閱讀《父親的大學》，回答小題
從懂事起，父親和我說話就不多。父親是一個孤兒，五歲喪母，九歲喪父，十來歲他就開始獨居。那個時候，村里和他一般大的小孩都在念書，父親每天跟著他們?nèi)ド蠈W，一直跟到教室門口，就止步了。父親知道，教室與他無緣，貧困使他過早地屬于另一個世界。
許多年后，當我成為村子里第一個大學生的時候，父親徹夜難眠。那天夜里，他拿著我的錄取通知書，在昏暗的煤油燈光下，近一下遠一下，翻來覆去地仔細看，我知道他是在掩飾內(nèi)心的狂喜。過了很久，父親才把通知書還給我，低聲說：“收好，不要弄丟了?！?br /> 第二天，父親特地到鎮(zhèn)上請來放映隊來村里放電影，慶祝我考上大學。然后，他又買了鞭炮香蠟，領著我去村頭山岡上墳。在每一個墳前，父親都嚴肅地跪下去，然后喃喃自語地說上幾句話，看上去很滑稽。不但如此，他還逼我跟著跪下，說我能考上大學是祖先的保佑。
要開學了，父親送我到縣城坐長途汽車。我還清楚地記得，那天他穿著一件很大的褂子和一條打褶的粗布褲子，下面露出兩條黑黑的腿桿子。我上了車，還沒有開，父親就一直站在窗外看著我。遇到走動的人攔住視線，他就不時調(diào)整位置，以確保時刻都能看得到我。長途汽車站里面煙塵漫天，稀稀拉拉的人東一堆西一堆，父親站在那兒孤零零的。
車子發(fā)動的時候，父親趕緊走到車窗前，把手扶在玻璃上對我說：“出門在外，自己照顧自己，我們是農(nóng)民，不要跟人攀比?！边@時候，我破天荒地看見父親紅了眼眶，原來父親也會流淚。當時我正值青春，不愿意跟父親有過多的感情交流，因此感到很尷尬。我趕緊把頭別過去，不去看父親。
在武漢念大學那四年，每逢寒假，同學們就開始為火車票發(fā)愁。每當那時，車站總會有服務到學校，校園的露天廣場上就設有車票代售點。我和同鄉(xiāng)紛紛結(jié)了伴，在寒冷的夜里排著長龍，等待一張回家的車票。不知道為什么，每次排隊買票，我的腦海里總會浮現(xiàn)父親的身影?？墒俏矣帜敲床磺樵赋姓J，我急著想回家，就是因為想念父親了。
坐完火車，我還要坐汽車，灰頭土臉到達我們的小縣城后，再換一輛三輪車顛個三十里山路，才到鎮(zhèn)上，就能看見蹲在路邊抽煙的父親了。那些年，父親一直在同一個位置等著我。每次車還沒停穩(wěn)，就看見父親蹲在冷清的街燈下，見有車來，他立刻站起身，哈著氣、攏著雙手、探著一顆滿是白發(fā)的腦袋，用目光一個個過濾從三輪車上跳下來的人。在父親的身后，放著他那輛除了鈴不響哪兒都響的自行車。終于發(fā)現(xiàn)我之后，父親就開始笑。他非常瘦，一笑，滿臉的皺紋更加突出。每一次我都問他，到了多久？他也總是說，自己也是剛剛到。說的次數(shù)多了，我也就寧愿相信了。
我和父親摸著黑，沉默不語走大概半個小時，就來到沙河邊。冬日里水很淺，船根本靠不了岸，我和父親就脫得只剩下褲衩，下到刺骨的河水里往前走一段，這才得以上船。站到船上，一陣河風吹來，兩條濕腿就像挨著千刀萬剮一般。有一回站在船上的我一邊哆嗦一邊想：來的時候，父親也是這樣扛著自行車過來的。這樣一想，眼淚就涌了出來。幸好當時天很黑，父親和船家都沒有發(fā)現(xiàn)。那個時候，我寧可對外人說掏心話，也不情愿對父親表達感情。棄船上岸，兩人繼續(xù)在田野里穿行，夜風中可以聞到草香，我和父親仍然一路沉默。越接近村莊，狗吠聲就越清晰，辛苦了一路，這才總算到家了。
往后的很多年里，父親把他的孩子們一個個送往遠方，又一個個像這樣接回家來。然而到最后，孩子們還是一個個從他身邊離開，去了真正的遠方。我的五個弟弟妹妹中，有四個上了大學。也就是說，包括我在內(nèi)，父親手里一共出了五個大學生。父親曾對母親說，每次家里出一個大學生，他就會想起那些他從教室門口折轉(zhuǎn)田間的時刻，想起他一趟趟跟著伙伴們?nèi)W校，又一趟趟返回家的時刻。
母親說得對，我們上的大學，其實是父親的大學。
如果說這個世界上，有那么一個人，他舍得給你一切，連同他的夢想，那么至少他是信任你的。如果他能一路陪伴你到達他夢想的那個地方，而自己只是躲在光環(huán)后面默默地注視你，那么，他是異常愛你的。他知道你身上流著他的血，你的快樂幸福就是他的一切。我們是不是應該還這樣厚重的一份愛，給那個一直深愛我們的父親？
（摘自米立的《親愛的，我一直都在》）

