我”被班長證實文章發(fā)表時，不敢相信這一事實而語無倫次，更能表現(xiàn)我當時心中的狂喜。而改后只是表現(xiàn)了心中的驚喜，其程度不及原文。意合即可。
　  （2）圍繞時間短，打擊大。示例：突出了在看到退稿信時“我”明白了同學們的惡作劇，深受打擊，從狂喜的巔峰突然間感到無比失望的心情。
4．內(nèi)容上：揭示并深化了文章的中心，不要懼怕任何怕諷刺打擊，努力讓自己足夠優(yōu)秀就能戰(zhàn)勝它，使自己的人生更加精彩。結(jié)構(gòu)上：收束全文，點明并照應(yīng)文章的題目。
5．必須有結(jié)合內(nèi)容的分析。善于教育子女或教子有方。在聽了孩子的委屈后，她沒有選擇粗心的忽略或是簡單蒼白的說教，而是不露聲色的讓孩子吹燃燒的火柴和柴火，讓孩子深深的明白做人的道理，從而幫孩子走出了陰影并有了昂揚的奮發(fā)的精神。意合即可。

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火是風兒吹開的花
杜啟龍
　　①十三歲那年，我做了一件“驚天動地”的大事。
　　②那時，我在上小學四年級，一個偶然的機會，在一家報紙上看到一則征文啟事。我忍住狂亂的心跳，在一個無人的夜晚，寫了篇題目為《我的理想》的作文。第二天，又像做賊一樣把信投進郵筒。
　　③在稿子寄出好長時間里，我一直都沉浸在幸福和忐忑中。然而，一切似乎并沒有改變。太陽依然東升西落，每天還依然是上學，放學。
　?、芤蝗?，當我吃完午飯到教室時，看到有好多同學正圍著班長狂笑不已?？吹轿疫M來，笑聲更是像決堤的洪水。他們用手指著我大聲說：“看，咱班的大作家來了！”我一驚，頓時愣住了。正不知所措之時，班長興沖沖地走到我跟前：“作家同志，我們班因你而驕傲！”他的話剛說完，笑聲再次轟然而起。這么多年來，我一直默默守候在教室的角落里，有很多老師都不知道我的名字，現(xiàn)在猛地被推到風頭浪尖之上，一時變得手忙腳亂?！霸酰趺戳耍俊薄霸趺戳?？”班長臉一揚，“你的文章發(fā)表了！”“啊！”我忽然有一種被拋到半空的感覺，一下子跳了起來，然后抓住班長的肩膀使勁晃著，“真的嗎？真的嗎？真的嗎？”哈哈，教室里再一次響起哄堂的笑聲，還有的干脆使勁敲起桌子?！罢娴?！”班長說著把一封已經(jīng)開口的信扔到我的身上。我匆匆打開，里面就是我的那篇文章，只是第一頁多了幾個字：“退回，繼續(xù)努力！”
　　⑤時間頓時凝固了，我的心一下子跌到失望的深淵，真恨不得找個地縫鉆進去?！澳愕睦硐氩皇钱斪骷覇幔铱茨愀纱喈敗易鳌昧?，在‘家’里‘作’！”他的話就如鞭炮的捻子，再一次引爆了全班。我就像孔乙己，給教室內(nèi)外帶來了快活的空氣。
　?、弈莻€中午我不知道是怎么過來的。回到家，媽媽正坐在廚房里做飯，我不覺哭起來。媽媽慌了，問發(fā)生了什么。我抽泣著把事情的經(jīng)過告訴了她，她聽后，什么也沒有說。
　?、卟恢^了多少時候，她拿出一盒火柴，抽出一根輕輕一劃，頓時一個如豆的火苗燃燒起來。她說：“孩子，吹滅它！”我不明白媽媽究竟要干什么，只是對著火苗，噗的一聲，火熄了，剩下一縷裊裊升起的青煙和一截燒焦的木棒。母親又用火棍挑起鍋底正在燃燒的柴火，對我說：“對這里面吹?！蔽沂箘盼艘豢跉?，然后對著鍋底狠狠地吹了過去。那火如澆了油似的，熊熊燃燒起來，還有一團火苗發(fā)怒了一般擠出了灶膛。母親隨手往鍋底又加了一把柴禾，對我說，“繼續(xù)吹，吹滅它?！蔽颐Ｈ坏負u了搖頭，說：“火太大了，吹不滅?！?br /> 　　⑧好久后，母親語重心長地說，“火柴一口氣就輕易吹滅了，而鍋底下的火越吹越旺，你愿意做火柴還是愿做柴火?。俊薄拔乙鞑窕??！蔽抑刂氐卣f。
