《培養(yǎng)良好的學習習慣（六）》教學反思

良好的學習習慣有利于學生學好各門功課，還有助于提高學生各方面的素質。本學期《培養(yǎng)良好的學習習慣》這一課主要有兩個內容：一是培養(yǎng)學生良好的預習習慣，二是養(yǎng)成認真完成作業(yè)的良好習慣。通過兩年半的習慣篇的學習和平時習慣的培養(yǎng)，學生已經初步養(yǎng)成了一些較好的學習習慣。早在一年級時，我就注重培養(yǎng)學生的預習習慣，大部分學生也已經初步養(yǎng)成了良好的預習習慣。所以，課堂上我利用掛圖引導學生仔細觀察，弄清圖意，啟發(fā)學生將自己已經養(yǎng)成的習慣和學習方法向同伴們介紹，并通過進一步討論交流來引導學生自我反思總結自己的習慣養(yǎng)成情況。提出自己的不足與改進方向，并一起回憶我們以前制定的預習：

1.讀準字音。注意平翹舌音、前后鼻音以及三拼音節(jié)，做上符號，并分類讀3遍。

2. 讀好課文。聽課文錄音，標上小節(jié)號；至少朗讀3遍，做到正確、流利。

3. 認清字形。想想這些生字怎么記住它，并在《習字冊》上描紅2遍，臨寫1遍。

4.圈出課文中的生字詞，想想是什么意思，并給這個生字再組2個詞語。

5.想想課文的主要內容，并讀讀相關資料。

接著我就檢查他們第一課的預習情況。從課堂反饋來看，預習情況還是收到了比較好的效果。但班上總有幾個學生不重視預習作業(yè)，還有幾個學生經常不完成家作，這個學期我們一定要重頭抓起。

《培養(yǎng)良好的學習習慣》教學反思  

今天我教學了認真完成作業(yè)的好習慣。認真完成作業(yè)的習慣很重要，它能幫助學生鞏固知識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。教學時，我通過指導學生認真觀察插圖，結合平時作業(yè)情況，和學生一起討論怎樣做才算是認真完成作業(yè)：首先，審題是正確做作業(yè)的關鍵。學生在做作業(yè)中出現的許多錯誤，往往并非是缺少必要的知識，而是缺乏必要的審題習慣。要提高作業(yè)正確率，必須下功夫培養(yǎng)學生認真審題，看清題目要求再做題的習慣。其次，做題時要認真書寫，卷面整潔，格式規(guī)范，逐步養(yǎng)成認真仔細的作業(yè)習慣。

    同時，通過這堂課，我也有一些體會：要想提高作業(yè)質量，教師必須精心設計作業(yè)，題量不宜過多，這樣學生不感到負擔，才會樂于開動腦筋并去認真完成。這樣做，有利于良好習慣的形成，而且有利于思維能力的提高。

培養(yǎng)良好的學習習慣（6）教學反思

     習慣是一種持久的耕耘，花是收獲的果。
     本冊要求學生懂得預習、復習的重要性，逐步培養(yǎng)課內外自主預習、復習的習慣，并結合平時的教學，使學生了解認真完成作業(yè)的重要性和應具備的態(tài)度及有關要求，逐步養(yǎng)成認真完成課內外作業(yè)的良好習慣。
預習和復習要求早在一年級的時候就提出了，只不過隨著年級的增高，要求隨之提高。所以，預習要求只讓學生回顧了一遍，并布置晚上的家作就是預習第一篇課文，通過實踐檢驗預習能力和效果。課堂上，我和學生們一遍看圖一遍交流，讓學生明確預習和復習的過程中都要做到“不動筆墨不讀書“，并表揚在這方面做得比較好的學生。接著，我又請立刻班上預習習慣比較好的學生談談自己的體會，通過榜樣的垂范來帶動一部分不夠自主的學生重視起來。最后，讓學生明確預習和復習的異同點，明確兩者之間的關系，明確缺一不可的重要性。
     交流“認真完成作業(yè)”這一環(huán)節(jié)，首先和學生一起欣賞了書上的優(yōu)秀學生作業(yè)，反思自己的，認識到不足和今后努力改進的方向。接著出示了開學后書寫認真的作業(yè)，提出好的地方和不足的地方，讓學生取長補短，努力改進自己的作業(yè)。我們又欣賞了插圖，進行了交流，讓學生談自己的感想，明確認真完成作業(yè)的重要性。
     習慣養(yǎng)成教學，是一項恒久的工程，是一種品德的積淀，更是日常的鞭策與鼓勵。希望我的孩子們能更好的做好自己。