小題1:請用簡潔的語言概括文章主要寫了關于父親的哪三件事？（4分）
小題2:結(jié)合文章的具體內(nèi)容說一說父親是一位怎樣的人？（6分）
小題3:根據(jù)語境，分析下列句中劃線詞語的作用。（4分）
每次車還沒停穩(wěn)，就看見父親蹲在冷清的街燈下，見有車來，他立刻站起身，哈著氣、攏著雙手、探著一顆滿是白發(fā)的腦袋，用目光一個個過濾從三輪車上跳下來的人。
小題4:父親因為家境貧困從小就沒有上學，但作者為什么說“母親說得對，我們上的大學，其實是父親的大學?！?？（6分）

參考答案：
小題1:我拿到大學錄取通知書時，父親因狂喜徹夜難眠于第二天放影慶祝并上墳祭祖；我開學時，父親送我去車站，并叮囑我不要與人攀比；每逢我寒假回家時，父親便在寒夜的街頭等候，接我涉水乘船回家。（共4分，每點1分，寫對3點得4分，意思對即可）
小題1:（1）勤儉，如：第四小節(jié)的外貌描寫“那天他穿著一件很大的褂子和一條打褶的粗布褲子，下面露出兩條黑黑的腿桿子?！保?）注重教育、善于教育，如父親的語言：“出門在外，自己照顧自己，我們是農(nóng)民，不要跟人攀比?！保?）疼愛孩子，如：“遇到走動的人攔住視線，他就不時調(diào)整位置，以確保時刻都能看得到我。”（4）淳樸，如：“他又買了鞭炮香蠟……說我能考上大學是受祖先的保佑?！保奎c2分，答到三點即可；性格、舉例各1分；如有其他理解，合理也可。）
小題1:運用細節(jié)描寫，形象地寫出了父親看得非常仔細，深怕錯過了我（2分），表達出了父親對我的期盼之切，愛子情深。（2分）
小題1:因為父親給了我們一切，他把自己上大學的夢想寄托在了我們的身上，而我們就是他的一部分（2分）；父親不但給了我們夢想，還一直默默地關注、鼓勵我們健康成長，陪伴我們奮進在實現(xiàn)夢想的路上（2分）；不僅僅圓父親讀書的夢，更在于父親培養(yǎng)孩子要有高深的知識，要有獨立的能力，要有不攀比、不忘本的淳樸的本性，才能更好地立足社會。（2分）

小題1:整體感知文本，主要考查學生的概括能力，要求學生用簡練的語言來概括事件的內(nèi)容（時間、地點、人物、事件）。學生學會用記敘的要素來概括文本內(nèi)容。作答時，能答出我拿到大學錄取通知書時，父親怎樣做的；我開學時，父親怎樣做的；每逢我寒假回家時，父親怎樣做的即可。
小題1:這考查的是對人物的評價。學生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。學生學會結(jié)合文本內(nèi)容來進行具體分析能從原文中找出依據(jù)。如：從“第四小節(jié)的外貌描寫”看出“勤儉”；從“父親的語言”看出“注重教育、善于教育”等。
小題1:小說中語言賞析主要從詞語運用和人物描寫手法兩個角度去鑒賞如：先說出人物描寫手法，再具體答出這種人物描寫手法的表達效果即可。學會結(jié)合語段具體問題具體分析。
小題1:這里考查在語言環(huán)境中推斷和理解語句含義的能力。學生應培養(yǎng)理解語句在語境中的具體含義的能力，能緊扣文章中心主題，聯(lián)系上下文進行理解概括。意思表述正確即可。這里能答出“我們的大學就是完成父親多年的愿望”即可。