　　⑨當說完那句話的時候，我就像卸掉了負載的重擔一樣，頓覺身輕如燕。五年級，我終于在一家小學生讀物上發(fā)表了第一篇文章，繼而，第二篇，第三篇也紛至沓來。我成了班級和學校名副其實的“作家”。面對同學欽羨的目光，我終于明白，之前之所以受到諷刺，是因為我不夠優(yōu)秀。
　?、馊缃?，無論做什么，每當我看到別人異樣的目光，聽到別人諷刺打擊，遇到困難和挫折想停下腳步的時候，我都會想起母親鍋底下的那堆柴火，它如一朵無比美麗的花朵迎風怒放，催我上路。選自《小品文選刊》2011第4期

1．請用簡潔的語言概括本文的故事內(nèi)容。
___________________________________
2．第④段中“看，咱班的大作家來了！”這句話讓“我一驚，頓時愣住了”，請你結(jié)合上下文，揣摩“我”當時的心理活動，并補充在下面的橫線上。
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3．對語言的敏感會讓你品出平淡中的深味，請按要求品析下列句子。
（1）將第④段中畫線句子“真的嗎？真的嗎？真的嗎？”改成“真的嗎？”好不好，為什么？
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（2）第⑤段中畫線句子“時間頓時凝固了，我的心一下子跌到失望的深淵，真恨不得找個地縫鉆進去?！敝屑哟值脑~語有什么作用？
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4．文章第⑩段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上各有什么作用？
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5．你覺得文章中的母親最突出的特點是什么？請結(jié)合文中的相關(guān)內(nèi)容，作簡要具體的分析。
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參考答案：
1．示例：我第一次投稿被拒，遭到同學們的嘲笑，很傷心，母親讓我吹滅燃燒的火柴和柴火，使我明白了面對諷刺打擊困難挫折，應(yīng)該努力使自己更優(yōu)秀和堅強。
2．結(jié)合對文章發(fā)表的猜測和同學笑和“大作家”的理解。示例：我想是不是我寄出去的文章發(fā)表了？同學們這么高興是在為我的成功感到高興嗎？叫我大作家，實在有些過獎。
3．（1）不好。這是對人物的語言描寫，一連用了三個重復的“真的嗎”，細膩的寫出了“我”被班長證實文章發(fā)表時，不敢相信這一事實而語無倫次，更能表現(xiàn)我當時心中的狂喜。而改后只是表現(xiàn)了心中的驚喜，其程度不及原文。意合即可。
　  （2）圍繞時間短，打擊大。示例：突出了在看到退稿信時“我”明白了同學們的惡作劇，深受打擊，從狂喜的巔峰突然間感到無比失望的心情。
4．內(nèi)容上：揭示并深化了文章的中心，不要懼怕任何怕諷刺打擊，努力讓自己足夠優(yōu)秀就能戰(zhàn)勝它，使自己的人生更加精彩。結(jié)構(gòu)上：收束全文，點明并照應(yīng)文章的題目。
5．必須有結(jié)合內(nèi)容的分析。善于教育子女或教子有方。在聽了孩子的委屈后，她沒有選擇粗心的忽略或是簡單蒼白的說教，而是不露聲色的讓孩子吹燃燒的火柴和柴火，讓孩子深深的明白做人的道理，從而幫孩子走出了陰影并有了昂揚的奮發(fā)的精神。意合即可。