閱讀《故鄉(xiāng)》中的一段文字，回答問題。
“你休息一兩天，去拜望親戚本家一回，我們便可以走了?！蹦赣H說。
“是的?！?br /> “還有閏土，他每到我家來時，總問起你，很想見你一回面。我已經(jīng)將你到家的大約日期通知他，他也許要來了。”
這時候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月……
這少年便是閏土……
……
第二日，我便要他捕鳥。他說：
“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”
我于是又很盼望下雪。
閏土又對我說：
“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶＿厵z貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有， 觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去?！?br /> “管賊么？”
“不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”
現(xiàn)在我的母親提起了他，我這兒時的記憶，忽而全都閃電似的蘇生過來，似乎看到了我的美麗的故鄉(xiāng)了。我應(yīng)聲說“
“這好極！他，——怎樣？……”
“他？……他景況也很不如意……”母親說著……
……
……
我躺著，聽著船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正想著水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來……然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。
小題1:選文中畫線的句子運(yùn)用了哪種描寫人物的方法？從中你能感受到當(dāng)時怎樣的民風(fēng)、少年閏土怎樣的精神風(fēng)貌？（3分）
答：____________________________________________  _____________   
小題2:中年閏土與“我”不像兒時那樣平等、自由交流的根本原因是什么？ (2分)
答：____________________________________________  _____________   
小題3:有人說，中年閏土對“我”的感情已經(jīng)消失；也有人說，中年閏土對我的感情并沒有消失。你同意哪一種說法？請從選文中找出依據(jù)（不少于3處）(3分)
答：____________________________________________  _____________   

參考答案：
小題1:語言（對話）描寫；當(dāng)?shù)卮緲愕拿耧L(fēng)；少年閏土活潑、機(jī)靈、善良、熱愛生活的精神風(fēng)貌。
小題2:封建等級觀念的束縛（毒害）。
小題3:沒有消失。依據(jù)：
①我的母親曾對“我”說：“他每到我家來時，總問起你，很想見你一面?！?br /> ②閏土得知“我”要回來的消息時，對“我”母親說：“我實在歡喜的了不得?！?br /> ③在貧困的情況下，還送給我“干青豆”。
④閏土看見“我”時，“臉上現(xiàn)出歡喜（和凄涼）的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。
答出其中三點即可。

小題1:
試題分析：三個答點依次解答，不可遺漏。首先要了解描寫人物的四種寫法，對照文字點明。根據(jù)“走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的”此句了解民風(fēng)，從閏土說話的內(nèi)容語態(tài)來概括其活潑可愛的形象。
小題2:
試題分析：此文是所學(xué)課文，根據(jù)所學(xué)記憶從社會角度來談及封建思想對閏土的影響即可。
小題3:
試題分析：首先肯定閏土對“我”是有感情的，再從文中找到閏土對我的情感表達(dá)的語言和行為細(xì)節(jié)來說明理由。

閱讀《故鄉(xiāng)》中的一段文字，回答問題。
“你休息一兩天，去拜望親戚本家一回，我們便可以走了?！蹦赣H說。
“是的?！?br /> “還有閏土，他每到我家來時，總問起你，很想見你一回面。我已經(jīng)將你到家的大約日期通知他，他也許要來了。”
這時候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月……
這少年便是閏土……
……
第二日，我便要他捕鳥。他說：
“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”
我于是又很盼望下雪。
閏土又對我說：
“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶＿厵z貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有， 觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去?！?br /> “管賊么？”
“不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”
現(xiàn)在我的母親提起了他，我這兒時的記憶，忽而全都閃電似的蘇生過來，似乎看到了我的美麗的故鄉(xiāng)了。我應(yīng)聲說“
“這好極！他，——怎樣？……”
“他？……他景況也很不如意……”母親說著……
……
……
我躺著，聽著船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正想著水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來……然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。
小題1:選文中畫線的句子運(yùn)用了哪種描寫人物的方法？從中你能感受到當(dāng)時怎樣的民風(fēng)、少年閏土怎樣的精神風(fēng)貌？（3分）
答：____________________________________________  _____________   
小題2:中年閏土與“我”不像兒時那樣平等、自由交流的根本原因是什么？ (2分)
答：____________________________________________  _____________   
小題3:有人說，中年閏土對“我”的感情已經(jīng)消失；也有人說，中年閏土對我的感情并沒有消失。你同意哪一種說法？請從選文中找出依據(jù)（不少于3處）(3分)
答：____________________________________________  _____________   

參考答案：
小題1:語言（對話）描寫；當(dāng)?shù)卮緲愕拿耧L(fēng)；少年閏土活潑、機(jī)靈、善良、熱愛生活的精神風(fēng)貌。
小題2:封建等級觀念的束縛（毒害）。
小題3:沒有消失。依據(jù)：
①我的母親曾對“我”說：“他每到我家來時，總問起你，很想見你一面?！?br /> ②閏土得知“我”要回來的消息時，對“我”母親說：“我實在歡喜的了不得?！?br /> ③在貧困的情況下，還送給我“干青豆”。
④閏土看見“我”時，“臉上現(xiàn)出歡喜（和凄涼）的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。
答出其中三點即可。

小題1:
試題分析：三個答點依次解答，不可遺漏。首先要了解描寫人物的四種寫法，對照文字點明。根據(jù)“走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的”此句了解民風(fēng)，從閏土說話的內(nèi)容語態(tài)來概括其活潑可愛的形象。
小題2:
試題分析：此文是所學(xué)課文，根據(jù)所學(xué)記憶從社會角度來談及封建思想對閏土的影響即可。
小題3:
試題分析：首先肯定閏土對“我”是有感情的，再從文中找到閏土對我的情感表達(dá)的語言和行為細(xì)節(jié)來說明理由。