閱讀《父親的大學》，回答小題
從懂事起，父親和我說話就不多。父親是一個孤兒，五歲喪母，九歲喪父，十來歲他就開始獨居。那個時候，村里和他一般大的小孩都在念書，父親每天跟著他們?nèi)ド蠈W，一直跟到教室門口，就止步了。父親知道，教室與他無緣，貧困使他過早地屬于另一個世界。
許多年后，當我成為村子里第一個大學生的時候，父親徹夜難眠。那天夜里，他拿著我的錄取通知書，在昏暗的煤油燈光下，近一下遠一下，翻來覆去地仔細看，我知道他是在掩飾內(nèi)心的狂喜。過了很久，父親才把通知書還給我，低聲說：“收好，不要弄丟了?！?br /> 第二天，父親特地到鎮(zhèn)上請來放映隊來村里放電影，慶祝我考上大學。然后，他又買了鞭炮香蠟，領著我去村頭山岡上墳。在每一個墳前，父親都嚴肅地跪下去，然后喃喃自語地說上幾句話，看上去很滑稽。不但如此，他還逼我跟著跪下，說我能考上大學是祖先的保佑。
要開學了，父親送我到縣城坐長途汽車。我還清楚地記得，那天他穿著一件很大的褂子和一條打褶的粗布褲子，下面露出兩條黑黑的腿桿子。我上了車，還沒有開，父親就一直站在窗外看著我。遇到走動的人攔住視線，他就不時調(diào)整位置，以確保時刻都能看得到我。長途汽車站里面煙塵漫天，稀稀拉拉的人東一堆西一堆，父親站在那兒孤零零的。
車子發(fā)動的時候，父親趕緊走到車窗前，把手扶在玻璃上對我說：“出門在外，自己照顧自己，我們是農(nóng)民，不要跟人攀比?！边@時候，我破天荒地看見父親紅了眼眶，原來父親也會流淚。當時我正值青春，不愿意跟父親有過多的感情交流，因此感到很尷尬。我趕緊把頭別過去，不去看父親。
在武漢念大學那四年，每逢寒假，同學們就開始為火車票發(fā)愁。每當那時，車站總會有服務到學校，校園的露天廣場上就設有車票代售點。我和同鄉(xiāng)紛紛結(jié)了伴，在寒冷的夜里排著長龍，等待一張回家的車票。不知道為什么，每次排隊買票，我的腦海里總會浮現(xiàn)父親的身影?？墒俏矣帜敲床磺樵赋姓J，我急著想回家，就是因為想念父親了。
坐完火車，我還要坐汽車，灰頭土臉到達我們的小縣城后，再換一輛三輪車顛個三十里山路，才到鎮(zhèn)上，就能看見蹲在路邊抽煙的父親了。那些年，父親一直在同一個位置等著我。每次車還沒停穩(wěn)，就看見父親蹲在冷清的街燈下，見有車來，他立刻站起身，哈著氣、攏著雙手、探著一顆滿是白發(fā)的腦袋，用目光一個個過濾從三輪車上跳下來的人。在父親的身后，放著他那輛除了鈴不響哪兒都響的自行車。終于發(fā)現(xiàn)我之后，父親就開始笑。他非常瘦，一笑，滿臉的皺紋更加突出。每一次我都問他，到了多久？他也總是說，自己也是剛剛到。說的次數(shù)多了，我也就寧愿相信了。
我和父親摸著黑，沉默不語走大概半個小時，就來到沙河邊。冬日里水很淺，船根本靠不了岸，我和父親就脫得只剩下褲衩，下到刺骨的河水里往前走一段，這才得以上船。站到船上，一陣河風吹來，兩條濕腿就像挨著千刀萬剮一般。有一回站在船上的我一邊哆嗦一邊想：來的時候，父親也是這樣扛著自行車過來的。這樣一想，眼淚就涌了出來。幸好當時天很黑，父親和船家都沒有發(fā)現(xiàn)。那個時候，我寧可對外人說掏心話，也不情愿對父親表達感情。棄船上岸，兩人繼續(xù)在田野里穿行，夜風中可以聞到草香，我和父親仍然一路沉默。越接近村莊，狗吠聲就越清晰，辛苦了一路，這才總算到家了。
往后的很多年里，父親把他的孩子們一個個送往遠方，又一個個像這樣接回家來。然而到最后，孩子們還是一個個從他身邊離開，去了真正的遠方。我的五個弟弟妹妹中，有四個上了大學。也就是說，包括我在內(nèi)，父親手里一共出了五個大學生。父親曾對母親說，每次家里出一個大學生，他就會想起那些他從教室門口折轉(zhuǎn)田間的時刻，想起他一趟趟跟著伙伴們?nèi)W校，又一趟趟返回家的時刻。
母親說得對，我們上的大學，其實是父親的大學。
如果說這個世界上，有那么一個人，他舍得給你一切，連同他的夢想，那么至少他是信任你的。如果他能一路陪伴你到達他夢想的那個地方，而自己只是躲在光環(huán)后面默默地注視你，那么，他是異常愛你的。他知道你身上流著他的血，你的快樂幸福就是他的一切。我們是不是應該還這樣厚重的一份愛，給那個一直深愛我們的父親？
（摘自米立的《親愛的，我一直都在》）

小題1:請用簡潔的語言概括文章主要寫了關于父親的哪三件事？（4分）
小題2:結(jié)合文章的具體內(nèi)容說一說父親是一位怎樣的人？（6分）
小題3:根據(jù)語境，分析下列句中劃線詞語的作用。（4分）
每次車還沒停穩(wěn)，就看見父親蹲在冷清的街燈下，見有車來，他立刻站起身，哈著氣、攏著雙手、探著一顆滿是白發(fā)的腦袋，用目光一個個過濾從三輪車上跳下來的人。
小題4:父親因為家境貧困從小就沒有上學，但作者為什么說“母親說得對，我們上的大學，其實是父親的大學?！?？（6分）

參考答案：
小題1:我拿到大學錄取通知書時，父親因狂喜徹夜難眠于第二天放影慶祝并上墳祭祖；我開學時，父親送我去車站，并叮囑我不要與人攀比；每逢我寒假回家時，父親便在寒夜的街頭等候，接我涉水乘船回家。（共4分，每點1分，寫對3點得4分，意思對即可）
小題1:（1）勤儉，如：第四小節(jié)的外貌描寫“那天他穿著一件很大的褂子和一條打褶的粗布褲子，下面露出兩條黑黑的腿桿子?！保?）注重教育、善于教育，如父親的語言：“出門在外，自己照顧自己，我們是農(nóng)民，不要跟人攀比?！保?）疼愛孩子，如：“遇到走動的人攔住視線，他就不時調(diào)整位置，以確保時刻都能看得到我。”（4）淳樸，如：“他又買了鞭炮香蠟……說我能考上大學是受祖先的保佑?！保奎c2分，答到三點即可；性格、舉例各1分；如有其他理解，合理也可。）
小題1:運用細節(jié)描寫，形象地寫出了父親看得非常仔細，深怕錯過了我（2分），表達出了父親對我的期盼之切，愛子情深。（2分）
小題1:因為父親給了我們一切，他把自己上大學的夢想寄托在了我們的身上，而我們就是他的一部分（2分）；父親不但給了我們夢想，還一直默默地關注、鼓勵我們健康成長，陪伴我們奮進在實現(xiàn)夢想的路上（2分）；不僅僅圓父親讀書的夢，更在于父親培養(yǎng)孩子要有高深的知識，要有獨立的能力，要有不攀比、不忘本的淳樸的本性，才能更好地立足社會。（2分）

小題1:整體感知文本，主要考查學生的概括能力，要求學生用簡練的語言來概括事件的內(nèi)容（時間、地點、人物、事件）。學生學會用記敘的要素來概括文本內(nèi)容。作答時，能答出我拿到大學錄取通知書時，父親怎樣做的；我開學時，父親怎樣做的；每逢我寒假回家時，父親怎樣做的即可。
小題1:這考查的是對人物的評價。學生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。學生學會結(jié)合文本內(nèi)容來進行具體分析能從原文中找出依據(jù)。如：從“第四小節(jié)的外貌描寫”看出“勤儉”；從“父親的語言”看出“注重教育、善于教育”等。
小題1:小說中語言賞析主要從詞語運用和人物描寫手法兩個角度去鑒賞如：先說出人物描寫手法，再具體答出這種人物描寫手法的表達效果即可。學會結(jié)合語段具體問題具體分析。
小題1:這里考查在語言環(huán)境中推斷和理解語句含義的能力。學生應培養(yǎng)理解語句在語境中的具體含義的能力，能緊扣文章中心主題，聯(lián)系上下文進行理解概括。意思表述正確即可。這里能答出“我們的大學就是完成父親多年的愿望”即可。